Стрессоустойчивость студентов технических специальностей
Период изготовления: июнь 2023 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Оренбургский аграрный колледж.
Выборка: 52 студента 2-3-х курсов технических специальностей.
Цель исследования – выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность реализации средств формирования стрессоустойчивости у студентов технических специальностей в период экзаменационной сессии.
Задачи исследования:
- определить понятия «стресса» и «стрессоустойчивости» личности в зарубежных и отечественных психологических исследованиях;
- выявить проблему изучения стресса и стрессоустойчивости в студенческом возрасте;
- провести эмпирическое исследование стрессоустойчивости студентов технических специальностей.
Есть приложения.
Текст работы имеет одинарный межстрочный интервал.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение……………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения стрессоустойчивости студентов….5
1.1. Понятия «стресса» и «стрессоустойчивости» личности в зарубежных и отечественных психологических исследованиях………………………5
1.2. Проблема изучения стресса и стрессоустойчивости в студенческом возрасте…9
Глава 2. Эмпирическое исследование стрессоустойчивости студентов технических специальностей……………………………………………………...12
2.1. Диагностика уровней сформированности стрессоустойчивости у студентов технических специальностей…………………………………………..12
2.2 Анализ и интерпритация результатов методик Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкман и Оценка нервно-психического напряжения Т. А. Немчина…….12
Заключение…………………………………………………………………...21
Список использованной литературы и источников………………………..23
Приложения………………………………………………………………25
1. Аболин, Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека [Текст] / Л.М. Аболин. - Казань: изд-во Казанского университета, 1987. – 262 с.
2. Анциферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита [Текст] / Л.И. Анциферова // Психологический журнал, 2021. - №1. - С. 3 – 18.
3. Бильданова, В. Р. Психология стресса и методы его профилактики [Текст]: учебно-методическое пособие / В. Р. Бильданова, Г. К. Бисерова, Г. Р. Шагивалеева. - Елабуга: Изд-во ЕИ КФУ, 2019. - 142 с.
4. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса [Текст] / В.А. Бодров // Психологический журнал. Часть 1: «Coping-stress» и теоретические подходы к его изучению, 2018. – Т. 27. - № 1. – С. 122-133. 71
5. Бодров, В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление [Текст] / В.А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ, 2019. – 528 с.
6. Бодров, В.А. Система психической регуляции стрессоустойчивости человека-оператора [Текст] // Психологический журнал, 2007. – № 4. - С. 25 - 28.
7. Брайт, Д. Стресс: теории, исследования, мифы [Текст] / Д. Брайт, Ф. Джонс. – СПб.: ПИТЕР, 2022. – 332 с.
8. Варданян, Б.Х. Механизмы саморегуляции эмоциональной устойчивости [Текст] / Б.Х. Варданян. – М.: Наука, 2018. – 380 с.
9. Водопьянова, Н. Е. Психодиагностика стресса [Текст] / Н.Е. Водопьянова. - СПб.: Питер, 2019. - 336 с.
10. Гринберг, Дж. Управление стрессом [Текст] / Дж. Гринберг. – М.: ПЕРСЕ, 2022. - 480 с.
11. Дунай, В.И. Особенности проявления стресса у студентов с учетом условий их проживания [Текст] / В.И. Дунай // Военная медицина: научно-практический рецензируемый журнал. - Белорусский государственный медицинский университет: Изд-во «Белорусский Дом печати», 2018. - № 2. - С. 44–47.
12. Емельянов, Ю.Н. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга [Текст]: учеб. пособие / Ю.Н. Емельянов, Е.С. Кузьмин. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. – 103 с.
13. Зиновьева, Н.О. Эффективность использования социально-психологического тренинга в учебном процессе [Текст] / Н.О. Зиновьева // Труды экономического и социально-гуманитарного факультета РГГМУ: сборник статей. - СПб.: Российский государственный гидрометеорологический университет, 2018. - С. 113-117.
14. Зыбина, Л.Н. Социально-психологический тренинг как средство активного обучения [Текст] / Л.Н. Зыбина // Развитие человека в современном мире: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием: в 2 частях. - Новосибирск: НГПУ, 2019. – Ч. 2. - С. 270-276.
15. Иопенко, А.В. Социально-психологический тренинг как метод развития общения [Текст] / А.В. Иопенко // Актуальные проблемы науки в студенческих исследованиях: сборник материалов XVI всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием, 2018. - С. 167-170.
16. Катунин, А.П. Стрессоустойчивость как психологический феномен [Текст] // Молодой ученый, 2021. - №9. - С. 243-246.
17. Киселева, Е. В. Акутина, С. П. Стресс у студентов в процессе учебно-профессиональной подготовки: причины и последствия [Текст] / Е.В. Киселева, С.П. Акутина // Молодой ученый, 2019. - №6. - С. 417-419.
18. Китаев-Смык, Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса [Текст] / Л.А. Китаев-Смык. - М.: Академический Проект, 2019. – 943 с.
19. Крюкова, Т.Л. О методологии исследования и адаптации опросника, диагностики совладающего (копинг) поведения [Текст] / Т.Л. Крюкова // Психология и практика: сб. научн. трудов; отв. ред. В.А. Соловьева. - Вып. 1. - Кострома: Изд-во КГУим. Н.А. Некрасова, 2021. - С. 70-82.
20. Крюкова, Т.Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) [Текст] / Т.Л. Крюкова, Е.В. Куфтяк // Журнал практического психолога. - М.: 2021. - № 3. - С. 93-112.
21. Лазарус, Р.С. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу [Текст] / Р.С. Лазарус // Психологические факторы на работе и охрана здоровья. - Женева, 1989. - С. 121–126.
22. Петровская, Л.А. Теоретические и методические вопросы социально-психологического тренинга [Текст] / Л.А. Петровская. – М.: Издательство Московского университета, 1982. — 168 с.
23. Усатов, И. А. Стрессоустойчивость личности как фактор преодоления стресса [Электронный ресурс] / И.А. Усатов // Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2019. – Т. 2. – С. 21–25.
