Направленность личности как фактор профессионального самоопределения у студентов
Актуальность настоящего исследования исходит из того положения, что изучение процесса направленности личности как фактора профессионального самоопределения у студентов является значительной проблемой современной науки.
В современных условиях функционирования экономики, когда в России наблюдается увеличение лиц, выходящих из трудоспособного возраста, и уменьшение входящих в этот возраст людей, достаточно актуально изучение такой темы, как профориентация студентов и управление карьерой молодых специалистов.
Актуальность данного исследования обусловлена во многом нередкими высказываниями работодателей, разочарованных в своих молодых специалистах: в виду недостаточной целевой подготовки.
Зачастую работодатели указывают следующие проблемы профессионального образования: выпускники не обладают достаточными практическими навыками и профессиональными компетенциями; жесткие конкурентные условия вызывают устойчивые стрессы; будущие специалисты не понимают, что придется сталкиваться с ненормированным рабочим днем; выполнением заданий, не относящихся непосредственно к специальности; с трудностями общения и взаимоотношения с коллегами и руководителем.
Причину находят в не сформированной в учебных учреждениях системы профессиональной ориентации. Образовательные организации часто пользуются устаревшими формами работы, в то время как реалии жизни требуют глобального изменения подходов к этому важному процессу.
Введение. 3
Глава 1. Теоретические основы профессионального самоопределения студентов 6
1.1. Понятие профессионального самоопределения в современной психологии 6
1.2. Характеристика факторов профессионального самоопределения. 11
1.3. Особенности процесса профессионального самоопределения. 18
Глава 2. Изучение направленности личности как фактора профессионального самоопределения студентов. 22
2.1. Понятие направленности личности студентов. 22
2.2 Изучение направленности личности студентов как фактора профессионального самоопределения. 34
2.3. Исследование направленности личности студентов как фактора профессионального самоопределения. 39
Заключение. 43
Список использованной литературы 45
