Формирование положительного отношения к произведениям изобразительного искусства у детей старшего дошкольного возраста

Дата изготовления: июнь 2024 года. 

Проведена опытно-экспериментальная работа.

База исследования: «Детский сад № 423» (г. Челябинск).

Выборка: 20 воспитанников 6-7 лет.

Целью исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная поверка результативности процесса формирования положительного отношения к произведениям изобразительного искусства у детей старшего дошкольного возраста.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1) изучить развитие проблемы формирования положительного отношения у детей старшего дошкольного возраста произведениям изобразительного искусства

2) определить педагогические условия, направленные на формирование положительного отношения к произведениям изобразительного искусства у детей старшего дошкольного возраста;

3) внедрить в практическую деятельность педагогические условия, направленные на формирование положительного отношения к произведениям изобразительного искусства у детей старшего дошкольного возраста:

4) проанализировать эффективность внедренных в практическую деятельность педагогических условий, направленных на формирование положительного отношения к произведениям изобразительного искусства у детей старшего дошкольного возраста.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение.............................................................................................  3

Глава I. Теоретические основы процесса формирования положительного отношения у детей старшего дошкольного возраста к произведениям изобразительного искусства ………..8

1.1 Развитие проблемы формирования положительного отношения у детей старшего дошкольного возраста к произведениям изобразительного искусства………………..8

1.2 Психологические особенности формирования положительного отношения к произведениям изобразительного искусства у детей старшего дошкольного возраста …22

1.3 Педагогические условия формирования положительного отношения у детей старшего дошкольного возраста к произведениям изобразительного искусства …….………………26

Выводы по первой главе ………………………………………… 33

Глава II. Экспериментальная работа по формированию положительного отношения у детей старшего дошкольного возраста к произведениям изобразительного искусства……………36

2.1 Программа экспериментальной работы по формированию положительного отношения у детей старшего дошкольного возраста к произведениям изобразительного искусства………36

2.2 Внедрение педагогических условий формирования положительного отношения у детей старшего дошкольного возраста к произведениям изобразительного искусства ……………49

2.3 Результаты экспериментальной работы по формированию положительного отношения у детей старшего дошкольного возраста к произведениям изобразительного искусства………55

Выводы по второй главе …………………….…………………… 68

Заключение……………………………………………………….... 71

Список использованных источников...…………………………... 73

Приложения...……………………………………………………… 82

1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Об утверждении стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. — URL: http://government.ru/docs/all/102075 

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования : утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 [Электронный ресурс]. — URL: https://base.garant.ru/70512244/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33 

3. Акофф, Р. Планирование будущего корпорации / Р. Акофф, пер. с англ.; общ. ред. и предисл. В. Бирюков. — М. : Сирин, 2002. — 256 с. 

4. Бабаджан, Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста / Т. С. Бабаджан. — М. : Просвещение, 2007. — 267 с. 

5. Барабанщиков, В. А. Принцип системности в современной психологии / В. А. Барабанщиков // Психология. Журнал ВШЭ. — 2004. — № 3. — С. 3-17. 

6. Баранова, Э. А. Формирование у дошкольников познавательного интереса как интегративного психического образования / Э. А. Баранова // Интеграция образования. — 2006. — № 3. — С. 124-126. 

7. Батюта, М. Б. Психологические условия развития восприятия и понимания художественных произведений у детей 10-12 лет: на материале живописи : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Батюта Марина Борисовна. — Нижний Новгород, 2007. — 231 с. 

8. Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения : в 2 т. / П. П. Блонский. — М. : Педагогика, 1979. — Т. 2. — 399 с. 

9. Валиулина, И. Ф. Формирование ценностных ориентаций младших школьников в театрально-игровой деятельности / И. Ф. Валиулина, И. В. Дуда // Молодой ученый. — 2016. — № 27. — С. 654-659. 

10. Васильев, В. Н. Информационное общество и образование / В. Н. Васильев, М. В. Сухорукова // Высшее образование в России. — 2004. — № 7. — С. 122-129. 

11. Вершинина, Н. А. Методика обучения дошкольников изобразительной деятельности как научная дисциплина: социологическая модель развития : монография / Н. А. Вершинина; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. — СПб. : ЛЕМА, 2008. — 140 с. 

12. Виноградова, Е. В. Ознакомление детей дошкольного возраста с изобразительным искусством анималистического жанра как средство развития художественного творчества : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Виноградова Елена Владимировна. — М., 1997. — 258 с. 

13. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. — СПб. : Союз, 1997. — 91 с. 

14. Гавриловец, К. В. Теория и методика воспитания у школьников гуманного отношения к людям : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Гавриловец Клара Всеволодовна. — Минск, 1989. — 433 с. 

15. Гаранина, Н. С. Приобщение дошкольников к народной культуре средствами декоративно-прикладного искусства: в условиях музея дошкольного учреждения : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Гаранина Наталия Константиновна. — Москва, 2010. — 204 с. 

16. Глебовский, В. А. Древние педагогические писатели в биографиях и образцах / В. А. Глебовский. — СПб. : Типография П.П. Сойкина, 1903. — 144 с. 142 

17. Декарт, Р. Сочинения / Р. Декарт. — СПб. : Наука, 2006. — 648 с.

18. Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения / А. Дистервег; [сост. и вступ. ст. В. А. Ротенберга]. — М. : Учпедгиз, 1956. — 374 с. 

19. Додонов, Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. — М. : Политиздат, 1978. — 272 с. 

20. Ефремова, Т. Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка : около 1900 словообразоват. единиц / Т. Ф. Ефремова. — 2-е изд., испр. — М. : Астрель, 2005. — 636 с. 

21. Зимина, А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста : учебник для студентов вузов / А. Н. Зимина. — М. : Владос, 2000. — 302 с. 81. Зиммель, Г. Созерцание жизни / Г. Зиммель // Избранное : в 2 т. — М. : Юрист, 1996. — Т. 2. — 607 с.

22. Зиммель, Г. Созерцание жизни / Г. Зиммель // Избранное : в 2 т. — М. : Юрист, 1996. — Т. 2. — 607 с.

23. Зябкина, В. В. Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с художественной литературой : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Зябкина Виктория Викторовна. — Курск, 2012. — 219 с. 

24. Ильичев, Л. Ф. Философский энциклопедический словарь / Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев и др. — М. : Сов. энциклопедия, 1983. — 840 c. 

25. Кабалевский, Д. Б. Д.Б. Кабалевский о музыке и музыкальном воспитании : книга для учителя / сост. И. В. Пигарева; Департамент образования г. Москвы, Науч.-исслед. ин-т развития образования, Центр муз.-пед. образования им. Дмитрия Кабалевского. — М. : Книга, 2004. — 191 с. 

26. Каган, М. С. Введение в историю мировой культуры : в 2 кн. / М. С. Каган. — М. : Юрайт, 2019. — Кн. 1. — 310 с. 

27. Казакова, Р. Г. Смотрим и рисуем мультфильмы : методическое пособие / Р. Г. Казакова, Ж. В. Мацкевич. — М. : Творческий центр Сфера, 2013. — 125 с. 

28. Калинина, Т. В. Новые информационные технологии в дошкольном детстве / Т. В. Калинина. — М. : Сфера, 2008. — 235 с. 

29. Кант, И. Критика чистого разума / И. Кант. — М. : Эксмо, 2016. — 736 с. 

30. Каширина, Н. Н. Педагогическая концепция И.И. Бецкого / Н. Н. Каширина // Продуктивные модели современного образования : сб. науч. ст. — М., 2011. — С. 188-201. 

31. Квятковский, Е. В. Через эмоции к высокой духовности (о художественном воспитании дошкольников) / Е. В. Квятковский // Дошкольное воспитание. — 1992. — № 1. — С. 57-61. 

32. Кенеман, А. В. Музыкальная игра как одно из средств музыкального воспитания в советском детском саду : автореф. дис. … канд. пед. наук / Кенеман Александра Владимировна. — М., 1955. — 16 с. 

33. Комарова, Т. С. Школа эстетического воспитания / Т. С. Комарова. — М. : Типография АО «Молодая гвардия», 2006. — 415 с. 

34. Коменский, Я. А. Великая дидактика / Я. А. Коменский. — М. : Книга по требованию, 2012. — 321 с. 

35. Корчак, Я. Как любить ребенка / Я. Корчак; пер. К. Э. Сенкевич. — Екатеринбург : У-Фактория, 2003. — 350 с. 

36. Крупская, Н. К. Педагогические сочинения : в 10 т. / Н. К. Крупская; под ред. Н. К. Гончарова и др.; Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т теории и истории педагогов. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1959. — Т. 6 : Дошкольное воспитание: Вопросы семейного воспитания и быта / подготовка текста и примеч. Н. И. Стриевской. — 464 с. 

37. Левшина, И. С. Как воспринимается произведение искусства: (Из опыта социол. исслед.) / И. С. Левшина. — М. : Знание, 1983. — 96 с.

38. Леонтьев, Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени / Д. А. Леонтьев // Психологическое обозрение. — 1998. — № 1. — С. 13-25. 

39. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П. Ф. Лесгафт. — 8-е изд. — М. : Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. — 215 с. 

40. Ломоносов, М. В. Избранные произведения / М. В. Ломоносов. — СПб. : Советский писатель, Ленингр. отд-ние, 1986. — 238c. 

41. Луначарский, А. В. О воспитании и образовании : избр. ст. / А. В. Луначарский; под ред. А. М. Арсеньева и др. — М. : Педагогика, 1976. — 634 с. 

42. Лурье, С. Я. Демокрит. Тексты, перевод, исследования / С. Я. Лурье. — Л. : Наука, 1970. — 664 с. 

43. Лыкова, И. А. Интеграция искусств в детском саду. Изодеятельность и детская литература / И. А. Лыкова, Н. Е. Васюкова. — М. : Карапуз : Сфера, 2009. — 144 с. 

44. Люшер, М. Цветовой тест / М. Люшер; пер. с англ. А. Никоновой. — М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. — 190 c. 

45. Макаренко, А. С. Коллектив и воспитание личности / А. С. Макаренко; сост. и автор вступ. ст. В. В. Кумарин. — М.: Педагогика, 1972. — 332 с. 

46. Матвеева, Л. В. Музыкальное воспитание и образование ребенка в современной российской семье : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 / Матвеева Лада Викторовна. — Екатеринбург, 2010. — 333 с. 

47. Мацкевич, М. В. Эстетическое развитие у детей старшего дошкольного возраста в системе «художественный музей – детский сад» : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Мацкевич Марина Владимировна. — М., 2006. — 204 с. 

48. Мелик-Пашаев, А. А. Педагогика искусства и творческие способности / А. А. Мелик-Пашаев. — М. : Знание, 1981. — 96 с. 

49. Мельникова, Н. В. Статус эмоциональности дошкольника / Н. В. Мельникова, О. В. Калинина // Проблемы современного педагогического образования. — 2018. — № 58-4. — С. 328-330. 148. Меньшикова, Е. А. К вопросу о психолого-педагогической природе познавательной потребности / Е. А. Меньшикова // Сибирский педагогический журнал. — 2008. — № 4. — С. 311-322. 

50. Меньшикова, Е. А. О психолого-педагогической природе любопытства и любознательности детей / Е. А. Меньшикова // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2009. — № 1. — С. 88-92. 

51. Неменский, Б. М. Педагогика искусства / Б. М. Неменский. — М. : Просвещение, 2012. — 272 с. 

52. Обухова, С. Н. Педагогические условия становления эстетически развитой личности дошкольника средствами народного и декоративноприкладного искусства / С. Н. Обухова // Вестник Костромского государственного университета. — 2009. — № 2. — С. 314-317. 

53. Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. — М. : Пед. общ-во России, 1998. — 640 с. 

54. Песталоцци, И. Г. Лингард и Гертруда / И. Г. Песталоцци // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики : учебное пособие / сост. А. И. Пискунов. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 1981. — С. 276-280. 

55. Платон. Полное собрание сочинений в одном томе / Платон. — М. : Альфа-Книга, 2013. — 1312 с. 

56. Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов : учеб. пособие для вузов / И. П. Подласый. — М. : ВЛАДОС-пресс, 2004. — 365 с. 

57. Покровский, В. И. Николай Иванович Новиков: его жизнь и сочинения : сборник историко-литературных статей / сост. В. И. Покровский; Государственная публичная историческая библиотека России. — М. : ГПИБ, 2010. — 400 с.

58. Психология детства : учебник / под ред. чл.-корр. РАО А. А. Реана. — СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. — 368 с. 

59. Радынова, О. П. Художественно-эстетическое развитие ребенка в дошкольном детстве : метод. рекомендации / О. П. Радынова, Т. А. Копцева. — М. : Дрофа, 2014. — 382 с. 

60. Развитие творческой активности школьников / [А. М. Матюшкин, И. С. Аверина, Г. Д. Чистякова и др.] ; под ред. А. М. Матюшкина; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. — М. : Педагогика, 1991. — 155 с. 

61. Рачковская, Н. А. Эмоции человека в педагогическом взаимодействии: этнокультурный аспект / Н. А. Рачковская // Психология этнокультурного образования : материалы Международной научно-практической конференции «VII Левитовские чтения» (Москва, 18-19 апреля 2012 г.) : в 2 т. — М. : Изд-во МГОУ, 2012. — Т. 1. — С. 253-259. 

62. Ревякин, Д. В. Формирование художественно-эстетического вкуса у младших школьников на занятиях изобразительным искусством в системе дополнительного образования : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Ревякин Дмитрий Владимирович. — Орел, 2013. — 260 с. 

63. Рубинштейн, М. М. Эстетическое воспитание детей / М. М. Рубинштейн. — 2-е изд. — М. : Сивцев-Вражек : «Практические занятия», 1917. — 154 с. 

64. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб. : Питер, 2000. — 712 с. 

65. Рудкевич, Е. Ю. Система ценностей общества: структурный анализ / Е. Ю. Рудкевич // Власть. — 2007. — № 1. — С. 92-95. 

66. Скрипова, Н. Е. Системно-деятельностный подход к развитию ценностных ориентаций школьников как личностному результату образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / Н. Е. Скрипова // Актуальные задачи педагогики : материалы III Международной научной конференции (Чита, февраль 2013 г.). — Чита : Изд-во «Молодой ученый», 2013. — С. 120-122. 

67. Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. — М. : Издат. центр «Академия», 2007. — 576 с. 

68. Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество / П. А. Сорокин; [общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонова]. — М. : Политиздат, 1992. — 542 с. 

69. Сорокина, Е. В. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях лицея искусств : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Сорокина Елена Владимировна. — Тамбов, 2006. — 185 с. 

70. Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека: (Этика коммунистического воспитания). Педагогическое наследие / 158 В. А. Сухомлинский; сост. О. В. Сухомлинская. — М. : Педагогика, 1990. — 288 с. 

71. Ушинский, К. Д. Педагогические идеи / К. Д. Ушинский. — М. : Знание, 1971. — 80 с. 159

72. Фадеева, С. А. Развитие оценочного отношения к музыке у у детей старшего дошкольного возраста : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Фадеева Светлана Александровна. — М., 2001. — 192 с. 

73. Фихте, И. Г. Сочинения / И. Г. Фихте. — М. : Наука, 2008. — 752 с. 

74. Чумичева, Р. М. Ознакомление с социальной значимостью содержания жанровой живописи детей дошкольного возраста: Шестой год жизни : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Чумичева Раиса Михайловна. — М., 1985. — 223 с. 

75. Шацкая, В. Н. Эстетическое воспитание в детском доме : (Пособие для воспитателя) / В. Н. Шацкая; под ред. действ. чл. АПН РСФСР проф. В. Н. Шацкой; Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т худож. воспитания. — М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1953. — 248 с. 

76. Шацкий, С. Т. Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / С. Т. Шацкий; под ред. Н. П. Кузина, М. Н. Скаткина, В. Н. Шацкой. — М. : Педагогика, 1980. — Т. 1. — 304 с. 

77. Шелер, М. Избранные произведения / М. Шелер, [пер. с нем.]; [сост., науч. ред., предисл. А. В. Денежкина ; послесл. Л. А. Чухиной]. — М. : Гнозис, 1994. — 413 с. 161 

78. Шеллинг, Ф. В. И. Философия откровения : в 2 т. / Ф. В. И. Шеллинг. — СПб. : Наука, 2002. — Т. 2. — 480 с. 

79. Шиллер, Ф. Избранные сочинения / Ф. Шиллер. — М. : Книжный Клуб Книговек, 2012. — 688 с. 

80. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д. Б. Эльконин. — М. : Моск. псих.-соц. институт, 2001. — 416 с.