Психолого-педагогические аспекты научного мышления для СИНЕРГИИ/МТИ/МОИ(тест)

Тест сдан на Отлично!

Список вопросов предоставлен ниже

1. Операция мысленного расчленения предмета, явления или ситуации для выявления составляющих элементов
2. Выберите способы организации списков текстовой информации
3. Геометрическое изображение функциональной зависимости при помощи линии на плоскости.
4. Графическое выражение процесса нелинейного мышления, являющееся естественным продуктом деятельности человеческого мозга
5. Для эффективной реализации преподавательской деятельности необходимо, прежде всего, развитие
6. Определите метод психологического исследования, используемый в данном примере.
7. Студенты сдавали экзамен с одной из специально оборудованных аудиторий учебного корпуса университета. Исследователь регистрировал в специальном бланке особенности их поведения при подготовке к ответу, находясь в отдельном помещении, отгороженном стеклом Гезелла.
8. Вторичная обработка письменной информации, позволяющая зафиксировать краткое содержание произведения, - …
9. Перечень слов, относящихся к каким-либо областям знания во всём объёме и полноте, расположенные по тематическому принципу и в определённых семантических отношениях
10. Последовательность действий, приводящая к решению задачи, либо поясняющая невозможность её решения
11. При реализации научной работы студентов наиболее эффективно использовать …
12. Приведите в соответствие название и содержание способов организации и структурирования информации
13. Процесс мысленного создания целого путем нахождения существенных связей и отношений
14. Расположите в порядке возрастания умственного напряжения способы формирования аналитического мышления
15. Способы формирования навыков исследовательской деятельности (не менее двух)
16. Чертеж, на котором в общих чертах условными графическими обозначениями изображены взаиморасположение и связь частей предмета или явления
17. Выберите релевантные способы развития креативности
18. Деятельность, которая является одновременно средством активизации и развития мышления
19. Качественный метод исследования содержания текстовых массивов и информационных продуктов во всей их полноте
20. Метод, в котором ученый имеет дело не с самой реальностью, а с её мысленной репрезентацией.
21. Студенческая конференция – это форма организации научно-исследовательской работы студентов, при которой в процессе создания магистерской диссертации в интерактивной форме создаются условия для формирования компетенций в целях комплексного применения знаний и навыков, получаемых в ходе обучения по всем дисциплинам программы.
22. Неверно. Это научно-исследовательский семинар
23. Укажите методы, в которых отсутствуют понятия зависимой и независимой переменных.
24. Укажите формальные признаки соответствия научной статьи Вашему исследовательскому запросу.
25. Уместная информация, удовлетворяющая потребность исследователя
26. Установите соответствие между аспектами мышления и их характеристикой
27. Установите соответствие между содержанием функции науки и её названием
28. Установите соответствие между технологией активизации деятельности индивида и её названием
29. Выберите способы увеличения доли пертинентной информации в массиве релевантной (не менее двух)