Организация общения детей дошкольного возраста в режимных моментах

курсовая работа на тему Организация общения детей дошкольного возраста в режимных моментах

41 стр

презентация для защиты курсовой работы

оригинальность 70 % в программе антиплагиат.ру

сдана на хорошую оценку

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………..3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ ……………………………..5

1.1. Понятие «общение» и особенности его формирования у детей дошкольного возраста …………. 5

1.2. Значение режимных моментов в формировании навыков общения у детей дошкольного возраста………….. 11

Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ………………………………….. 17

2.1 Требования и условия к организации общения детей дошкольного возраста в режимных моментах……………………………17

2.2. Содержание и формы организации общения детей дошкольного возраста в режимных моментах…………………………………………… 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………… 30

ПРИЛОЖЕНИЕ А..............................................................................................35

1. Ананьев, Б. Г. Избранные педагогические труды: в 2-х т. [Текст] / под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. – М. : Педагогика. – 2020. – 513 с.

2. Андреева, Г. М. Социальная психология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению с специальности «Психология» ) [Текст] / Г. М. Андреева. – Изд. 5-е, испр. и доп. – М. : Аспект Пресс, 2020. – 362 с.

3. Антонова, Т. В. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками [Текст] / Т. В. Антонова // Дошкольное воспитание. – 2021. – №10. – С. 14 – 17.

4. Бодалев, А. А. Личность и общение [Текст] / А. А. Бодалев. – М. : Международная педагогическая академия, 2021. – 328 с.

5. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. – М.: Просвещение. – 2020. – 398 с.

6. Выготский, Л. С. Психология развития человека [Текст] / Л. С. Выготский. – М. : Смысл : Эксмо, 2015. – 1134 с.

7. Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, – 2021. – 536 с.

8. Ганиева, К. Л. Роль сюжетно–ролевой игры в формировании коммуникативных способностей ребенка дошкольного возраста [Текст] / К. Л. Ганиева // Молодой ученый. – 2021. – № 50 (392). – С. 514–516.

9. Зебзеева, В. А. Организация режимных процессов в ДОУ: метод. пособие [Текст] / В. А. Зебзеева. – М.: Сфера. – 2022. – 80 с.

10. Игровые обучающие ситуации в дошкольном образовании [Электронный ресурс]: Режим доступа: https:// infourok.ru/igrovie-obuchayuschie-situacii-v-doshkolnom-obrazovanii-510231.html?ysclid=lu18e9bbmq59222467 (дата обращения: 21.03.2024).

11. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика : Учеб. пособие для студентов дошк. отд–ний и фак. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2020. – 414 с.

12. Леонтьев, А. А. Психологические основы развития ребенка и обучения: [сборник] ) [Текст] / А. Н. Леонтьев; под ред. Д. А. Леонтьева, А. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2019. – 422 с.

13. Лисина, М. И. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника : Сборник науч. трудов [Текст] / [Ред.–сост. М. И. Лисина] ; Науч.–исслед. ин–т общей педагогики АПН СССР. Отд. науч.–пед. информации и пропаганды. – М.: Педагогика. – 2020 – 209 с.

14. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. – М. : Педагогика. –2020 – 143 с.

15. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении [Текст] / М. И. Лисина. – Питер, 2019. – 318 с.

16. Маркова, Т. А. Дошкольное воспитание [Текст] / Т. А. Маркова, канд. пед. наук. – М.: Знание. –2021. – 46 с.

17. Особенности организации режимных моментов в учреждении дошкольного образования [Электронный ресурс]: Режим доступа: https:// sad2dubrovno.schools. by/m/pages/osobennosti-organizatsii-rezhimnyh-momentov-v-uchrezhdenii-doshkolnogo-obrazovanija? ysclid=lu0ybat1c7308361786 (дата обращения: 21.03.2024).

18. Особенности ситуации общения – как формы работы с детьми [Электронный ресурс]: Режим доступа: infourok.ru/konsultaciya-dlya-vospitatelej-osobennosti-situacii-obsheniya-kak-formy-raboty-s-detmi-5677373.html?ysclid=lu18i6vbpl844005700 (дата обращения: 21.03.2024).

19. Полякова, М.Н. Создание моделей предметно-развивающей среды в ДОУ. Методические рекомендации / Научный редактор: А.Г. Гогоберидзе. – СПб.: Центр педагогического образования. – 2020. – 96 с.

20. Репина, Т. А. Социально–психологическая характеристика группы детского сада [Текст] / Т. А. Репина; НИИ дошк. воспитания АПН СССР. – М. : Педагогика, 2019. – 230 с.

21. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273–ФЗ (ред. от 4.08.2023) [Электронный ресурс] : URL http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 20.03.2024)

22. Российская Федерация. Законы. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 (ред. от 21.01.2019) [Текст] : URL http://минобрнауки.рф/документы/6261 (дата обращения 20.03.2024)

23. Российская Федерация. Законы. Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685–21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. N 2 [Текст] – URL: https://base.garant.ru/400274954/(дата обращения 20.03.2024)

24. Российская Федерация. Законы. Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648–20 «Санитарно–эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 [Текст] – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74993644/(дата обращения 20.03.2024)

25. Российская Федерация. Законы. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования": Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 8.11.2022) " (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) [Текст] – URL http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/ (дата обращения 20.03.2024)

26. Российская Федерация. Законы. Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования: Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 № 1028 (Зарегистрировано 28.12.2022 № 71847) [Текст] – URL https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405942493/?ysclid=lpc5xvnug7466072648 (дата обращения 20.03.2024)

27. Рузская, А. Г. Особенности общения детей 2–7 лет с посторонним и близким взрослым [Текст] / А. Г. Рузская // Общение и его влияние на развитие психики дошкольника: Сборник научных трудов / НИИ Общей педагогики АПН СССР; Ред.–сост. М. И. Лисина. –М.: Педагогика. – 2019. – С. 41–58.

28. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Возрастная и индивидуальная изменчивость психики. Роль труда, общения и познания в развитии. Игра и ее роль в псих. развитии. Периодизация жизненного цикла человека [Текст] / Е. Ф. Рыбалко. – СПб. [и др.] Питер : Изд–во С.–Петерб. ун–та, 2019. – 221 с.

29. Смирнова, Е. О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция [Текст] / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2022. –158 с.

30. Смирнова, Е. О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений [Текст] / Е. О. Смирнова – М. : Издательский центр «Академия», 2020. – 160 с.

31. Творческая мастерская — одна из современных форм работы с детьми в ДОУ [Электронный ресурс]: Режим доступа: https:// www.maam.ru/detskijsad/tvorcheskaja-masterskaja-odna-iz-sovremenyh-form-raboty-s-detmi-v-dou.html (дата обращения: 21.03.2024).

32. Теплюк, С. Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет: пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / С. Н. Теплюк. – М.: Мозаика-Синтез, 2019. – 141 с.

33. Урунтаева, Г. А. Практикум по дошкольной психологии: пособие: для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. – М. : Academia, 2019. – 293 с.

34. Усова, А. П. Роль игры в воспитании детей [Текст] / А. П. Усова; Под ред. [и с вступ. статьей] А. В. Запорожца. – М.: Просвещение, 2020. – 96 с.

35. Эльконин, Д. Б. Детская психология: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования [Текст] / Д. Б. Эльконина ; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2022. – 383 с.