ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей

ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей

1 часть

оценка: отлично

Содержание задания производственной практики (по профилю специальности) ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей В процессе производственной практики (по профилю специальности) ПП ПМ.02 студент выполняет следующие виды работ: Тема 1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану. Познакомьтесь с руководителем практики от ДОО, обсудите план прохождения производственной практики ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей». Согласуйте и утвердите у руководителя практики Ваш индивидуальный план ее прохождения. Тема 2. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста 2.1. Организация и руководство игровой деятельности детей раннего возраста в режиме дня ДОО Изучите программные требования образовательной программы ДОО к организации и руководству игровой деятельностью детей раннего возраста в режиме дня. Проанализируйте развивающую предметно-пространственную среду игровой деятельности, способствующую психофизической комфортности малышей в условиях групповой комнаты и соответствующую образовательным возможностям использования игр и игрушек в различных формах работы воспитателя с детьми раннего возраста. Разработайте игровое пособие для обогащения сенсорного опыта детей раннего возраста. Организуйте и проведите детскую игру с данным пособием. Подготовьте презентацию его использования в режиме дня и на играх-занятиях. 2.2. Организация и руководство игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста в режиме дня ДОО Подготовьте и проведите игры с детьми младшего дошкольного возраста (возрастная группа по выбору) по календарному плану работы (в группе и на прогулке) конкретной группы в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО. Проанализируйте особенности создания условий и руководства детскими играми в помещении и на свежем воздухе. Подготовьте для детей созданную игровую ситуацию в соответствии с календарным планом и событийным календарем. Проанализируйте педагогические возможности конкретной игровой ситуации для комплексного руководства игровой деятельностью и развитием игровых навыков и умений детей младшего дошкольного возраста: Основания проектирования игровой ситуации. Подготовка воспитателя. Приемы развития игры и игровых умений детей. Моделирование цели и задач образовательной деятельности, событийного поля, эмоционально насыщенного игрового пространства. Разработайте памятку воспитателям «Использование тематических игровых ситуаций для развития игровой деятельности детей 3-5 лет». 2.3. Организация и руководство игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста в режиме дня ДОО Подготовьте и проведите с детьми старшего дошкольного возраста (по выбору возрастной группы) различные виды игр с одной темой по календарному плану работы конкретной группы в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО. Проанализируйте особенности организации и руководства тематическими детскими играми - творческих и игр с заданными правилами, в специально организованных воспитателем игровых условиях и самостоятельной игровой детской деятельности. В соответствии с тематическим планированием образовательной деятельности с детьми конкретной возрастной группы и событийным календарем учебного года разработайте тематическую карту детских игр на календарный день практики. Укажите тему, виды игр, пособия и атрибуты, игровые умения и действия детей; приемы руководства развитием детской игровой деятельности конкретной группы (тематика игр, возрастная группа детей 5-7 лет по выбору). 2.4. Игры и игровые упражнения в работе специалистов ДОО с детьми разных возрастных групп Изучите проведение игр музыкальным руководителем, инструктором по физкультуре и воспитателем с детьми одной возрастной группы (цель и задачи, место в режиме дня, особенности организации и руководства, интеграция образовательных областей, виды игр, игровая тематика) с целью анализа умений педагогов руководить и конструктивно участвовать в детских играх. Используйте таблицу «В чем проявляются неумения играть у ребенка и взрослого». Разработайте и согласуйте с воспитателями и специалистами, сопровождающими развитие детей в ДОО, тематическую подборку игротеки для организации досугов и развлечений дошкольников в помещении и на улице (название тематической подборки, цель и задачи игрового развития в соответствии с возрастом детей, различные игры с кратким описанием). Тема 3. Организация трудовой деятельности дошкольников 3.1. Основные виды детского труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд дошкольников в условиях ДОО Изучите раздел образовательной программы ДОО образовательной области социально-коммуникативного развития с анализом усложнения задач содержания формирования навыков самообслуживания и приобщения к труду детей возрастных групп конкретной дошкольной организации по критериям: культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания, трудовые поручения, дежурства, виды детского труда. Проанализируйте условия для развития основных видов детского труда на основе описания фотозарисовок развивающей среды в помещениях и на участках конкретной ДОО. Разработайте совместный с родителями воспитанников возрастной группы (возрастная группа по выбору) образовательный проект по ознакомлению детей с трудом и профессиями близких взрослых, результатом которого будет презентация материалов дидактического пособия для воспитателя. 3.2. Особенности трудового воспитания детей раннего возраста Проведите анкетирование родителей малышей с целью изучения мнений о необходимости воспитания культурно-гигиенических навыков в семье. Подготовьте памятку или буклет для родителей о формировании элементарных навыков самостоятельности при подготовке ребенка к условиям посещения детского сада. 3.3. Организация трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста Разработайте презентацию консультации для родителей с иллюстрациями примеров из жизни малышей в группе «Я сам!» о значении воспитания культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей 3-5 лет. Разработайте технологическую карту дежурств по столовой детей средней группы. 3.4. Организация трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста Изучите и дайте характеристику организации и руководства повседневной практической самостоятельной трудовой деятельностью детей старшего дошкольного возраста в соответствии с задачами образовательной деятельности детей подготовительной к школе группы: самообслуживание, дежурства, трудовые поручения в природе, хозяйственно-бытовой и ручной труд. Разработайте сценарий интерактивной семейной гостиной на тему «Особенности организации трудовой деятельности ребенка 5-7 лет для формирования нравственноволевых качеств личности будущего школьника»: тезисный план, подготовка воспитателя, раздаточный и демонстрационный материал, мультимедийное и музыкальное сопровождение, тематическая выставка. Тема 4. Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста 1.1. Организация продуктивной деятельности детей раннего возраста Разработайте картотеку игр и игровых упражнений, способствующей развитию у ребенка раннего возраста познавательного интереса и активности в продуктивной деятельности по рисованию, лепке, консруктивно-модельной деятельности. Проведите для родителей мастер-класс по использованию индивидуальных игр и игровых упражнений по развитию у ребенка раннего возраста познавательного интереса и активности в одном из видов продуктивной деятельности (по выбору). 4.2. Организация продуктивной деятельности детей младшего дошкольного возраста Изучите календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми младшей или средней группы по организации продуктивной деятельности в непосредственно организованной деятельности на специальных занятиях в соответствии с образовательной программой ДОО. Подготовьте и проведите занятие продуктивной деятельности по плану работы возрастной группы (возрастная группа и вид продуктивной деятельности по выбору). Составьте рекомендации родителям детей 3-5 лет по созданию и наполнению уголка творческой активности и продуктивной деятельности в семье. 4.3. Организация продуктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста Изучение создания условий организации и проведения продуктивной деятельности детей старшей или подготовительной к школе групп в соответствии с рабочей программой возрастной группы: использование авторских программ, методик и технологий в реализации задач развития продуктивной детской деятельности, зонирование группового помещения для проведения непосредственной образовательной деятельности и самостоятельной детской деятельности, организация выставок детских работ, хранение детских работ. Разработайте и проведите дидактическую игру «Фантазеры» с целью самостоятельного выбора ребенком способа выполнения и вида продуктивной деятельности. Подготовьте карточки для выполнения индивидуальных заданий коллажа способом сотворчества. Тема 5. Организация музыкального воспитания в ДОО 5.1. Особенности музыкального воспитания и развития детей в ДОО Проанализируйте содержание музыкального воспитания в конкретном ДОО как средства гармоничного развития личности ребенка-дошкольника в условиях дошкольной организации. Приведите примеры интеграции задач музыкального воспитания в организованной образовательной деятельности с детьми возрастной группы (по выбору). Побеседуйте со специалистом методической службы и музыкальным руководителем об эффективном взаимодействии специалиста с воспитателями возрастных групп. Разработайте на этой основе памятку для воспитателя об эффективном взаимодействии педагогов по реализации содержания музыкального развития детей возрастной группы. 5.2. Особенности музыкального воспитания и развития детей в семье Разработайте для родителей (их законных представителей) опросник, цель которого сориентировать окружающих ребенка близких людей на создание эмоционального благополучия и физического здоровья при использовании музыкальных средств. Разработайте стендовую консультацию для родителей (их законным представителям) «Роль музыки в семье для развития ребенка-дошкольника» или «Музыкальные игрушки в развитии ребенка» (возраст ребенка по выбору). 5.3. Условия развития детской музыкальной деятельности Проведите сравнительный анализ использования воспитателем средств музыкальной выразительности в образовательной деятельности детей младшего и старшего дошкольного возраста для эмоционального и личностного развития в ДОО. Используйте таблицу «Слушательские реакции детского эмоционального восприятия музыки». Подготовьте и проведите для детей возрастной группы (по выбору) музыкальнодидактическую игру одного из направлений: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игра на музыкальных инструментах. Разработайте рекомендации родителям (лицам, их заменяющим) по организации совместного с ребенком просмотра музыкальной сказки. Тема 6. Анализ собственной педагогической деятельности в период производственной практики и оформление