Формирование счета и счетных операций у старших дошкольников с задержкой психического развития с помощью Нумикон

Дата изготовления: февраль 2025 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МБОУ «Гимназия №85» г. Барнаула – предшкола АБВГД. 

Выборка: 10 детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет с ЗПР.

Целью исследования является изучение методики Нумикон и апробирование ее в процессе формирования счета и счетных операций у старших дошкольников с задержкой психического развития

Задачи:

1. Изучить теоретические аспекты формирования счёта и счётных операций у старших дошкольников с ЗПР.

2. Определить уровень сформированности представлений о счёте и счётной деятельности у детей с ЗПР.

3. Рассмотреть специфику применения методики Нумикон в коррекционно-развивающей работе с данной категорией детей.

4. Провести экспериментальную работу, направленную на формирование счёта и счётных операций у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством методики Нумикон.

5. Оценить динамику изменений в уровнях сформированности счётных операций у детей в ходе внедрения методикиу детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством данной методики. 

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Введение 3

1.1 Формирование счета и счетных операций у старших дошкольников с задержкой психического развития в онтогенезе 7

1.2 Особенности сформированности представлений о счете и счетной деятельности у старших дошкольников с задержкой психического развития 13

1.3 Специфика применения Нумикон в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в формировании счета и счетных операций 19

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЧЕТА И СЧЕТНЫХ ОПЕРАЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ НУМИКОН 26

2.1 Диагностика и результаты уровня сформированности счета и счетных операций у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 26

2.2 Описание и реализация коррекционно-развивающей работы по формированию счета и счетных операций у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством методики Нумикон 36

2.3 Динамика формирования счета и счетных операций у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством Нумикон 45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52

Список источников литературы 55

ПРИЛОЖЕНИЕ 62

1. Аверина, В.А. Особенности формирования счетных операций у дошкольников с ЗПР [Электронный ресурс] – URL: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462668-nauchnaja-publikacija-na-temu-osobennosti-for (дата обращения 15.12.2024).

2. Аксенова, Д.И. Специфика работы с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР в условиях применения методики Нумикон [Текст] / Д.И. Аксенова, Е.С. Полякова // Коррекционная педагогика. – 2023. - №15. – С. 70-75.

3. Бакланова, Г.А. Предшкольная подготовка как фактор развития у дошкольников интереса к математике [Текст] / Г.А. Бакланова // Современное образовательное пространство в условиях информационного общества: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. – Барнаул, 2018. – С. 14-16.

4. Бакланова, Г.А. Развитие счетных операций у дошкольников с ЗПР: особенности онтогенеза [Текст] / Г.А. Бакланова // Научный вестник. – 2021. - №9. – С. 55-60.

5. Белошистая, А.В. Специальная система конструктивных заданий на математическом содержании как средство развития логического мышления у дошкольников // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2018. – № 2. – С. 4-12

6. Букова, И.И. Применение методики Нумикон для обучения счету детей с задержкой психического развития [Текст] / И.И. Букова // Психология и образование. – 2022. - №12. – С. 33-39.

7. Власова, Н. Л. Формирование счетных операций у дошкольников с ЗПР с использованием наглядных материалов Нумикон [Текст] / Н.Л. Власова // Научный вестник. – 2021. - №8. – С. 19-22.

8. Грищенко, Е. Г. Развитие познавательного интереса к математике у старших дошкольников [Текст] / Е.Г. Грищенко // Современные научные исследования в сфере педагогики и психологии: сб. результатов науч. исследований. – Киров, 2018. – С. 235-240.

9. Дошкольное воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью : Хрестоматия [Текст] / А. Зарин, Ю.В. Нефедова, Е.Ф. Войлокова. – СПб: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2021. – 143 с.

10. Ефимова, Н. Л. Принципы формирования арифметических навыков у старших дошкольников с ЗПР [Текст] / Н.Л. Ефимова // Научные горизонты. – 2023. - №8. – С. 12-17.

11. Казол, С.С. Взгляды педагогов на проблему математического развития детей дошкольного возраста [Текст] / С.С. Казол // Теория и практика современной науки. – №1(67). – 2020. – С. 166-171.

12. Казымова, Г.Т. Формирование представлений о числе и счете, у детей 5-6 лет [Текст] / Г.Т. Казымова // Вестник науки и творчества. – 2022. – С. 10-18.

13. Кисова, В.В. Психологические аспекты математического образования дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / В.В. Кисова // Карельский научный журнал. – 2019. – Т. 8. – № 3(28). – С. 18-20.

14. Комарова, Т.А. Дидактические игры с использованием Нумикон как средство коррекции математических навыков у детей с ЗПР [Текст] / Т.А. Комарова // Вестник коррекционной педагогики. – 2020. - №4. – С. 45-50.

15. Колесникова, Е. В. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников [Текст] / Е. В. Колесникова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТЦСфера, 2015. – 112 с.

16. Кузнецова, Т.И. Формирование количественных представлений у детей с ЗПР в процессе онтогенеза [Текст] / Т.И. Кузнецова // Психология и образование. – 2021. - №11. – С. 34-40.

17. Левина, М.Н. Эффективность метода Нумикон в коррекционно-развивающей деятельности с детьми с ЗПР [Текст] / М.Н. Левина // Специальное образование: теория и практика. – 2023. - №2. – С. 27-31.

18. Левина, М.Н. Игра как средство формирования счета у дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / М.Н. Левина // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2022. - №5. – С. 21-26.

19. Михайлова, А.В. Ключевые аспекты применения методики Нумикон в подготовке детей с ЗПР к школе [Текст] / А.В. Михайлова // Психология. Наука и практика. – 2019. - №6. – С. 55-60.

20. Михайлова, А.В. Психофизические аспекты формирования счетных операций у дошкольников с ЗПР [Текст] / А.В. Михайлова // Вестник педагогического образования. – 2020. - №6. – С. 14-19.

21. Назарова, О.Т. Способности и развитие у детей представлений и понятий о числе и счете [Текст] / О.Т. Назарова // Scienceandinnovation. – 2023. – С. 340-345.

22. Овчинникова, Е.С. Методическая основа работы с детьми с ЗПР через методику Нумикон [Текст] / Е.С. Овчинникова // Научные исследования в области образования. – 2021. - №9. – С. 12-17.

23. Особенности коррекционно-развивающей работы по формированию элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития [Текст] / Е.В. Кретнева, И.Г. Сытенко, О.О. Гура // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – №10(37). – С. 50-51.

24. Особенности логопедической работы по профилактике Дискалькулии у старших дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Е.В. Хаимская, Е.В. Зиновьева // Научный аспект. – 2021. – Т.6. – №1. – С. 649-660.

25. Особенности формирования математических представлений у детей с задержкой психического развития [Текст] / Д.И. Аксенова, Д.М. Суходолова // Пректирование. Опыт. Результат. – 2023. - №20. – С.53-55.

26. Полякова, Е.С. Влияние социальной среды на формирование математических представлений у детей с ЗПР [Текст] / Е.С. Полякова // Научные исследования в области образования. – 2021. - №3. – С. 28-33.

27. Полякова, Е. С. Развитие арифметических навыков у детей с ЗПР с помощью методики Нумикон [Текст] / Е.С. Полякова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2023. - №3. – С. 39-44.

28. Применение мультисенсорного пособия «Нумикон» на занятиях с детьми с ОВЗ в условиях реабилитационного центра [Текст] / Л.В. Анохина, И.Н. Гончарова, С.Н. Кулясова // Инновационная наука. – №4. – 2020. – С. 160-162.

29. Сергеева, Т. В. Применение методики Нумикон для формирования количественного представления у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Т.В. Сергеева // Вестник педагогического образования. – 2022. - №5. – С. 48-53.

30. Тихонова, О.Р. Игровые методы и методика Нумикон в коррекционном обучении дошкольников с ЗПР [Текст] / О.Р. Тихонова // Современные образовательные технологии. – 2020. - №11. – С. 25-30.

31. Леушина, А.М. Занятия по счету в детском саду - 1965. – 157с.

32. Леушина А.М. Занятия по счету в детском саду. 1963, - 192 с.

33. Леушина, А.М. Обучение счету в детском саду - 1959. – 144с.

34. Математика до школы: Пособие для воспитателей дет. садов и родителей

35. Сост. Михайлова З.А., Непомнящая Р.Л. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003. -Ч. I. - 191 с.

36. Назарова, О.Т. Способности и развитие у детей представлений и понятий о числе и счете [Текст] / О.Т. Назарова // Scienceandinnovation. – 2023. – С. 340-345.

37. Новикова, В.П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст - изд. 2-е, перераб. и доп. [Текст] / В.П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2018 – 104 с.

38. Никифорова, О.Ю. Игровые технологии в коррекции счетных навыков у детей с ЗПР [Текст] / О.Ю. Никифорова // Вопросы психологии. – 2022. - №4. – С. 27-35.

39. Овчинникова, Е.С. Методическая основа работы с детьми с ЗПР через методику Нумикон [Текст] / Е.С. Овчинникова // Научные исследования в области образования. – 2021. - №9. – С. 12-17.

40. Особенности коррекционно-развивающей работы по формированию элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития [Текст] / Е.В. Кретнева, И.Г. Сытенко, О.О. Гура // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – №10(37). – С. 50-51.

41. Особенности логопедической работы по профилактике Дискалькулии у старших дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Е.В. Хаимская, Е.В. Зиновьева // Научный аспект. – 2021. – Т.6. – №1. – С. 649-660.

42. Особенности формирования математических представлений у детей с задержкой психического развития [Текст] / Д.И. Аксенова, Д.М. Суходолова // Пректирование. Опыт. Результат. – 2023. - №20. – С.53-55.

43. Петрова, Т.С. Использование игровых методик в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ЗПР [Текст] / Т.С. Петрова // Психология образования. – 2022. - №1. – С. 28-33.

44. Полякова, Е.С. Влияние социальной среды на формирование математических представлений у детей с ЗПР [Текст] / Е.С. Полякова // Научные исследования в области образования. – 2021. - №3. – С. 28-33.

45. Полякова, Е. С. Развитие арифметических навыков у детей с ЗПР с помощью методики Нумикон [Текст] / Е.С. Полякова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2023. - №3. – С. 39-44.

46. Применение мультисенсорного пособия «Нумикон» на занятиях с детьми с ОВЗ в условиях реабилитационного центра [Текст] / Л.В. Анохина, И.Н. Гончарова, С.Н. Кулясова // Инновационная наука. – №4. – 2020. – С. 160-162.

47. Семёнова, М.В. Специфика обучения счету детей с задержкой психического развития с использованием метода Нумикон [Текст] / М.В. Семёнова // Современные исследования в психологии и педагогике. – 2021. - №6. – С. 50-56.

48. Сергеева, Т. В. Применение методики Нумикон для формирования количественного представления у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Т.В. Сергеева // Вестник педагогического образования. – 2022. - №5. – С. 48-53.

49. Смирнова, Л.А. Разработка коррекционных программ для детей с задержкой психического развития: практика и методология [Текст] / Л.А. Смирнова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2023. - №3. – С. 15-21.

50. Соколова, В.Ю. Развитие математических навыков у детей с ЗПР с использованием конструктора Нумикон [Текст] / В.Ю. Соколова // Вестник психолого-педагогических исследований. – 2021. - №3. – С. 41-47.

51. Терентьева, Е.С. Эффективность игровой методики при формировании навыков счета у детей с ЗПР [Текст] / Е.С. Терентьева // Научный вестник: психология и педагогика. – 2022. - №9. – С. 22-30.

52. Тихонова, О.Р. Игровые методы и методика Нумикон в коррекционном обучении дошкольников с ЗПР [Текст] / О.Р. Тихонова // Современные образовательные технологии. – 2020. - №11. – С. 25-30.

53. Трикоз, Ю.Ю. Диагностика уровня сформированности элементарных математических представлений у дошкольников с ЗПР [Текст] / Ю.Ю. Трикоз // Научно-практический электронный журнал Аллея Науки. – №10(49). – 2020. – С. 1-9.

54. Фатихова, Л.Ф. Диагностический комплекс для психолого-педагогического обследования детей с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Л.Ф. Фатихова. – Уфа: ИЦ Уфимского филиала ГОУ ВПО «МГГУ им. М.А. Шолохова», 2016. – 80 с.

55. Формирование элементарных математических представлений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью через умение воспроизводить действия со стандартизованными сенсорными объектами [Текст] / И.Н. Власова, П.В. Ожигихина, Н.В. Тронина // NorwegianJournalofdevelopmentoftheInternationalScience – No 20. – 2018. – С.46 50.