Особенности психолого-педагогического проектирования ситуации развития подростков
Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ (НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью (по антиплагиат ру), стандартное оформление
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ. 5
1.1.Особенности педагогического проектирования. 5
1.2. Социальная ситуация развития подростков. 11
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ. 18
2.1. Диагностика исследования развития социальной активности подростков. 18
2.2. Проектная деятельность как средство развития социальной активности у подростков в школе. 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Афиногенов О.С. Педагогическое проектирование и его особенности // Педагогика: вчера, сегодня, завтра. 2019. Т. 2. № 1. С. 4-15.
2. Боловцова Ю.А. Педагогические особенности проектирования воспитательных событий // Научно-методический журнал Поиск. 2020. № 3 (71). С. 15-17.
3. Верник И.С. Взаимодействие педагогов с родителями подростков в условиях современной ситуации развития детства // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2023. № 1 (38). С. 111-116.
4. Выготский Л.С. Проблема возраста // Выготский Л.С. Собр. cоч.: В 6 т. Т. 4. – М.: Педагогика, 1984. – С. 244-268.
5. Галынская Ю.С., Коростелева Н.А. Особенности педагогического проектирования образовательных программ и учебных планов в системе высшего образования // Актуальные проблемы современности. 2022. № 2 (36). С. 57-62.
6. Дудин К.Б., Коростелева Н.А. Особенности проектирования психолого-педагогического процесса // В сборнике: Всероссийские молодежные научные чтения им. профессора Н. Н. Протопопова. Сборник материалов. Новосибирск, 2023. С. 254-256.
7. Дыкань Д.В. Особенности проектирования в педагогической деятельности // В сборнике: Молодой исследователь: вызовы и перспективы. сборник статей по материалам CLII международной научно-практической конференции. 2020. С. 25-27.
8. Зеер Э.Ф., Крежевских О.В. Психолого-педагогические особенности проектирования образовательной среды вуза: трансдисциплинарный подход // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2022. № 3 (66). С. 5-19.
9. Ибрагимова С.З.К. Развитие творческого мышления подростков посредством проектной деятельности // Инновационные научные исследования. 2023. № 1-1 (25). С. 149-154.
10. Колесник Н.Т. Профессиональное самоопределение старших школьников в проектной деятельности: теоретические основы психологического сопровождения // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2019. № 3 (55). С. 117-127.
11. Мурзина И.Г. Социальная ситуация развития современных подростков // В сборнике: EurasiaScience. сборник статей XLII международной научно-практической конференции. Москва, 2021. С. 128-134.
12. Мыскин С.В., Макеева Г.А. Адаптационные аспекты социальной ситуации развития подростков в условиях обучения в организации среднего профессионального образования // Психолого-педагогические исследования. 2021. Т. 13. № 2. С. 89-104.
13. Новоселов С.В. Особенности педагогического проектирования в образовательных организациях: практический опыт оптимизации // Известия института педагогики и психологии образования. 2021. № 1. С. 50-55.
14. Семиздралова О.А., Мазурова Н.В. Социально-психологические особенности развития современных детей // Мир психологии. 2022. № 4 (111). С. 78-88.
15. Синенко М.А., Игнатович С.С. Цифровая среда и ее влияние на социальную ситуацию развития детей и подростков // Педагогика: история, перспективы. 2022. Т. 5. № 3. С. 64-71.
16. Свиридова Н.Н. Подростковый возраст как объект исследования современных возрастной физиологии и психофизиологии // Здравоохранение, образование и безопасность. Челябинск: УГУФК, 2020. С. 95–104.
17. Урусова Е.А. Социальная ситуация развития подростков в период неопределенности и ее влияние на представления о семье // В сборнике: Социокультурные, психологические и педагогические координаты развития личности. Материалы Международной научно-практической конференции. Владимир, 2023. С. 146-149.
18. Чаткина С.Н., Беленкова Л.Ю., Демченко А.О., Маркиянова О.А. Проектирование программы развития учебной мотивации подростков средствами развивающих знаний // В сборнике: Интеграция науки и образования в XXI веке: психология, педагогика, дефектология. сборник научных трудов по материалам VI Международной научно-практической конференции. САРАНСК, 2022. С. 71.
19. Чернявская В.С. Факторы самораскрытия способностей подростка: адаптация опросника // Развитие человека в современном мире. 2020. № 4. С. 86–92.
20. Ярцев Д.В. Особенности социализации подростка / Д.В. Ярцев // Вопросы психологии. – 1999. – № 6. – С. 54-58.
