Наглядные методы как средство воспитания культуры поведения младших школьников

На современном этапе развития общества крайне важную роль играет процесс воспитания культуры поведения младших школьников. В условиях доступности интернета и различного пользовательского контента у детей формируются не верные представления о культуре, ценностях, морали, этике и т.д. В этой связи особое значение приобретает воспитание культуры поведения в рамках учебной деятельности, где педагоги имеют возможность в ходе выстраивания межличностного общения закладывать базис культуры поведения, основанный на принципах морали, а также на принятых этических нормах.

Цель курсовой работы – изучить наглядные методы как средство воспитания культуры поведения младших школьников.

Задачи исследования:

- изучить психолого-педагогическую характеристику младшего школьника;

- рассмотреть понятие и сущность культуры поведения;

- исследовать условия воспитания культуры поведения у младшего школьника;

- рассмотеть методы и приемы воспитания культуры поведения младших школьников;

- изучить наглядные методы воспитания культуры поведения младших школьников;

- выявить роблемы применения наглядных методов воспитания культуры поведения младших школьников.

Введение

1. Теоретические основы воспитания культуры поведения у младших школьников в школе

1.1 Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника

1.2 Понятие и сущность культуры поведения

1.3 Условия воспитания культуры поведения у младшего школьника

2. Наглядные методы как эффективный инструмент воспитания культуры поведения младшего школьника

1.1 Методы и приемы воспитания культуры поведения младших школьников

1.2 Наглядные методы воспитания культуры поведения младших школьников

1.3 Проблемы применения наглядных методов воспитания культуры поведения младших школьников

Заключение

Список литературы

1. Андреева, О. П. Формирование культуры поведения у детей младшего школьного возраста / О. П. Андреева, И. А. Фархшатова // Педагогическое образование: традиции, инновации, поиски, перспективы, 2020. – С. 82-84

2. Бегиева, Б. М. Психологические особенности внимания младших школьников / Б. М. Бегиева, А. А. Кабжихов // Вопросы науки и образования. – 2020. – № 26(110). – С. 36-39.

3. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности. [Текст] / Л. И. Божович - М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.- 352 с

4. Барсукова, Е. А. Формирование культуры поведения младшего школьника в образовательном процессе / Е. А. Барсукова, М. Э. Шарычева // Академическая публицистика. – 2021. – № 12-1. – С. 245-250