Психолого-педагогические аспекты научного мышления - база ответов для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
База ответов к тестам по Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Подходит для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
> Сделать приватный заказ <
> Магазин готовых работ <
1. Четкость и хорошая артикуляция речи являются показателем высокого уровня развития …
2. Метод, который учитывает характер изменения зависимой и независимой переменных.
3. Укажите методы, в которых отсутствуют понятия зависимой и независимой переменных.
4. При реализации научной работы студентов наиболее эффективно использовать …
5. Операция мысленного расчленения предмета, явления или ситуации для выявления составляющих элементов
6. Установите последовательность представлений о полноте содержания научной публикации от наименее информативной к наиболее информативной
7. Способность создавать и находить новые оригинальные идеи, путём отклонения от принятых схем мышления, и умение решать задачи нестандартным образом - …
8. Метод, в котором ученый имеет дело не с самой реальностью, а с её мысленной репрезентацией.
9. Выберите две наиболее эффективные формы фиксации информации при формировании концепции диссертационного исследования
10. Любое информационное наполнение содержанием чего-либо
11. Перечень сведений, числовых данных, приведенных в определенную систему и разнесенных по графам.
12. Приведите в соответствие название и содержание способов организации и структурирования информации
13. Процесс мысленного создания целого путем нахождения существенных связей и отношений
14. Вторичная обработка письменной информации, позволяющая зафиксировать краткое содержание произведения, - …
15. Мера соответствия информации запросу
16. Укажите формальные признаки соответствия научной статьи Вашему исследовательскому запросу.
17. Выберите способы увеличения доли пертинентной информации в массиве релевантной (не менее двух)
18. Общественное объединение студентов вуза, занимающихся научной деятельностью.
19. Уместная информация, удовлетворяющая потребность исследователя
20. Установите соответствие между содержанием функции науки и её названием
21. Студенческая конференция – это форма организации научно-исследовательской работы студентов, при которой в процессе создания магистерской диссертации в интерактивной форме создаются условия для формирования компетенций в целях комплексного применения знаний и навыков, получаемых в ходе обучения по всем дисциплинам программы.
22. Последовательность действий, приводящая к решению задачи, либо
23. Выберите способы организации списков текстовой информации
24. Перечень слов, относящихся к каким-либо областям знания во всём объёме и полноте, расположенные по тематическому принципу и в определённых семантических отношениях
25. Геометрическое изображение функциональной зависимости при помощи линии на плоскости.
26. Расположите в порядке возрастания умственного напряжения способы
27. Деятельность, которая является одновременно средством активизации и развития мышления
28. Для эффективной реализации преподавательской деятельности необходимо, прежде всего, развитие
29. Чертеж, на котором в общих чертах условными графическими обозначениями изображены взаиморасположение и связь частей предмета или явления
30. Качественный метод исследования содержания текстовых массивов и информационных продуктов во всей их полноте
31. Выберите релевантные способы развития креативности
32. Подберите однозначные варианты ответа: научный результат должен быть … , а используемые в исследовании методы должны быть …
33. Способы формирования навыков исследовательской деятельности (не менее двух)
34. Установите соответствие между технологией активизации деятельности индивида и её названием
35. Процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях называется….
36. Сопоставление вещей, явлений и их свойств
37. Графическое выражение процесса нелинейного мышления, являющееся естественным продуктом деятельности человеческого мозга
38. Установите соответствие между аспектами мышления и их характеристикой
39. Расположите методологические категории, характеризующие научное исследование, по степени их значимости
40. К операциям мышления не относится…
41. Определите метод психологического исследования, используемый в данном примере. «Студенты сдавали экзамен с одной из специально оборудованных аудиторий учебного корпуса университета. Исследователь регистрировал в специальном бланке особенности их поведения при подготовке к ответу, находясь в отдельном помещении, отгороженном стеклом Гезелла».
