ФОРМИРОВАНИЕ ЗВУКОСЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ

Работа сдана на отлично!

Все мои работы вы можете посмотреть в моем личном кабинете. Работы будут постоянно пополняться.

ВВЕДЕНИЕ   3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ИЗУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЗВУКОСЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ   6

1.1. Современные научные представления о формировании звукослоговой структуры слова. Структурная организация и онтогенез звукослоговой структуры слова   6

1.2. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с дизартрией   15

1.3. Особенности звукослоговой структуры слова у старших дошкольников с дизартрией   22

1.4. Обоснование методов изучения и формирования звукослоговой структуры слова у старших дошкольников с дизартрией   26

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗВУКОСЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ   29

2.1. Диагностический инструментарий по изучению уровня сформированности звукослоговой структуры слова у старших дошкольников с дизартрией   29

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента   29

2.3. Организация и содержание логопедической работы по формированию звукослоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией   35

2.4. Анализ результатов экспериментальной работы   43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ   47

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК   50

1.               Абрамович О.Д. Домашний логопед. - М.: Эскмо, 2019. - 496 с.

2.               Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. - СПб.: Детство-Пресс, 2022. - 42 с.

3.               Агранович З.Е. Коррекция нарушений звукослоговой структуры слов у детей. - Спб.: Детство-Пресс, 2022. - 24 с.

4.               Азова О.И. Логопедические технологии. - М.: ИНФРА-М, 2021. - 243 с.

5.               Александровская М. А. Приемы коррекции недостатков произношения у детей // Специальная школа. - 2023. - № 1. - С. 95-101.

6.               Александровская М. А. Применение сопоставлений при коррекции недостатков произношения // Специальная школа. - 2023. - № 1. - С. 66-70.

7.               Архипова Е. Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей. - М. : Астрель, 2021. - 254 с.

8.               Архипова Е.Ф. Логопедический массаж при дизартрии. - М.: Астрель, 2022. - 123 с.

9.               Бабина Г. В. Слоговая структура слова - М.: Парадигма, 2020. - 94 с.

10.          Баева А.И. Изучение состояния речевых процессов дошкольников // Логопед. 2021. - №2. - С. 15-17.

11.          Безрукова В.С. Педагогика. - Екатеринбург : Деловая кн., 2021. - 344 с.

12.          Большакова С.Е. Преодоление нарушений звукослоговой структуры слова. - М.: Сфера, 2022. - 53с.

13.          Бонинов П.В. Звуковой строй современного русского языка. - М.: Просвещение, 2023. - 175 с.

14.          

Вдовина И.А. Особенности воспроизведения слоговой структуры слова детьми с дизартрией // Логопед. - 2022. - № 2. - С.11-16.

15.          Винарская Е. Н. Дизартрия. - М.: АСТ, 2019. - 141 с.

16.          Волкова Л. С. Логопедия. - М.: ВЛАДОС, 2018. - 680 с.

17.          Волосовец Т.В. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. - М.: Академия, 2022. - 200 с.

18.          Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. - СПб.: Детство, 2017. - 472 с.

19.          Гвоздев А. Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. - М.: Лабиринт, 2019. -112 с.

20.          Горбенко Е.Л. Формирование фонематического слуха у дошкольников, имеющих речевые нарушения // Теория и практика образования в современном мире. - СПб.: Реноме, 2022. - С. 262-264.

21.          Граб Л.М. Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе. - М.: Гном и Д, 2021. - 56 с.

22.          Емельянов Е.К. Логопедия - М.: ВЛАДОС, 2022. - 677 с

23.          Епифанова О.В. Логопедия. - Волгоград: Учитель-АСТ, 2020- 327 с.

24.          Жинкин Н. И. Механизмы речи. - М.: АПН, 1958. - 370 с.

25.          Жовницкая О.Н. Фонетико-фонематическое восприятие у старших дошкольников // Начальная школа - 2021. - № 11. - С. 41-46.

26.          Жукова Н. С. Логопедия. - Екатеринбург: ЛИТУР, 2020. - 320с.

27.          Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей. - М.: Академия, 2021. - 96 с.

28.          Жукова Н.С. Уроки логопеда. - М.: ЭСКМО, 2022. - 120 с.

29.          Зиндер Л. Р. Общая фонетика. - М.: Академия, 2017. - 576 с.

30.          Ковригина Л.В. Психофизиологические механизмы онтогенеза слоговой структуры слова // Современные наукоемкие технологии. -2023. - № 1. - С. 50-53.

31.          Корнеева И.В. Логопедические игры для детей. - Ростов на Дону: Феникс, 2016. - 95 с.

32.          Краузе Е. Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика. - СПб.: Корона Век, 2019. - 80 с.

33.          Курдвановская Н.В., Ванюкова Л.С. Формирование слоговой структуры слова. - М.: Сфера, 2019. - 93 с.

34.          Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. - М.: ВЛАДОС, 2020. - 224 с.

35.          Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи. - СПб.: Наука-Питер, 2016. - 102 с.

36.          Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. - М.: Прима, 1958. - 31с.

37.          Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. - М.: УРСС, 2023. - 243 c.

38.          Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969. - 214 с.

39.          Лисицын П..А. Язык и речь. - М.: Прогресс, 2022. - 211с.

40.          Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. - СПб.: Союз, 2021. - 191 с.

41.          Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. - 2022. - № 2. - С.64-70.

42.          Мастюкова Е. М. Нарушение речи у детей. - М.: Просвещение, 2022. - 192 с.

43.          Мирошкина О.Д. Особенности усвоения звукослоговой структуры слова у детей с дизартрией // Школа для детей с тяжелыми наружениями речи. - М., 2021.-С.59-70.

44.          Никитин А.С. Логопедия. - Екатеринбург: Литур, 2021. - 316 с.

45.          Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. - СПб.: Литера, 2022. - 352 с.

46.          Полушкина Н.Н. Диагностический справочник логопеда. - М.: АСТ, 2020. - 608 с.

47.          Приходько О. Г. Дизартрические нарушения речи у детей раннего и дошкольного возраста // Специальное образование. - 2020. - № 2. - С. 32-41.

48.          Психология и педагогика / Под ред. Л.К. Аверченко. - М.: ИНФРА-М, 2021. - 175 с.

49.          Сафонкина Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование. - М.: Книголюб, 2021. - 95 с.

50.          Сафонкина Н.Ю. Формирование предпосылок становления слоговой структуры слова у дошкольников пятого года жизни снарушениями речевого развития: Автореферат дис. канд. пед. наук: 13.00.03/Моск.пед.гос.ун-т.-Москва,2003.-16 с.

51.          Соботович Е.Ф. Проявления косноязычия у детей дошкольного возраста и пути его устранения : автореф. дис. ... канд. ист. наук : 13.00.03 / Е. Ф. Соботович. - Санкт-Петербург, 1970. - 26 с.

52.          Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. - М.: Классикс Стиль, 2023. - 158 с.

53.          Спирова Л.Ф. Нарушения речи у детей. -М.: ВЛАДОС, 2022. - 102 с.

54.          Тихеева Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2021. - 159 с.

55.          Филичева Т.Б. Нарушения речи у детей. - М.: Прогресс, 1993. - 232 с.

56.          Филичева Т.Б. Основы логопедии. - М.: Просвещение, 1989. - 224 с.

57.          Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. - М.: Академия, 2000. - 145 с.

58.          Чаркова А.Д. Вопросы изучения детской речи. - СПб.: Детство-Пресс, 2021. - 470, с.

59.          Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. - М.: ВЛАДОС, 2020. - 143 с.

60.          Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. - М.: Лабиринт, 2005. - 228 с.