Развивающая предметно-пространственная среда как фактор физического развития детей старшего дошкольного возраста

Курсовая работа на тему "Развивающая предметно-пространственная среда как фактор физического развития детей старшего дошкольного возраста" на 65 страниц. Имеются: титульник, оглавление, введение, заключение, список литераты и приложения. Торг уместен - пишите в лс.

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы организации развивающей предметно-пространственной среды как фактора физического развития детей старшего дошкольного возраста. 6

1.1     Ретроспективный анализ проблемы организации физического развития детей старшего дошкольного возраста. 6

1.2     Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды по физическому развитию детей старшего дошкольного возраста. 13

1.3     Организационно-педагогические условия организации развивающей предметно-пространственной среды для физического развития детей старшего дошкольного возраста. 15

Выводы по первой главе. 20

Глава 2. Экспериментальная работа по изучению развивающей предметно-пространственной среды как фактора физического развития детей старшего дошкольного возраста. 21

2.1. Цель и задачи экспериментальной работы по изучению влияния развивающей предметно-пространственной среды на физическое развитие детей старшего дошкольного возраста. 21

2.2 Реализация организационно-педагогических условий организации развивающей предметно-пространственной среды как фактора физического развития детей старшего дошкольного возраста. 24

Выводы по второй главе. 31

Заключение. 32

Список использованной литературы.. 34

Приложение 1. 38

Приложение 2. 39

Приложение 3. 40

Приложение 4. 42

Приложение 5. 43

Приложение 6. 44

Приложение 7. 45

Приложение 8. 46

Приложение 9. 47

Приложение 10. 48

Приложение 11. 49

Приложение 12. 50

Приложение 13. 51

Приложение 14. 52

Приложение 15. 53

1.    Авдулова, Т. П. Насыщенность образовательной среды и ее психологическая безопасность [Текст] / Т. П. Авдулова // Справочник старшего воспитателя. – 2014. – №8. – С. 46–50

2.    Букина, В. О. Пространство детского сада. Познание. Экология [Текст] / В. О. Букина, М. Ф. Головина. – М. : Сфера, 2016. – 128 с.

3.    Волосовец, Т. В. Разработка спецификаций развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования [Электронный ресурс] / Т. В. Волосовец. – URL : http://rubook.org/ (дата обращения: 23.03.2023).

4.    Верховкина, М. Е., Атарова, А. Н. Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах [Текст]; под ред. М. Е. Верховкиной, А. Н. Атаровой. – СПб. : КАРО, 2014. – 112 с.

5.    Виноградова, Н. А. Интерактивная предметно–развивающая среда детского сада [Текст] : учеб. пособие / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. – М.: Перспектива, 2011. – 208 с

6.    Григорьев, В. Д. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно–ценностное общение [Текст] : пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М. : Просвещение, 2011. – 96 с.

7.    Детство: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования [Текст] / Авт.–сост.: Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. – М.: Детство–Пресс, 2016. – 321 с.

8.    Джуринский, А. Н. История педагогики и образования [Текст] : учебник для бакалавров / А. Н. Джуринский. – 3–е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 676 с.

9.    Добротворская, С. Г. Организация развивающей среды в образовательном учреждении [Текст] : Учеб. пособие / С. Г. Добротворская. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2017. – 176 с.

10. Журавлева, С. В. исторический обзор становления понятия «образовательная среда» в педагогической науке [Текст] / С. В. Журавлева // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2016. – № 3. – С. 48–56.

11. Карабанова, О. А. и др. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования [Текст] : Метод. рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций / О. А. Карабанова, Э. Ф. Алиева, О. Р. Радионова, П. Д. Рабинович, Е. М. Марич. – М. : Федеральный институт развития образования, 2014. – 96 с.

12. Комарова, О. А. Взаимодействие педагога и детей в развивающей среде [Текст] / О. А. Комарова // Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2014. – № 8. – С. 52–56.

13. Комарова, О. А. Наполнение развивающей среды в соответствии с образовательными областями [Текст] / О. А. Комарова // Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2014. – № 8. – С. 26–38.

14. Комарова, О. А. ФГОС дошкольного образования: теория и практика [Текст] / О. А. Комарова. – М. : Перо, 2015. – 164 с.

15. Красношлык, З. П. Психолого–педагогические основы организации предметно–развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / З. П. Красношлык // Актуальные задачи педагогики: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2013 г.). – Чита : Издательство «Молодой ученый», 2013. – С. 32–34.

16. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст] : учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2016. – 583 с.

17. Мануйлов, Ю. С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании [Текст] / Ю. С. Мануйлов // Вестник УРАО. – 2013. – № 1. – С. 42–49.

18. Мещерякова, Е. А. Проблемы физического воспитания дошкольников в условиях современного дошкольного образования / Е. А. Мещерякова, Н. М. Воронина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 13.3 (117.3). — С. 60-62.

19. Микляева, Н. В. Предметно–развивающая среда детского сада в контексте ФГОС ДО [Текст] / Н. В. Микляева. – М. : Сфера, 2018. – 128 с.

20. Осипова, Н. В. Использование нестандартного оборудования на физкультурных занятиях в дошкольной организации [Электронный ресурс]. – URL: https://nsportal.ru/detskiy–sad/fizkultura/2015/04/06/ispolzovanie–nestandartnogo–oborudovaniya–na–zanyatiyah (дата обращения: 29.05.2023).

21. Официальный сайт «Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №44 «Светлячок» г. Сысерти» [Электронный ресурс]. – URL : http://сысерть–садик44.рф/ (дата обращения: 25.05.2023).

22. Панов, В. И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика [Текст] / В. И. Панов. – СПб. : Питер, 2007. – 352 с.

23. Пащенко, А. Т. Полоролевое воспитание детей в дошкольном учреждении: материалы экспериментальной работы [Текст] / А.Т. Пащенко // Сбор. статей ученых и практиков дошкольного образовательного учреждения. – Ставрополь : СКИПКРО, 2014. – 180 с.

24. Применение мягких модулей в организации развивающего пространства для детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] // Новосибирск: методическое пособие // URL: http://concord.websib.ru/wp–content/uploads/2015/12/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D0%B8–%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0–2.pdf (дата обращения: 24.08.2018)

25. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования [Текст] / Авт.–сост. С. Г. Якобсон, Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова [и др.]. – М. : Просвещение, 2016. – 212 с.

26. Репринцева, Г. И. Семейные традиции воспитания детей в культуре и быту народов России : учеб.–метод. пособие / Г. И. Репринцева, Н. Р. Азизова. – М. : Форум, 2015. – 301 с.

27. Смирнова, Е. О. Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду [Текст] : метод. пособие / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова, Е. А. Абдулаева. – М. : Мозаичный парк, 2016. – 112 с.

28. Соснин, В. А. Социальная психология [Текст] : Учебник для ССУЗОВ / В. А. Соснин, Е. А. Красникова. – 3–е изд. – М. : ФОРУМ :ИНФРА–М, 2018. – 335 с.

29. Социальная психология [Текст] : Учебник и практикум для академического балакавриата ; под ред. И. С. Клециной. – М. : Издательство Юрайт, 2018. – 348 с.

30. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст] : утв. приказом Мин–ва образования и науки Рос. Федерации от 17 окт. 2013 г. № 1155. – М. : Аспект–плюс, 2017. – 38 с.

31. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Текст]. – М. : ЭКСМО, 2018. – 144 с.