Подготовка и переподготовка кадров

Повышение квалификации, подготовка и переподготовка работников в наше время становится актуальной задачей рыночной экономики. Это могут быть обучение новым профессиям, а так же переобучение или переподготовка. Приоритетность вопросов обучения и развития кадров обусловлена процессами перехода к концептуальному бизнес-образованию, то есть необходимостью переподготовки и подготовки работников в соответствии с их специализацией максимально конкретной направленностью.

В условиях быстро изменяющегося развивающегося рынка необходимость в повышении профессиональных навыков, а также профессиональное развитие становиться необходимым условием успешной работы любой организации. Высококвалифицированному специалисту все чаще приходиться совмещать в своей работе помимо своих непосредственных обязанностей всё больше различных трудовых функций и принимать решения, которые требуют знание основ менеджмента, маркетинга, психологии и социологии. Такие изменения приводят к необходимости повышение значимости вопроса обучения и подготовки персонала и совершенствования системы обучения персонала в организации. Недостаток у работника тех или иных навыков, знаний приводит к неэффективной работе и выполнению поставленных задач, также способствует повышению у работника стрессов и энергетических затрат связанных с работой, а также снижению мотивации. Соответственно эффективное обучение персонала организации помимо роста прибыли, имеет ряд важных последствий для организации, такие как: сплочение и улучшение социально-психологического климата в коллективе, раскрытие всего потенциала работников, формирование соответствующей организационной культуры и образцов поведения которые способствуют успешному достижению организационных целей, привлечение новых сотрудников в организацию.

Повышение квалификации на предприятии - практически непрерывный процесс, который может заключаться как в новых концепциях, например концепции «обучающегося предприятия», так и в стандартных подходах… как например, различные семинары, обучение в институтах повышения квалификации высшего персонала или переподготовка рабочих.

Квалификация рабочих в современных условиях характеризуется такими признаками, как глубокие общеобразовательные технические и профессиональные знания, мастерство и профессиональная подвижность.

Также в условиях современного производства все больше возрастает значение психологического фактора рабочей силы, интеллектуальной деятельности работника, роста его производственной и общей культуры, умения воспринимать и обрабатывать научную информацию. В свою очередь рост культурно-технического уровня трудящихся является одним из важнейших условий обеспечивающих поступательный процесс общества. Влияние профессиональной подготовки рабочих на экономический рост состоит в том, что рабочие, обладающие необходимым объемом знаний, умений и навыков, обеспечивают более высокую производительность и качество труда при рациональном использовании материальных ресурсов.

Степень разработанности проблемы. В отечественной, так же как и в зарубежной литературе, имеется большое количество работ посвященных проектированию системы обучения и переквалификации кадров. Так основой для написания курсовой работы стали таких авторов как Армстронг М., Рэйнольдс А.Н., Коул Дж., Фитц-енц Я., Маслов Е.В., Магура М.И., Курбатова М.Б., Зайцева Т. В., Зуб А. Т., Галинская Е.В., Иващенко А.А., Новиков Д.А., Дейнека А.В., Жуков Б.М., Кошкин Л.И., Хачатуров А.Е., Булатов И.С., Моргунов, Е. Б. Концепцию непрерывного образования в своих исследования обширно изучили Векслер В. А., Городнова А. А., Далабаев Ж. К., Зайцева О.В., Зуев, М. В., Клопова О.К., Карпухина А.Е. и другие.

Целью курсовой работы является рассмотрение концептуальных вопросов проектирования системы обучения и переквалификации кадров предприятия.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

- рассмотреть цель подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров;

- изучить организацию работы по обучению персонала и методы обучения персонала в организации.

Предметом исследования является проектирование системы обучения и переквалификации кадров предприятия.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух разделов основной части, заключения и списка использованных источников.

Введение                                                                                                                      3

Раздел 1. Цель подготовки, переподготовки и повышения квалификации          6 кадров 

Раздел 2. Организация работы по обучению персонала и методы обучения     13 персонала в организации

Заключение                                                                                                                25

Список использованных источников                                                                      27

1.               Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (дей­ствующая редакция от 04.11.2017 г.) // Информационно-праʙоʙая система «Консультант Плюс». – Версия от 15.12.2017г.

2.               Архипова Н.И. управление: учебное - М.: 2014 – 448 с.

3.               Базаров Т.Ю., Б.Л. Управление персоналом: - М.: 2016. -

4.               Бизюкова И.В. управления: подбор и Учебное пособие.- М.: ПАО « «Экономика», 2016. - 150 с.

5.               Бизюкова И.В. управления: подбор и учебное пособие - М. "Экономика", 2015. -

6.               Брэддик У. в организации: - М.: 2012. - 344 с.

7.               Веснин В.Р. менеджмента. - М.: - пресс", 2014. – 440 с.

8.               Веснин В.Р. менеджмент персонала: по кадровой - М.: - 2013. – 498 с.

9.               Виханский О. С, А.И. Менеджмент: учебник. - М.: 2014. -

10.          Виханский О.С. управление: учебник - М.: 2014. – 396 с.

11.          Генкин Б.М. и социология Учебное пособие для вузов. – М.: – ИНФРА, – 326с. 

12.          Герчикова И.Н. учебник. - М.: 2011 -

13.          Денисов В., А. Управление в быстрорастущих // Кадры. – № 11,

14.          Иванов В.Н., В.И., Гладышев А.Г. социального управления. - М.: 2014. - 314 с.

15.          Иванова Т.Ю., В.И. Теория организации: пособие - Питер, 2015. - 270 с.

16.          Кибанов, А.Я. персоналом: Теория и Организация профориентации и персонала: Учебно-практическое / А.Я.Кибанов. – М.: 2016. – 476 c. 

17.          Лукичева Л.И. персоналом: Курс Практ. зад.; пособие / под ред. – 2-е изд. – М.: 2016. – 

18.          Маслов Е.В. персоналом предприятия: пособие. - М.: - М, – 312 с.

19.          Потемкин, В.К. персоналом: Учебник для / В.К.Потемкин. – Питер, Лидер, – 432 c. 

20.          Пугачёв В.П. персоналом организации: – М.: Пресс, 2012. – 279 с.

21.          Сазанова М.Ю. стратегического управления в России // экономики. 2017, №1,

22.          Таланова А.В., О.А. Современная модель управления особенности применения опыта // и менеджмент технологий. 2017. № 12,

23.          Управление персоналом. Учебник для высш. учеб. / В.В. - М.: центр "Академия", - 528 с.

24.          Управление персоналом/Общ.ред. А.И. - М.: РАГС, 2016. - 509 с.

25.          Шекшня С.В. персоналом современных М.: ЮНИТИ, - 429 с.

26.          Яковлев Александр. персонала в // Работа и – 2016. – № 18. – С. 6-7. 

27.          Проект HR [Электронный ] – доступа: http://hr-portal.ru/