Подростки как активные участники социальных сетей и создатели контента

Период изготовления: май 2024 года.

ВУЗ: неизвестно.

Цель работы: изучение роли подростков как активных участников социальных сетей и создателей контента с целью выявления основных тенденций, факторов влияния и последствий их активности в цифровом пространстве.

Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:

1. Изучить особенности использования социальных сетей подростками.

2. Выявить мотивацию подростков к созданию и публикации контента в социальных сетях.

3. Проанализировать различные типы контента, создаваемого подростками в социальных сетях.

4. Определить факторы, влияющие на активность подростков в социальных сетях.

5. Рассмотреть влияние активного участия в социальных сетях на подростков, выявить положительные и отрицательные аспекты данного явления.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

1 ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ 5

1.1 Особенности психического развития подростков 5

1.2 Сущность и особенность активности подростков в социальных сетях 13

2 Контент в социальных сетях как самореализация подростков 15

2.1 Контент в социальных сетях как самореализация подростков 15

2.2 Подростки – создатели контента 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26

1. Антонова Н.В. Психология массовых коммуникаций: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.В. Антонова. – М.: Юрайт, 2021. – 373 с.

2. Ашманов И. Оптимизация и продвижение в поисковых системах / И. Ашманов. – СПб.: Питер, 2019. – 512 с.

3. Банкин А. Контент-маркетинг для роста продаж / А. Банкин. – Серия «Маркетинг для профессионалов». – СПб.: Питер, 2019. – 272 с.

4. Беленко В. Е., Зырянов В.А. Контент социальных сетей в материалах СМИ // Вопросы теории и практики журналистики. 2018. №3.

5. Болотова А.К. Социальные коммуникации. Психология общения: учебник и практикум для академического бакалавриата / А.К. Болотова, Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская. – М.: Юрайт, 2018. – 327 с.

6. Вандербильт Т.А. Как найти свою целевую аудиторию и стать для неё магнитом / Т. Вандербильт. – М.: Бомбора, 2019. – 304 с.

7. Емельянов С.М. Теория и практика связей с общественностью: учебное пособие для академического бакалавриата / С. М. Емельянов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 197 с.

8. Ильин Е.П. Психология делового общения / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург и др.: Питер, 2017. – 240 с.

9. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений: учебное пособие для вузов / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2017. – 592 с.

10. Кавун Л.В. Психология личности: Теории зарубежных психологов: учебное пособие для вузов / Л.В. Кавун. – М.: Юрайт, 2018. – 108 с.

11. Каплунов Д. Контент, маркетинг и рок-н-ролл. Книга-муза для покорения клиентов в интернете / Д. Каплунов. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019. – 384 с.

12. Катеринина А.А. Психология подросткового возраста: учебное пособие / А.А. Катеринина. – Орск: Издательство Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, 2015. – 159 с.

13. Коноваленко М.Ю. Психология общения / М.Ю. Коноваленко. – 2. изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2020. – 476 с.

14. Куанышев Д.Н., Бүркітбай Ә.Ж., Койчубаева Д.С. Влияние социальных сетей на межкультурные коммуникации // Вестник науки. 2023. №12 (69).

15. Лисицкая Т. Психология подростка // Спорт в школе. – 2020. – 1. –15 апр (№7) – С. 46-47

16. Манелова Д. Как зарабатывают в Instagram / Д. Манелова. – М.: Альпина Паблишер, 2019. – 218 с.

17. Общая психология. Т. 1: Хрестоматия: В 5 т. / сост. В.А. Мазилов, В.Д. Шадриков. – М.: РИД РосНОУ, 2019. – 876 с.

18. Панченко И.М. Социальные сети как новая форма коммуникации: польза или опасность для общества? // Социология науки и технологий. 2018. №2.

19. Поваляева Е.Д., Кузовлева О.В. Создание контента Интернет ресурса с позиции повышения его популярности в поисковых системах // Известия ТулГУ. Технические науки. 2019. №7-1.

20. Психология личности: учебно-методический комплекс по учебной дисциплине / Учреждение образования "Витебский государственный университет им. П.М. Машерова". – Витебск: ВГУ, 2021. – 191 с.

21. Смирнов С.Д. Психология и педагогика в высшей школе: учебное пособие для вузов / С.Д. Смирнов. – 3. изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 352 с.

22. Социальная психология развития: учебник для бакалавриата и магистратуры / Н.Н. Авдеева, И.С. Вопилова, Е.В. Воробьева и др.; под ред. Н. Н. Толстых. – М.: Юрайт, 2024. – 603 с.

23. Твердохлебова М.Д. Интернет-маркетинг. Учебник / Твердохлебова М.Д. – М.: КноРус, 2020. – 192 с.

24. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования: Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / М.А. Холодная. – 3. изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 333 с.

25. Хухлаева О.В. Психология развития и возрастная психология: учебник для академического бакалавриата: учебник для вузов по специальности 031000 "Педагогика и психология" / О.В. Хухлаева, Е.В. Зыков, Г.В. Бубнова; под ред. О.В. Хухлаевой. – М.: Юрайт, 2017. – 367 с.

26. Чванова М.С., Храмова М.В. Развитие социальных сетей и их интеграция в систему образования России // ОТО. 2024. №3.

27. Чирва А.С. Культурные аспекты социальных сетей // Вестник науки и образования. 2017. №3 (27).

28. Шадриков В.Д. Общая психология: учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – М.: Юрайт, 2017. – 411 с.

29. Щербакова В.А. Паттерны коммуникации подростков в социальных сетях // Коммуникология. 2020. №1.