Изучение профессиональной идентичности и мотивационно-потребностной сферы личности студентов России и Вьетнама
Объект исследования: профессиональная идентичность как социально-психологический и культурный феномен.
Предмет исследования: взаимосвязь профессиональной идентичности и мотивационно-потребностной сферы студентов России и Вьетнама.
Цель исследования: выявить взаимосвязь профессиональной идентичности и мотивационно-потребностной сферы студентов России и Вьетнама.
Гипотезы исследования:
1. Существует взаимосвязь между мотивационно-потребностной сферой и профессиональной идентичностью студентов из Вьетнама и России, что проявляется в их стремлении к личностному и профессиональному развитию.
2. Внутренняя и внешняя мотивация, а также индивидуальные и социокультурные факторы влияют на формирование профессиональной идентичности у вьетнамских и российских студентов различными способами.
3. Культурные особенности и социальное окружение могут оказывать как сходное, так и различное воздействие на мотивационно-потребностную сферу и профессиональную идентичность студентов из Вьетнама и России.
4. Существуют различия в выборе профессии и установках между российскими и вьетнамскими студентами.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ
1.1. Профессиональная идентичность личности как социально-психологический феномен
1.2. Мотивационно-потребностная сфера личности и ее содержательные характеристики
1.3. Взаимосвязь профессиональной идентичности и мотивационно-потребностной сферы личности студентов
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ СТУДЕНТОВ РОССИИ И ВЬЕТНАМА
2.1. Организация и обоснование методов исследования
2.2. Результаты исследования профессиональной идентичности студентов России и Вьетнама
2.3. Результаты исследования мотивационно-потребностной сферы личности российских и вьетнамских студентов
2.4. Результаты изучения взаимосвязи мотивационно-потребностной сферы и профессиональной идентичности студентов России и Вьетнама
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
[1] «Н.Л. Иванова Профессиональная идентичности в социально-психологических исследованиях». https://vash-psiholog.info/knowledge/professionalnaya-identichnost-socialno-psihologicheskih.html?ysclid=lh7lh0fkv4982868261 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[2] «Н. Л. Иванова Профессиональная идентичность в современных исследованиях // URL: https://psihdocs.ru/professionalenaya-identichnoste-v-sovremennih-issledovaniyah-2.html (дата обращения: 2007).» https://psihdocs.ru/professionalenaya-identichnoste-v-sovremennih-issledovaniyah-2.html (просмотрено 3 май 2023 г.).
[3] Р. Т. Вениаминовна и Ф. Е. Владимировна, «Т.В. Румянцева, Фёдорова Елена Владимировна Особенности профессиональной идентичности юношей и девушек открытой (сменной) общеобразовательной школы // Вестник ГУУ. 2013. №6. », Вестник университета, вып. 6, 2013, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-professionalnoy-identichnosti-yunoshey-i-devushek-otkrytoy-smennoy-obscheobrazovatelnoy-shkoly?ysclid=lh7plplim0877115476
[4] «Э.Ф. Зеер, Психология профессий?: учеб. пособие для студ. вузов / Э. Ф. Зеер. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2003. – 336 с».
[5] «Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования — купить, читать онлайн. Юрайт». https://urait.ru/book/psihologiya-professionalnogo-obrazovaniya-429597 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[6] «Э.Ф. Зеер Сыманюк Э. Э. Психология профессионального развития — купить, читать онлайн. Юрайт». https://urait.ru/book/psihologiya-professionalnogo-razvitiya-516994?ysclid=lh7mmbztbv168037941 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[7] «Л. Б. Шнейдер Психология идентичности — купить, читать онлайн. Юрайт. https://urait.ru/book/psihologiya-identichnosti-515757?ysclid=lh7kho2h3o502901696 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[8] «Л.Б. Шнейдер Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22397274&ysclid=lh7madsqsz524781789 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[9] «Л.Б. Шнейдер Профессиональная идентичность. Монография. - М.: МОСУ, 2001. – 256 с. ». https://psychlib.ru/mgppu/sh1/SH1-003-.HTM?ysclid=lh7mont3ip984798793#$p3 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[10] П. Ю.П., «Ю.П. Поваренков Психологическое содержание профессиональной идентичности», Сибирский психологический журнал, вып. 24, 2006, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-soderzhanie-professionalnoy-identichnosti?ysclid=lh7m4yedg7609221425
[11] «Ермолаева Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм концепция и реальность (статья первая) Е. П. Ермолаева Психологический журнал. - 2001. - Т. 22. - № 4. - С. 51-59.».
[12] «Е.П. Ермолаева Принцип превентивной оценки профессиональной идентичности специалистов в процессе обучения и переподготовки // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2010. № 1. С. 33-36». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=14310491&ysclid=lh7mh24pq848653722 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[13] Р. У.С., «У.С. Родыгина Психологические особенности профессиональной идентичности студентов», Психологическая наука и образование, т. 12, вып. 4, сс. 39–51, 2007, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2007_n4/Rodygina?ysclid=lh7mn1mm7z365490216
[14] К. Будауд, «К. Будауд Социокультурные факторы формирования профессиональной идентичности (Социализация и корпоративная культура как существенные фактуры формирования профессиональной идентичности)», Познание, вып. №06, сс. 45–50, 2021, doi: 10.37882/2500-3682.2021.06.03.
[15] «Э. Эриксон Идентичность: юность и кризис | Литература для психологов | VK». https://vk.com/wall-104900523_2290?ysclid=lh7kkxz7it648930378 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[16] «Е.П. Александрров, Е.А. Лащева Осмысловых барьерах профессиональной идентичности студентов».
[17] «А.В. Парамузов Р.К. Несмеянова Создание и анализ психометрических свойств опросника Статус управленческой идентичности». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42758838&ysclid=lh7l4wset2464821302 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[18] «О. Архипова и О. Дергилева Статусная концепция идентичности Джеймса Марсии». https://www.b17.ru/article/statusnaya_koncepcia_identichnosti/ (просмотрено 3 май 2023 г.).
[19] Н. Исследовательский Университет, «Е. В. Минина, Е. С. Павленко, М. А. Кирюшина, А. А. Якубовская 10. Карьерное консультирование в современном мире: Теории и практики в России и за рубежом ».
[20] «С.В. Панина, Т.А. Макаренко Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся — купить, читать онлайн. Юрайт». https://urait.ru/book/samoopredelenie-i-professionalnaya-orientaciya-uchaschihsya-510714?ysclid=lh7mnq5jaj305933117 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[21] D. P. (Dmitrii? P. Isaev, Д. П. (Дмитрий П. Исаев, I?U?zhnyi? federal?nyi? universitet (Russia), и Южный федеральный университет (Russia), «14. Д. П. Исаев, Л. В. Клименко, О. А.Нор-Аревян. Профессиональная идентичность в российском обществе (вопросы истории, теории и практики). Южный Федеральный Университет Оглавление, 2019, 250c», с. 177.
[22] O. G. Barinova, «О.Г. Баринова Взаимосвязь типов профессиональной идентичности и учебной мотивации студентов различных специальностей», Vestnik Altaiskogo Gosudarstvennogo Pedagogiceskogo Universiteta, вып. 47, сс. 49–58, июн. 2021, doi: 10.37386/2413-4481-2021-2-49-58.
[23] Александровна, «Л.А. Александровна Профессиональная идентичность как фактор психологического благополучия». 2018 г. Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://nauchkor.ru/pubs/professionalnaya-identichnost-kak-faktor-psihologicheskogo-blagopoluchiya-5a6f881a7966e12684ee9faf?ysclid=lh7lybrker77269259
[24] «Chaoqun Dong, Huan Xu, Liya Ren, Yuxin Wang The relationship between psychological distress and professional identity in graduate nursing students during COVID-19: A longitudinal cross-lagged analysis», Anales de Psicologia, т. 39, вып. 1, сс. 137–144, янв. 2023, doi: 10.6018/ANALESPS.502211.
[25] «О.В. Налиткина, Основы профессиональной идентичности как результат высшего профессионального образования / О. В. Налиткина // Актуальные проблемы науки и практики: Гатчинские чтения–2022?: сборник научных трудов по материалам IХ Международной научно-практической конференции, приуроченной к празднованию 300-летия Российской академии наук, Гатчина, 27–28 мая 2022 года. Том 1. – Гатчина: Государственный институт экономики, финансов, права и технологий, 2022. – С. 382-385. – EDN VTTZNS.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49415076&ysclid=lh7pmasa4q238581206 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[26] «А. П. Сухоносов, Р. К. Карнеев, О. А. Карнеева, На пути к профессиональному совершенству: становление профессиональной идентичности психолога / А. П. Сухоносов, Р. К. Карнеев, О. А. Карнеева [и др.] // Hominum. – 2022. – № 4. – С. 125-144. – EDN DFSDEP.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50003546 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[27] Е. С. Бартуль и К. Л. Писаревский, «Е.С Бартуль, Понятие мотивационно-потребностная сфера личности в психологических исследованиях / Е. С. Бартуль, К. Л. Писаревский // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. – 2020. – № 10. – С. 15-20. – DOI 10.37882/2500-3682.2020.10.01. – EDN ATSNOS.», Познание, вып. №10, сс. 15–20, 2020, doi: 10.37882/2500-3682.2020.10.01.
[28] «Д.В. Каширский, Е.А. Лебедева, Б.А. Сосновский, Г. Ичинноров, Сравнительный анализ потребностно-мотивационной и ценностной сфер российских и монгольских студентов / Психология личности студента в России и Монголии: культурно-историческое своеобразие и социальные факторы формирования: коллективная монография. Барнаул: Изд-во АГАУ, 2015. С. 65-101. (авторский вклад – 1 п.л.).» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26436526&ysclid=lh7nulilt2975961195 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[29] «Д.А. Леонтьев Понятие мотива у А. Н. Леонтьева и проблема качества мотивации// Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2016 - № 2 – C. 3-18 - ISSN 2309–9852». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27672137&ysclid=lh7ngraszr510656321 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[30] «Д.В. Каширский, Проблема мотивации в психологии / Д. В. Каширский // Создание мотивирующей образовательной среды?: Коллективная монография. – Орехово-Зуево?: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2019. – С. 8-18. – EDN YSCSUF.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41227194&ysclid=lh7nx3cbbr642273837 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[31] «А. Бандура - Теория социального научения (Евразия, 2000, 320с)».
[32] «Е.А. Гараева Исследование мотивации студентов университета к учебно-профессиональной деятельности / Е. А. Гараева // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2019. – Т. 8, № 1(26). – С. 62-65. – DOI 10.26140/anip-2019-0801-0013. – EDN VWTUFC». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37129995&ysclid=lh7mtq7iui349201754 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[33] К. Т. Васильевна и Я. С. Александровна, «Т.В. Кузнецова Мотивационный тест Ф. Герцберга - история и значение», Общество, экономика, управление, вып. 1, 2017, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsionnyy-test-f-gertsberga-istoriya-i-znachenie?ysclid=lh7mvsyl6e857735250
[34] «Ф. Херцберг, Б. Моснер, Б. Блох Снидерман Мотивация к работе; пер. с англ. [Д. А. Куликов]. - Москва?: Вершина, 2007. - 240 с.?: ил., табл. - ISBN 5-9626-0259-5». https://www.r-5.org/files/books/ethology/corporate/motivation/F_Herzberg_B_Mausner_B_Bloch_Snyderman-The_Motivation_to_Work-RU.pdf (просмотрено 3 май 2023 г.).
[35] М. Я.Я., «Я.Я. Мусагитова Применение мотивационной теории В. Врума в практической деятельности», Скиф. Вопросы студенческой науки, вып. 2 (18), 2018, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-motivatsionnoy-teorii-v-vruma-v-prakticheskoy-deyatelnosti?ysclid=lh7my8gjmk640062963
[36] «Е.А. Петрова, В.В. Пчелинова, Д.А. Джафар-заде, А.В. Карплюк Трудовое и профессиональное ориентирование лиц с инвалидностью и ОВЗ: учеб. пособие– М.: Издательство РГСУ, 2016. – 310 с.».
[37] «А.А. Реан А. А., Я.Л. Коломинский Социальная педагогическая психология —СПб.: Издательство Питер, 2000. —416 с:» https://gpa.cfuv.ru/courses/os-ped-mast/Doc/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8%20%D0%B2%20%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%20(pdf)/%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BD%20%D0%90.%D0%90.%20%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%AF.%D0%9B.%20%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F.PDF (просмотрено 3 май 2023 г.).
[38] «Т.О. Гордеева, Мотивация учебной деятельности школьников и студентов: структура, механизмы, условия развития?: автореферат дис. ... доктора психологических наук?: 19.00.07 / Гордеева Тамара Олеговна; [Место защиты: Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Фак. психологии]. - Москва, 2013. - 444 с.» http://psy.msu.ru/science/autoref/doc/gordeeva/gordeeva_diss.pdf?ysclid=lh7niakh55133491525 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[39] «Н.А. Герасименко Мотивация студентов к обучению: социально-психологический аспект / Н. А. Герасименко // Вестник университета. – 2017. – № 7-8. – С. 179-182. – EDN ZHEITL.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30030945&ysclid=lh7ncdsuy762650155 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[40] «Е. В. Трифонов Высшие потребности в системе потребностей человека // Znanstvena Misel. – 2021. – № 57(57). – С. 10-13. – EDN TROHNY.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46444127&ysclid=lh7n881od102969230 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[41] «Н.М. Бережной, Человек и его потребности / Бережной Н. М.; Моск. гос. ун-т Сервиса. - Москва?: Форум, 2000. - 159 с.; 20 см.; ISBN 5-89747-005-X». https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F%2Fstal-ker.clan.su%2FREFERAT%2Fbergnoy.doc&wdOrigin=BROWSELINK (просмотрено 3 май 2023 г.).
[42] «Т.С. Стрункина, Факторная структура социокультурных потребностей студенческой молодежи / Т. С. Стрункина, Е. А. Шмелева // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2017. – № 1(45). – С. 91-98. – EDN YPHTTF.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29214404&ysclid=lh7nkkebdr238996528 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[43] «А.С. Степунина, Особенности взаимосвязи мотивационной и когнитивной сфер учебной деятельности студентовучреждений среднего профессиональногообразования / А. С. Степунина // Аллея науки. – 2021. – Т. 1, № 1(52). – С. 782-787. – EDN CGPIHT.» https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=cgpiht&ysclid=lh7nlmw7m9295089009 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[44] Л. В. Ахметова, Л. И. Иванкина, и К. Г. Языков, «Л.В. Ахметова, Л.И. Иванкина, К.Г. Языков, Нейропсихологические и философские основания концепта когнитивная сфера личности: монография. – Томск: Изд-во НТЛ, 2021. – 160 с.».
[45] Н. Р. Апреликова, «Н.Р. Апреликова Становление представлений о познавательных потребностях в процессе развития психологической теории / Н.Р. Апреликова // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2020. - № 5. – C.33-45.», Научные труды Московского гуманитарного университета, т. 0, вып. 5, дек. 2020, doi: 10.17805/TRUDY.2020.5.4.
[46] Е. С.С. и Ю. В.С., «С.С. Ермаков, В.С. Юркевич Развитие познавательной потребности у школьников в процессе обучения», Современная зарубежная психология, т. 2, вып. 2, сс. 87–100, 2013, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://psyjournals.ru/journals/jmfp/archive/2013_n2/61179?ysclid=lh7nqjdn27327444602
[47] «Ю. П. Зинченко, Системное влияние двуязычия и многоязычия на когнитивное и личностное развитие участника образовательного процесса». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42937927&ysclid=lh7nre6v21151841187 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[48] «О.У. Гогицаева, Формирование когнитивных способностей обучающихся в условиях цифровизации образования / О. У. Гогицаева, В. К. Кочисов // ЦИТИСЭ. – 2022. – № 4(34). – С. 298-305. – DOI 10.15350/2409-7616.2022.4.28. – EDN DFYYXM.» https://ma123.ru/wp-content/uploads/2022/12/Gogitsaeva-Kochisov_CITISE_4-2020.pdf (просмотрено 3 май 2023 г.).
[49] «А.Р. Нурутдинова, Социально-когнитивный взгляд на культурную адаптацию иностранных студентов / А. Р. Нурутдинова, Е. В. Дмитриева, Д. Ш. Шакирова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 76-3. – С. 213-216. – EDN RBKTBS.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49731503&ysclid=lh7ntvh4se634237430 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[50] «Н.В. Сабельникова, Д.В. Каширский, Социально-психологические детерминанты адаптации иностранных студентов к обучению в России. – М.: Изд-во РГГУ, 2021. (10 п.л.)». https://www.researchgate.net/publication/357506351_Socialno-psihologiceskie_determinanty_adaptacii_inostrannyh_studentov_k_obuceniu_v_Rossii (просмотрено 3 май 2023 г.).
[51] «О.В. Налиткина, Формирование основ профессиональной идентичности как составляющая развития готовности к профессиональной деятельности выпускников вузов / О. В. Налиткина // Качество профессионального образования: традиции и перспективы?: Материалы Межрегиональной научно-практической конференции, Гатчина, 28 февраля 2022 года. – Гатчина: Государственный институт экономики, финансов, права и технологий, 2022. – С. 134-139. – EDN NCEVGL.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48513808&ysclid=lh7ptvan3e64746722 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[52] «В.А. Аляева Кризисы профессиональной идентичности студентов-выпускников вуза в процессе профессионального становления // Актуальные исследования. 2022. №43 (122). С. 108-111. URL: https://apni.ru/article/4823-krizisi-professionalnoj-identichnosti-student (дата обращения: 21.04.2023)». https://apni.ru/article/4823-krizisi-professionalnoj-identichnosti-student (просмотрено 3 май 2023 г.).
[53] М. Н.И. и Ц. Р.Х., «Н.И. Медведева, Влияние кризиса идентичности на психическое здоровье студентов вуза / Н. И. Медведева, Р. Х. Цечоева // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 1(74). – С. 321-322. », Мир науки, культуры, образования, вып. 1 (74), 2019, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-krizisa-identichnosti-na-psihicheskoe-zdorovie-studentov-vuza?ysclid=lh7oedldrs948973470
[54] «А.Ю. Крипулевич Мотивы лиц, представляющих оперативный интерес для привлечения к негласному содействию в местах лишения свободы, по концепции Пирамида потребностей Абрахама Маслоу / А. Ю. Крипулевич // Вестник Самарского юридического института. – 2019. – № 5(36). – С. 43-47. ». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41572014&ysclid=lh7mph4nvv107326377 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[55] «А.В. Чемякина, Психология профессионального развития?: учебное пособие / А. В. Чемякина?; Яросл. гос. ун-тим. П. Г. Демидова. — Ярославль?: ЯрГУ, 2015. — 100 с.» https://klex.ru/1b5f (просмотрено 3 май 2023 г.).
[56] А. Анна-Мария, К. Е. Алексеевна, и К. Т. Геннадьевна, «Ариас Анна-Мария, К.Е. Алексеевна, К.Т. Геннадьевна Динамика профессиональной идентичности студентов вуза (психологический анализ) // Знание. Понимание. Умение. 2016. №3. », Знание. Понимание. Умение, вып. 3, сен. 2016, doi: 10.17805/ZPU.2015.3.19.
[57] Н. В. Шестакова и Т. Г. Волкова, «Н.В. Шестакова, Особенности динамики профессиональной идентичности студентов колледжа: магистерская диссертация по направлению подготовки: 37.04.01 - Психология. - Барнаул: [б.и.], 2016. », 2016, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: http://elibrary.asu.ru/xmlui/handle/asu/2482
[58] «В.Б. Никишина, Изменение структуры профессиональной идентичности на разных этапах профессионализации / В. Б. Никишина, Е. А. Петраш // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2009. – № 1(64). – С. 42-47. – EDN KVJVBR». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12858268&ysclid=lh7ofk4t9n868225703 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[59] «Л.И. Чистоходова, Теоретическая модель развития профессиональной идентичности специалиста / Л. И. Чистоходова, Н. Н. Лавров // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2012. – № 1. – С. 119-124. ». https://www.psymgou.ru/jour/article/view/811 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[60] «Т.А. Трифонова, Специфика ценностно-смысловой сферы личности студентов вуза в контексте профессиональной идентичности / Т. А. Трифонова, Н. Г. Климанова, А. А. Кабирова // Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии. – Москва?: Институт психологии РАН, 2021. – С. 518-537. – EDN UUIIAT.», СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ, янв. 2022, doi: 10.38098/CONF_21_0440.
[61] «Д.В. Каширский Мотивация учебной деятельности и трудности в обучении учащихся профильных и предпрофильных классов. – М.: Белый ветер, 2020. – 158 с.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43963587&ysclid=lh7olt65rc596922398 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[62] Н. А. Канаева, «Н.А. Канаева, Мотивация учебно-профессиональной деятельности и её влияние на становление будущих специалистов / Н. А. Канаева. — Текст?: непосредственный // Молодой ученый. — 2010. — № 4 (15). — С. 271-273.», Молодой ученый, вып. 15, сс. 271–273, 2010, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://moluch.ru/archive/15/1407/
[63] « А.А. Скотарева, под С.В. Шкилев, Психологическая безопасность образовательной среды ВУЗа и мотивация учебно-профессиональной деятельности студента// Выпускная квалификационная работа обучающегося по направлению подготовки 44.03.02 – 2018, 103c.».
[64] «О.С. Карымова, Особенности профессиональной идентичности и представлений об идеальном профессионале студентов-психологов // Вестник ОГУ. 2017. №11 (211). ». http://vestnik.osu.ru/2017_11/3.pdf (просмотрено 3 май 2023 г.).
[65] V. A. Smolenkova и E. M. Shpagina, «В.А. Смоленкова, Е.М. Шпагина, Особенности профессионального самоопределения несовершеннолетних с устойчивым противоправным поведением [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2022. Том 19. № 1. С. 109–118. DOI: 10.17759/bppe.2022190110», Вестник практической психологии образования, т. 19, вып. 1, сс. 109–118, 2022, doi: 10.17759/BPPE.2022190110.
[66] «И.М. Кондаков, Диагностика профессиональных установок подростков / И. М. Кондаков // Вопросы психологии. – 1997. – № 2. – С. 122-130. ». http://www.voppsy.ru/issues/1997/972/972122.htm (просмотрено 3 май 2023 г.).
[67] «Н.С. Васькин, Элективный курс Моя будущая профессия представляет собой инновационный подход к развитию профессионального самоопределения у подростков. - Направление подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование - Институт психолого-педагогического образования Выпускающая кафедра психологии – 2019 – 87c.» http://elib.kspu.ru/document/44109 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[68] «А.Р. Фонарев, Развитие личности в процессе профессионализации [Текст] / А. Р. Фонарев // Вопросы психологии. - 2004. - № 6. - С. 54-62.» https://vash-psiholog.info/knowledge/razvitie-lichnosti-processe-professionalizacii.html?ysclid=lh8zcgy1ue547157798 (просмотрено 4 май 2023 г.).
[69] А. Ю. Александровна, «Ю.А. Александровна, Профессиональное развитие как предмет психологического исследования: научный анализ отечественных концепций // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2010. №2 (4). », Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров, вып. 2 (4), 2010, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-razvitie-kak-predmet-psihologicheskogo-issledovaniya-nauchnyy-analiz-otechestvennyh-kontseptsiy?ysclid=lh7osziel8610776524
[70] «Л.А. Алексеева, Профессиональное становление студенческой молодежи в процессе профессионального самоопределения / Л. А. Алексеева, И. А. Кох // Russian Economic Bulletin. – 2021. – Т. 4, № 1. – С. 45-53. – EDN AOQYVN.» https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44878134&ysclid=lh7otypslw329365552 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[71] М. А. Никифорова, «М.А. Никифорова, Профессиональное становление начинающего учителя: сущность понятия в контексте развития. - 2012. – C.45-51».
[72] Z. Moula, J. Horsburgh, K. Scott, T. Rozier-Hope, и S. Kumar, «The impact of Covid-19 on professional identity formation: an international qualitative study of medical students reflective entries in a Global Creative Competition», BMC Med Educ, т. 22, вып. 1, сс. 1–9, дек. 2022, doi: 10.1186/S12909-022-03595-1/FIGURES/4.
[73] «ВКР_ФамВуБаоНгок____».
[74] К. А.В., «А.В. Кабанова, Факторы профессионального становления личности // Вестник КрасГАУ. 2014. №1. », Вестник Красноярского государственного аграрного университета, вып. 1, 2014, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-professionalnogo-stanovleniya-lichnosti?ysclid=lh7oydrmeo117013344
[75] «Ж.Ж. Ахметова, Влияние стиля семейного воспитания на социально- психологическую адаптацию студентов первых курсов колледжа: вкр. 44.04.02. - Челябинск , 2016. - 73 с.».
[76] Е. М. Р., «М.Р. Ералы, Роль семейного воспитания в процессе социально-психологической адаптации детей // Вестник КазНацЖенПУ. 2019. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-semeynogo-vospitaniya-v-protsesse-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii-detey (дата обращения: 29.04.2023).», Вестник Казахского национального женского педагогического университета, вып. 4, 2019, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-semeynogo-vospitaniya-v-protsesse-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii-detey?ysclid=lh7pa10e5u120755349
[77] «Д.И. Евгеньевна Взаимосвязь семейных традиций и успешности обучения студентов в вузе // Мир педагогики и психологии . - 2019. - №№5 (34)». https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38172383&ysclid=lh7pbtemsv804199145 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[78] Б. А. Валерьевна, М. С. Михайловна, и Л. Е. Александровна, «Б.А. Валерьевна, М.С. Михайловна, Л.Е. Александровна Влияние семейного климата на развитие личности современного студента // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. №5 (39). », Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования, вып. 5 (39), 2019, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-semeynogo-klimata-na-razvitie-lichnosti-sovremennogo-studenta?ysclid=lh7pcizpm9434705703
[79] М. Дарья Владимировна, «М.Д. Владимировна Кросс-культурные различия в психо-социальном развитии младенцев России и Вьетнама: дис. магист: Екатеринбург, 2020. - 83 с.».
[80] Б. Т. Э., «Т.Э. Белянская, ССоциально-психологические характеристики студенческого возраста// Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2020. №3 (55). », Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета, вып. 3 (55), 2020, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-psihologicheskie-harakteristiki-studencheskogo-vozrasta?ysclid=lh7owlx8a2160617959
[81] А. А.А., «А.А. Ангеловский, Профессиональное развитие личности: психолого-педагогические и социально-философские факторы становления профессионала // Известия Самарского научного центра РАН. 2011. №2-3. », Известия Самарского научного центра Российской академии наук, т. 13, вып. 2–3, 2011, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-razvitie-lichnosti-psihologo-pedagogicheskie-i-sotsialno-filosofskie-faktory-stanovleniya-professionala?ysclid=lh7oz2h6dn898147435
[82] М. Т. Владимировна, «М.Т. Владимировна Психологические и психофизиологические особенности развития в юношеском (студенческом) возрасте // ОНВ. 2014. №2 (126). », Омский научный вестник, вып. 2 (126), 2014, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-i-psihofiziologicheskie-osobennosti-razvitiya-v-yunosheskom-studencheskom-vozraste?ysclid=lh7ozoy71k845807130
[83] Е. Г. Александровна и К. Т. Николаевна, «Г.А. Епанчинцева, Т.Н. Козловская, Студенчество как социально-психологическая общность // Вестник Оренбургского государственного университета . - 2018. - №2. - С. 66-69.», Вестник Оренбургского государственного университета, вып. 2 (214), 2018, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/studenchestvo-kak-sotsialno-psihologicheskaya-obschnost?ysclid=lh7p0nivay490358563
[84] «Т.Л. Маркова, Проблемы социального взаимодействия в современной образовательной среде вуза / Т. Л. Маркова // Высшее образование в российских регионах: вызовы XXI века?: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (17 сентября 2018 г., УрФУ, Екатеринбург). — Екатеринбург: Кабинетный ученый, 2018. — С. 268-272.» https://elar.urfu.ru/handle/10995/63179?ysclid=lh7p4qhqbd863633921 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[85] Н. Т. Динь, «Н.Т. Динь, Изучение культурно-исторических условий развития творческих способностей у российских и вьетнамских студентов / Нгок Тханг Динь. — Текст?: непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 24 (104). — С. 1074-1077.», Молодой ученый, вып. 104, сс. 1074–1077, 2015, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://moluch.ru/archive/104/24154/
[86] H. T. M. Nguyen, «Ю.Н. Зиятдинова, Минь Тхи Тхао Межкультурные особенности подготовки вьетнамских специалистов в российском университете // Вестник КазГУКИ. 2015. №2-2. », Current Issues in Language Planning, т. 12, вып. 2, сс. 225–249, май 2011, doi: 10.1080/14664208.2011.597048.
[87] «Б. Бадалова, Влияние индивидуально-психологических особенностей студентов на успешность в процессе обучения // Academic research in educational sciences. 2021. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-individualno-psihologicheskih-osobennostey-studentov-na-uspeshnost-v-protsesse-obucheniya (дата обращения: 29.04.2023).» https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-individualno-psihologicheskih-osobennostey-studentov-na-uspeshnost-v-protsesse-obucheniya?ysclid=lh7p2e0o46261797826 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[88] «В.А. Мороз, Т.Ю. Антюшина, Межличностные отношения студентов, вляющие на процесс становления личности // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – № 11-4. – С. 735-739»; https://applied-research.ru/ru/article/view?id=10663&ysclid=lh7p5gqd6x603665160 (просмотрено 3 май 2023 г.).
[89] Н. В. У. Ньи, «Нгуен Ван Ут Ньи ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТИРОВАННОСТИ ВЬЕТНАМСКИХ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ // Форум молодых ученых. 2019. №5 (33). », Форум молодых ученых, вып. 5 (33), 2019, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialno-psihologicheskoy-adaptirovannosti-vietnamskih-studentov-k-obucheniyu-v-vuze?ysclid=lh7pgaxzzb651393742
[90] Д. Т. Т. Ай, «Динь Тхи Тхиен Ай Особенности мотивации к обучению студентов разных национальностей // Гуманизация образования. 2016. №4. », Гуманизация образования, вып. 4, 2016, Просмотрено: 3 май 2023 г. [Онлайн]. Доступно на: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-motivatsii-k-obucheniyu-studentov-raznyh-natsionalnostey?ysclid=lh7pgovk4k849162750
[91] «М.В. Воробьева, Формирование профессиональной мотивации студента и практика: чтобы процесс был эффективный / М. В. Воробьева, Т. В. Яровова // Педагогическое образование и наука. – 2017. – № 3. – С. 40-45. ». https://mgimo.ru/upload/iblock/64b/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%20%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%86%20%20%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5.%20%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0%20%D0%9C.%D0%92.,%20%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A2.%D0%92.%20%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C%202017%20(2).pdf?ysclid=lh7ph47mfd822370478 (просмотрено 3 май 2023 г.).
93. D.V
94. Сыченко Юлия Анатольевна ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ ПЕРИОДИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ // Гуманитарные науки . 2020. №4 (52). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-identichnost-studentov-v-kontekste-periodizatsii-professionalnogo-razvitiya-lichnosti.
95. Солодуха, Ю. М. Статусы профессиональной идентичности психологов на разных стадиях ее становления / Ю. М. Солодуха // Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки. – 2021. – № 21-4. – С. 350-358. – EDN PYSRYH.
