💯 Экспериментальная психология [Тема 1-6] — ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
237
Покупок
2
Антиплагиат
Не указан
Размещена
18 Июн в 14:02
ВУЗ
Не указан
Курс
Не указан
Стоимость
400 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
pdf
Экспериментальная психология [Тема 1-6]
638.9 Кбайт 400 ₽
Описание

Экспериментальная психология > Итоговый тест / Компетентностный тест

  • правильные ответы на вопросы из тестов по данной дисциплине
  • вопросы отсортированы в лексикографическом порядке
Оглавление

Экспериментальная психология

  • Введение в курс
  • Тема 1. Теоретическое и эмпирическое знание в психологии
  • Тема 2. Классификация исследовательских методов в психологии
  • Тема 3. Теория и психология эксперимента
  • Тема 4. Основные характеристики психологического эксперимента и отношения между ними
  • Тема 5. Измерение в психологии и планирование психологического эксперимента
  • Тема 6. Научный вывод, интерпретация и представление результатов психологического исследования
  • Заключение
  • Анкета обратной связи
  • Итоговая аттестация


… – это наиболее простой по сути, но не по возможностям осуществления «радикальный» способ контроля; экспериментальную ситуацию конструируют таким образом, чтобы исключить какое-либо присутствие в ней внешней переменной

Тип ответа: Текcтовый ответ

… метод представления результатов психологического исследования использует таблицы и графики

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Статистический
  • Качественный
  • Количественный
  • Корреляционный

… метод представления результатов психологического исследования использует числовые показатели

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Статистический
  • Качественный
  • Количественный
  • Корреляционный

… подход – это методологическое направление в изучении реальности, рассматривающее любой ее фрагмент как систему

Тип ответа: Текcтовый ответ

… подход дает способ исследования и объяснения явлений (в том числе психических), основанный на анализе их развития как на онтогенетическом, так и на филогенетическом плане

Тип ответа: Текcтовый ответ

… подход ориентирован на выявление и изучение функций объектов (явлений)

Тип ответа: Текcтовый ответ

В планировании психологического исследования … – это группа испытуемых, которые участвуют в исследовании

Тип ответа: Текcтовый ответ

Внешняя валидность – это мера …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • выражения адекватности метода интерпретации экспериментальных данных теории
  • соответствия экспериментальной процедуры реальности
  • влияния независимой переменной на зависимую переменную по отношению к другим факторам

Вы работаете психологом в частной клинике и занимаетесь оценкой уровня тревожности у пациентов. Вам поступает пациентка, которая жалуется на постоянную тревогу на работе и в общении с людьми. У нее есть общие симптомы тревоги, такие как беспокойство, нервозность, расстройство сна и аппетита. Вам нужно измерить уровень ее тревожности, чтобы определить подходящее лечение и рекомендации. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования для данной ситуации.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Объект исследования: расстройство сна и аппетита. Предмет исследования: лечение тревожности у пациенток. Гипотеза исследования: лекарства от тревожности помогают улучшить психическое состояние у пациенток. Метод исследования: прямое назначение лекарств без проведения тестирования на уровень тревожности. Не учитываются индивидуальные особенности и возможные причины ее тревожности у пациенток.
  • Объект исследования: уровень тревожности у пациенток. Предмет исследования: результаты теста на тревожность. Гипотеза исследования: на основе результатов теста на тревожность можно назначить эффективное лечение тревожности. Метод исследования: назначение лечения только на основе результатов теста на тревожность, без учета индивидуальных особенностей и возможных причин ее тревожности. Это может привести к недостаточному улучшению психического состояния пациенток и неадекватному лечению.
  • Объект исследования: уровень тревожности у пациентов. Предмет исследования: возможные причины и факторы, влияющие на уровень тревожности пациентов. Гипотеза исследования: наличие связи между уровнем тревожности у пациентов и определенными факторами, такими как наличие стрессовых ситуаций, негативных эмоций, наличие неопределенности в жизни. Метод исследования: тестирование на уровень тревожности с использованием определенной шкалы. Также может быть использован метод интервью, для выявления возможных факторов, влияющих на уровень тревожности у пациента.

Вы являетесь экспериментатором и планируете провести психологический эксперимент. Как необходимо организовать взаимодействие с испытуемыми?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Необходимо создать благоприятную атмосферу для совместной деятельности и установление доверительных отношений с испытуемыми.
  • Экспериментатор не должен общаться с испытуемыми до начала эксперимента и не должен объяснять им цели и процедуру эксперимента.
  • Экспериментатор не должен соблюдать этические аспекты проведения эксперимента и не должен защищать права и конфиденциальность испытуемых.

Выборка испытуемых, на которую не направлено воздействие независимой переменной, – это … группа

Тип ответа: Текcтовый ответ

Выделяют такие типы экспериментальных переменных, как … переменные

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • дискретные и непрерывные
  • качественные и количественные
  • независимые и зависимые
  • вводимые и измеряемые

  Джон хочет узнать, какой из пяти новых сортов пива больше понравится (т. е. будет оценен как № 1) постоянным посетителям его бара. Определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована ординальная шкала измерений. Участники должны будут оценить каждый из пяти новых сортов пива и выбрать тот, который им больше всего понравился, что предполагает ранжирование вариантов по степени предпочтения.
  • Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована интервальная шкала измерений. Участники должны будут оценить каждый из пяти новых сортов пива по шкале от 1 до 10, что предполагает равные интервалы между значениями.
  • Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована номинальная шкала измерений. Участники должны будут просто выбрать тот вариант, который им больше всего понравился, без какой-либо возможности оценить его по какой-либо шкале.

Заключительный этап психологического эксперимента, основным содержанием которого является качественное (описательное) объяснение полученных результатов, анализ количественных показателей исследуемых явлений, на основе чего делается заключение о правомерности выдвинутого предположения,– это этап анализа и … полученных результатов

Тип ответа: Текcтовый ответ

Имя, с которым связано появление экспериментальной психологии, – …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • З. Фрейд
  • Л.С. Выготский
  • Э. Эриксон
  • В. Вундт

Испытуемым (иногородним студентам первого курса факультета педагогики и психологии), после небольшой вступительной беседы, на котором говорилось, что проводимое исследование поможет приезжающим на учебу в Москву максимально раскрыть свой творческий потенциал, предлагалось устно ответить на следующие вопросы (причем их порядок при проведении исследования не изменялся), после чего полученные данные сравнивались с оценками (успеваемостью) студентов за 1й семестр: – Ваши ФИО, год рождения, место постоянного проживания; – Почему Вы выбрали данную профессию (психолога)? – Интересны ли Вам люди творческих профессий; готовы ли Вы активно искать подобных для организации совместного досуга? – Вы лучше справляетесь с работой в одиночестве, чем в присутствии многих людей или в шумном месте? – Трудно ли Вам преодолеть застенчивость, когда нужно говорить перед группой? – Любите ли Вы ходить в гости? и т.д. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования .

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Объектом исследования являются ответы студентов на вопросы, заданные в ходе беседы. Предметом исследования является определение творческого потенциала студентов. Гипотеза исследования заключается в том, что студенты, проявляющие больший творческий потенциал, имеют более высокую успеваемость. Метод исследования - анализ ответов студентов на вопросы, заданные в ходе беседы, без учета оценок за 1-й семестр.
  • Объект исследования: иногородние студенты первого курса факультета педагогики и психологии. Предмет исследования: связь ответов на вопросы, заданные в ходе беседы, с успеваемостью студентов за 1-й семестр. Гипотеза исследования: ответы на вопросы, связанные с творческим потенциалом, заинтересованностью в людях творческих профессий и готовностью к совместному досугу, могут быть связаны с успеваемостью студентов за 1-й семестр. Метод исследования: опрос и анализ ответов на вопросы, заданные в ходе беседы, с последующим сравнением с оценками (успеваемостью) студентов за 1-й семестр. Возможно, также будет использован статистический анализ данных для определения степени связи между ответами на вопросы и успеваемостью студентов.
  • Объектом исследования являются оценки студентов за 1-й семестр. Предметом исследования является определение творческого потенциала студентов. Гипотеза исследования заключается в том, что студенты, проявляющие больший творческий потенциал, имеют более высокую успеваемость. Метод исследования - анализ оценок студентов за 1-й семестр, без учета ответов на вопросы, заданные в ходе беседы.

К основным результатам научных исследований относятся …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • постановления Правительства РФ
  • монографии, научные статьи
  • воспитательные программы образовательной организации
  • произведения художественной литературы

Манипуляция экспериментальной переменной – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • метод, который используется для сбора данных
  • изменение экспериментальной переменной в ходе исследования
  • сбор данных в естественных условиях без вмешательства экспериментатора
  • сбор данных в лабораторных условиях без изменения экспериментальной переменной

Метод исследования, который предполагает использование стандартизированных методик и инструментов для измерения психологических явлений, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Метод, с помощью которого изучаются особенности жизненного пути одной личности или группы людей, – это … метод

Тип ответа: Текcтовый ответ

Наиболее предпочтительным является такой вид взаимодействия между экспериментатором и испытуемым, при котором экспериментатор …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • должен быть нейтральным и не вмешиваться в процесс эксперимента
  • должен активно управлять процессом эксперимента
  • должен просто наблюдать за процессом эксперимента
  • и испытуемый должны работать вместе, чтобы достичь цели исследования

Операционализация в планировании психологического исследования – это процесс определения того, …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • как будет измеряться конкретная переменная
  • какие переменные будут изучаться в исследовании
  • какие группы испытуемых будут участвовать в исследовании
  • какие методы будут использоваться в исследовании

Перед вами ситуация: В эксперименте участвовало 48 учащихся восьмых классов. Во время учебного процесса учащиеся должны были сдавать зачеты по пройденным темам. Учитель приглашал детей на зачет во внеурочное время, беседовал с каждым по зачетной теме и выставлял оценку. Эксперимент длился 6 дней (понедельник, вторник, среда, четверг, понедельник, вторник) с 13.00 до 14.30. Каждый день в эксперименте принимало участие 8 человек. Перед началом зачета проводилось групповое тестирование на определение эмоционального состояния (тест Люшера). Затем учащиеся отвечали, получали определенную оценку и выходили из класса в коридор, где сидел экспериментатор. Он оценивал общее состояние ученика по внешнему поведению и с помощью мини-опросника. (Какую оценку ты получил? Доволен ли ты своей оценкой? Трудные ли были вопросы? Как твое настроение?) Затем оценивалось состояние в сравнении с предшествующим. Кроме того, каждый день во время эксперимента учитель в случайном порядке умышленно изменял оценивание учеников: трудный день – задавались сложные вопросы, и оценка занижалась на полбалла, легкий день – задавались простые вопросы и оценка завышалась на полбалла. День определялся в случайном порядке с помощью жетона. В ходе проведения эксперимента был сделан вывод о подтверждении гипотезы. В чем, по Вашему мнению, проблема данного исследования? Сформулируйте гипотезу исследования.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Оценка эмоционального состояния учеников не имеет никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах. Данный вывод был сделан на основе недостаточного количества участников и короткого периода проведения эксперимента, а также отсутствия контрольной группы, что не позволяет провести достоверное сравнение результатов. Гипотеза исследования: эмоциональное состояние учеников не никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.
  • Проблема данного исследования заключается в том, что оно содержит несколько факторов, которые могут повлиять на результаты эксперимента и усложнить их интерпретацию. В частности, это умышленное изменение оценивания учеников в случайном порядке, что может привести к искажению результатов и затруднить определение влияния эмоционального состояния на успеваемость и оценки. Кроме того, небольшое количество участников эксперимента и короткий период проведения эксперимента также могут ограничить его достоверность и общую значимость. Гипотеза исследования может быть сформулирована следующим образом: эмоциональное состояние учеников влияет на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.
  • Разница в оценках на зачетах, получаемых учениками, обусловлена только умышленным изменением оценивания учителем и не зависит от их эмоционального состояния. Такой вывод не учитывает возможного влияния эмоционального состояния на результаты исследования и не позволяет получить полную картину о влиянии различных факторов на успеваемость и оценки учеников. Гипотеза исследования: эмоциональное состояние учеников не никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.

Перед вами ситуация: Предположим, вы планируете исследование о влиянии различных методов обучения на успеваемость студентов в высшей школе. Какую гипотезу следует сформулировать и какой метод исследования лучше всего использовать в данном случае?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Гипотеза - "Студенты, которые используют онлайн-курсы, достигают таких же результатов успеваемости, как студенты, которые посещают лекции". Метод - Эксперимент, где студенты случайным образом разбиваются на две группы: одна получает доступ к онлайн-курсам, вторая - посещает лекции. Затем проверяется успеваемость каждой группы.
  • Гипотеза - "У студентов, которые используют записи лекций, результаты успеваемости выше, чем у тех, кто посещает лекции". Метод - Корреляционный метод, который позволит оценить связь между индивидуальным способом учебы и успеваемостью, но не установить причинно-следственную связь.
  • Гипотеза - "Студенты, которые не слушают лекции, являются более удачными, чем тем, кто использует онлайн-курсы". Метод - Наблюдение, которое позволит собрать данные о том, как студенты проводят свое учебное время.

Перед вами следующая ситуация: «Способность концентрироваться на задании снижается, если человек чувствуют себя в тесноте из-за окружения других людей». Что будет являться независимой переменной в данной ситуации?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • теснота окружения;
  • концентрация внимания.
  • чувства человека.

Перед вами следующая ситуация: Психолог исследует поведение детей в возрасте 3-4 лет в детском саду. Какой из видов наблюдения в психологии следует использовать в этом случае?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Использовать самостоятельное наблюдение без участия родителей и воспитателей детского сада.
  • Использовать скрытое наблюдение.
  • Использовать наблюдение с участием родителей и воспитателей детского сада.

По содержанию предположений можно выделить … гипотезы, которые помогают раскрыть объективные тенденции в функционировании и развитии изучаемых объектов

Тип ответа: Текcтовый ответ

Проанализируйте ситуацию: Вы являетесь студентом психологического факультета и решили провести исследование на тему "Влияние музыки на эмоциональное состояние человека". Ваш научный руководитель предложил вам разбить исследование на этапы и провести их последовательно. Теоретический этап: На данном этапе вы должны изучить литературу по теме исследования, определить основные понятия и теории, связанные с влиянием музыки на эмоциональное состояние человека. Методический этап: На данном этапе вы должны разработать методику исследования, определить выборку исследуемых, а также выбрать методы сбора и анализа данных. Экспериментальный этап: На данном этапе вы должны провести эксперимент, в котором исследуемые будут слушать различные музыкальные композиции и оценивать свое эмоциональное состояние. Аналитический этап: На данном этапе вы должны проанализировать полученные данные, сделать выводы и сформулировать рекомендации на основе результатов исследования. Правильно ли отображены этапы научного исследования и верно ли они объясняют свою суть?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Этапы научного исследования в данном случае разбиты правильно. Теоретический этап позволит получить необходимые знания и определить теоретические основы исследования. Методический этап позволит разработать методику исследования, а также выбрать методы сбора и анализа данных. Экспериментальный этап позволит провести исследование и получить данные. Аналитический этап позволит проанализировать данные и сделать выводы на основе результатов исследования.
  • Этапы научного исследования разбиты неправильно. Теоретический этап позволит интерпретировать полученные в ходе исследования данные. Методический этап позволит разработать план эксперимента. Экспериментальный этап позволит провести исследование и получить данные. Аналитический этап проанализировать план эксперимента.
  • Этапы научного исследования разбиты неправильно. Теоретический этап позволит сделать выводы на основе полученных экспериментальных данных Методический этап позволит провести исследование и получить данные. Экспериментальный этап позволит выбрать способы сбора данных. Аналитический этап позволит провести исследование.

Проанализируйте ситуацию: Компания "Альфа" нанимает психолога для проведения отбора сотрудников на вакансию менеджера по продажам. При проведении собеседования психолог предлагает пройти психологическое тестирование кандидату. Какие требования к методам психодиагностики необходимо учитывать для этой задачи?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Психолог может использовать любой метод психодиагностики на свое усмотрение, так как он является экспертом в этой области.
  • Необходимо использовать психологический тест, который дает наиболее полное представление о личности кандидата, независимо от того, какие вопросы в нем задаются.
  • Психолог должен выбирать методы психодиагностики с учетом их надежности, валидности, стандартизации, нормирования, адаптации и нормативной базы. Для задачи отбора сотрудников на вакансию менеджера по продажам необходимо использовать надежные и валидные методы, которые позволяют оценить соответствие кандидата профильным требованиям для должности.

Проанализируйте ситуацию: При проведении психологического исследования школьников одной из московских школ психологами было исследовано 234 ученика разных классов. Определите с вероятностью 99%, на какую генеральную совокупность могут быть перенесены результаты исследования.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Для определения генеральной совокупности, на которую могут быть перенесены результаты исследования, необходимо знать размер выборки и уровень доверия. В данном случае размер выборки составляет 234 человека. Для достижения уровня доверия 99% нужно использовать значение квантиля распределения Стьюдента t-распределения для 233 степеней свободы (234 - 1 = 233) и вероятности 0,995 (так как мы ищем двусторонний интервал). Значение квантиля равно 2,576. Таким образом, генеральная совокупность, на которую могут быть перенесены результаты исследования с вероятностью 99%, включает всех учеников школы, из которой была взята выборка.
  • Для определения генеральной совокупности необходимо знать размер выборки и уровень значимости. Размер выборки составляет 234 человека, а уровень значимости равен 0,01 (так как мы ищем доверительный интервал с вероятностью 99%). Далее, используя формулу доверительного интервала, можно определить генеральную совокупность.
  • Для определения генеральной совокупности необходимо знать размер выборки и среднее значение выборки. Размер выборки составляет 234 человека, а среднее значение выборки равно 5,7. Далее, используя формулу стандартной ошибки среднего, можно определить генеральную совокупность.

Психолог Александр планирует провести исследование на тему стресса и его влияния на психологическое здоровье. Как он может обеспечить качество психологической информации, полученной в ходе исследования?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Александру необходимо использовать стандартизированные методики и тщательно проверять их качество и надежность, чтобы получить наиболее точные результаты.
  • Александру следует давать участникам исследования указания, что они должны отвечать так, чтобы получить наилучшие результаты.
  • Александру следует использовать только самые новые методы и технологии для сбора и анализа данных

Психолог исследует влияние музыки на эмоциональное состояние людей. Какой вид эксперимента в психологии следует использовать в этом случае?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Использовать естественный эксперимент.
  • Использовать контролируемый эксперимент.
  • Использовать корреляционный метод.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для взрослых:

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Добрый день! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем проводить задания, которые помогут нам понять, как работает наш мозг. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки и обсудим результаты эксперимента. Мы знаем, что вы любите новые знания и интересные задания, поэтому мы уверены, что вам понравится участвовать в нашем эксперименте. Давайте начнем!
  • Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами общаться в будущем. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
  • Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы скажем всем вашим коллегам, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для дошкольников

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Ребята, мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Давайте начнем!
  • Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами играть в другие игры. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
  • Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы расскажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для младших школьников:

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами играть в другие игры. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
  • Привет, ребята! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Вы же любите получать подарки, правда? Давайте начнем!
  • Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы расскажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для подростков:

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами общаться в будущем. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
  • Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы скажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
  • Привет, ребята! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Мы знаем, что вы любите новые впечатления и интересные задания, поэтому мы уверены, что вам понравится участвовать в нашем эксперименте. Давайте начнем!

Салли хочет выяснить, по каким предметам дети республиканцев и дети демократов больше успевают, точным, гуманитарным или экономическим. Определите независимые и зависимые переменные.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Независимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические). Зависимая переменная - политические взгляды (республиканцы и демократы).
  • Независимая переменная - количество детей в семье. Зависимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические).
  • Независимая переменная - политические взгляды (республиканцы и демократы). Зависимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические).

Случайный отбор групп с выделением слоев – это … отбор

Тип ответа: Текcтовый ответ

Соотнесите виды выборки и их характеристики:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Стратифицированная
  • B. Простая случайная
  • C. Систематическая
  • D. Кластерная
  • E. выборка, в которой элементы подразделяются на группы, а затем случайным образом выбираются элементы из каждой группы
  • F. выборка, в которой элементы выбираются случайным образом
  • G. выборка, в которой элементы выбираются с определенным интервалом в соответствии с порядковым номером каждого элемента
  • H. выборка, в которой элементы выбираются путем случайного выбора групп, а затем выбора всех элементов из выбранных групп

Соотнесите названия процессов и их описания:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Сбор данных
  • B. Построение теоретической модели
  • C. Формулирование гипотезы
  • D. Анализ данных
  • E. процесс получения данных и информации об объекте исследования
  • F. процесс разработки теоретических предположений об объекте исследования
  • G. процесс проверки предположений, основанный на сборе и анализе данных
  • H. процесс создания предположения об объекте исследования

Соотнесите определения с их значениями:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Наблюдательный метод
  • B. Экспериментальный метод
  • C. Интроспекция (метод самонаблюдения)
  • D. Интервью
  • E. метод, позволяющий наблюдать за поведением людей в естественной среде
  • F. метод, позволяющий определять причинно-следственные связи между переменными
  • G. метод, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов
  • H. метод, позволяющий задавать вопросы и получать ответы от исследуемых

Соотнесите понятия с их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Предэкспериментальное исследование
  • B. Постэкспериментальное исследование
  • C. Двойное слепое исследование
  • D. процесс изучения зависимых переменных до начала эксперимента
  • E. процесс изучения зависимых переменных после окончания эксперимента
  • F. процесс, при котором ни исследователь, ни участник не знают, к какой группе они относятся

Соотнесите понятия с их содержанием:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Экспериментальная переменная
  • B. Контрольная переменная
  • C. Независимая переменная
  • D. Зависимая переменная
  • E. переменная, которую исследователь изменяет или контролирует в ходе эксперимента
  • F. переменная, которая не изменяется в эксперименте и служит для сравнения результатов
  • G. переменная, которая не зависит от экспериментальной переменной и не изменяется в эксперименте
  • H. переменная, которая измеряется в эксперименте и зависит от экспериментальной переменной

Столбчатая диаграмма частотного распределения признака на выборке – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Строгий метод анализа документов, в котором исследователь выделяет единицы содержания и квантифицирует полученные данные, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Студентам-добровольцам факультета психологии Стэнфордского университета Филипп Зимбардо, предложил следующее: на основании жребия выбрал охранников, которым выдал униформу, дубинки, свистки и проинструктировал, как поддерживать дисциплину и заключенных, которых заперли в камеры и одели в тюремные робы; они должны были находится в замкнутом пространстве, имитирующем тюрьму, две недели. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Объект исследования: тюремное заключение. Предмет исследования: эффективность методов контроля и поддержания дисциплины в тюрьме. Гипотеза исследования: эффективность методов контроля и поддержания дисциплины в тюрьме повышается при использовании жестких мер принуждения и ограничения свободы. Метод исследования: наблюдение за работой тюремных служащих и заключенных.
  • Объект исследования: студенты-добровольцы факультета психологии Стэнфордского университета. Предмет исследования: воздействие ситуации тоталитарного режима (имитация тюремного заключения) на поведение людей. Гипотеза исследования: При имитации тоталитарного режима, участники эксперимента будут вести себя соответствующим образом и проявлять агрессию, подобную той, что проявляют охранники и заключенные в реальных тюрьмах. Метод исследования: социальный эксперимент, имитирующий тюремное заключение. Эксперимент проводится в замкнутом пространстве, в котором наблюдаются поведенческие изменения участников эксперимента под воздействием созданной ситуации. Кроме того, проводится наблюдение и анализ поведения охранников и заключенных.
  • Объект исследования: охранники и заключенные. Предмет исследования: влияние профессии охранника на его поведение. Гипотеза исследования: профессия охранника способствует проявлению агрессии и жестокости. Метод исследования: опрос охранников и заключенных о их мнении насчет профессии и ее влияния на их поведение.

Существуют такие способы контроля за артефактами в психологическом эксперименте, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • рандомизация, контрольный эксперимент и использование маскировки
  • рандомизация, эксперимент без контрольной группы и использование маскировки
  • случайный выбор, эксперимент без контрольной группы и использование маскировки
  • рандомизация, контрольный эксперимент, использование маскировки и эксперимент без контрольной группы

Тип интерпретации, который используется для выявления различий между группами испытуемых, – это … интерпретация

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • сравнительная
  • корреляционная
  • регрессионная
  • факторная

Тип шкалы, который используется при оценке психологических явлений по количественным характеристикам, – это … шкала

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • номинальная
  • ординальная
  • интервальная
  • рейтинговая

Упорядочите компоненты научной теории в порядке их представления:

Тип ответа: Сортировка

  • 1 эмпирические данные
  • 2 объяснение явления
  • 3 гипотезы
  • 4 предсказания

Упорядочите компоненты научной теории в порядке убывания их важности:

Тип ответа: Сортировка

  • 1 объяснительная сила
  • 2 эмпирическая проверяемость
  • 3 предсказательная способность
  • 4 простота и экономичность

Установите правильную последовательность этапов неэкспериментального психологического исследования:

Тип ответа: Сортировка

  • 1 определение цели исследования
  • 2 подбор участников исследования
  • 3 разработка методики исследования
  • 4 сбор данных
  • 5 анализ полученных данных

Установите правильную последовательность этапов оценки качества метода психодиагностики:

Тип ответа: Сортировка

  • 1 оценка надежности метода
  • 2 оценка стандартизации метода
  • 3 оценка валидности метода
  • 4 оценка сформированности оценочных суждений

Установите правильную последовательность этапов процесса интерпретации психологических измерений:

Тип ответа: Сортировка

  • 1 определение контекста измерения
  • 2 определение типа измерения
  • 3 определение характеристик измерения
  • 4 оценка надежности и валидности измерения
  • 5 интерпретация результатов измерения

Установите правильную последовательность этапов психологических измерений:

Тип ответа: Сортировка

  • 1 определение цели измерения
  • 2 выбор метода измерения
  • 3 создание измерительного инструмента
  • 4 проведение измерения
  • 5 обработка и анализ результатов

Установите соответствие между методами исследования и их преимуществами:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Корреляционное исследование
  • B. Клиническое исследование
  • C. Сравнительное исследование
  • D. Продуктивное исследование
  • E. позволяет выявить связь между двумя переменными
  • F. позволяет изучить индивидуальные особенности и психологические проблемы конкретного человека
  • G. позволяет сравнить две или более групп людей по определенным параметрам
  • H. позволяет получать новые знания и совершать открытия в психологии

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Статистика
  • B. Эмпирический метод
  • C. Корреляция
  • D. Эксперимент
  • E. подкатегория математики, изучающая механизмы количественного описания и анализа данных
  • F. метод наблюдения и изучения явлений на их естественном фоне, без изменения условий, в которых они появляются
  • G. исследовательский метод, позволяющий определить степень взаимосвязи между двумя или более переменными
  • H. организация исследования, при которой переменные контролируются и изменяются с целью установления причинно-следственных связей

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Теоретическое знание
  • B. Эмпирическое знание
  • C. Научная теория
  • D. Эксперимент
  • E. знание, полученное на основе логического анализа и рассуждений
  • F. знание, полученное на основе наблюдения и опыта
  • G. система утверждений, объясняющая наблюдаемые явления и предсказывающая новые факты
  • H. метод научного исследования, позволяющий проверить гипотезы и установить причинно-следственные связи

Установите соответствие между понятиями и их содержанием:

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Гипотеза
  • B. Верификация
  • C. Теория
  • D. Научная проблема
  • E. вероятностное научное предположение, предвидение хода и результата исследования
  • F. процедура установления истинности тех или иных суждений, подтверждения теоретического знания посредством перечисления всего класса объектов, которые охватываются данным понятием или гипотезой
  • G. наиболее сложная и развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности
  • H. важная в практическом или теоретическом отношении задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью

Установите соответствие методов исследования и их характеристик

Тип ответа: Сопоставление

  • A. Корреляционный метод
  • B. Экспериментальный метод
  • C. Наблюдательный метод
  • D. Интервью
  • E. метод, позволяющий изучать связь между двумя переменными
  • F. метод, позволяющий устанавливать причинно-следственные связи между переменными
  • G. метод, позволяющий наблюдать за поведением людей в естественной среде
  • H. метод, позволяющий задавать вопросы и получать ответы от исследуемых

Учитываемые в эксперименте внешние переменные называются … переменными

Тип ответа: Текcтовый ответ

Фактор в эксперименте – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • условие, которое изменяется во время эксперимента
  • условие, которое не изменяется во время эксперимента
  • группа участников, которой назначается определенное условие эксперимента
  • промежуток времени, когда проводится эксперимент

форма представления информации о полученных в исследовании результатах посредством использования речи, тектса называется…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Вербальной
  • Графической
  • Символической
  • Предметно-образной

Чтобы измерять результаты эксперимента, можно … (укажите 3 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

  • использовать опросники и анкеты
  • измерять физиологические показатели
  • использовать интуитивный подход
  • использовать наблюдение

Чтобы контролировать влияние внешних факторов в эксперименте, можно …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • использовать контрольную группу
  • изменять условия эксперимента в процессе его проведения
  • использовать наблюдение

Чтобы убедиться в правильности результатов эксперимента, можно …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • провести повторный эксперимент
  • сравнить результаты с результатами других исследований
  • сравнить реальные результаты эксперимента с предполагаемыми

Эксперимент Рингельмана (он же эффект Рингельмана) был впервые описан в 1913 году, а проведен в 1927 году французским профессором сельскохозяйственной инженерии Максимилианом Рингельманом. Данный эксперимент был проведен из любопытства, но выявил закономерность сокращения производительности людей в зависимости от увеличения количества людей в той группе, в которой они работают. Для эксперимента осуществлялась случайная подборка разного количества людей для выполнения определенной работы. В первом случае это было поднятие тяжестей, а во втором – перетягивание каната. Определите тип плана (однофакторный эксперимент, корреляционный эксперимент, многофакторный эксперимент, эксперимент с малым N) нижеприведенного эксперимента.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Эксперимент Рингельмана является экспериментом с малым N.
  • Описанный эксперимент является многофакторным экспериментом.
  • Эксперимент Рингельмана является однофакторным экспериментом.

Экспериментальный результат, который возникает из-за отклонений в проведении исследования или дефектов используемых методик, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Элен изучает, как студенты оценивают безопасность различных зданий студенческого городка. Она попросила нескольких студентов сложить карточки с написанными на них названиями зданий в стопку, в которой наиболее безопасные здания располагались бы сверху, а наименее безопасные — снизу. Определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована интервальная шкала измерений. Студенты должны будут оценить каждое здание по шкале от 1 до 10 по степени безопасности, что предполагает равные интервалы между значениями.
  • Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована номинальная шкала измерений. Студенты должны будут просто расположить карточки в порядке возрастания степени безопасности, без какой-либо возможности оценить каждое здание по какой-либо шкале.
  • Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована порядковая шкала измерений. Студенты должны будут расположить карточки с названиями зданий в порядке возрастания степени безопасности, что предполагает ранжирование вариантов по степени безопасности.

Эмпирический метод выявления характеристик объекта путем организации взаимодействия объекта с измерительным прибором, изменения состояний которого зависят от изменения состояния объекта, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на подготовленные и соответствующие основной задаче вопросы – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

  • наблюдение
  • метод поперечных срезов
  • анкетирование
  • эксперимент

Этап … эксперимента предполагает организацию и проведение работы по группировке полученной фактологической информации, вычислению (расчету) основных показателей исследуемых психологических явлений, выявлению основных тенденций

Тип ответа: Текcтовый ответ

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Экспериментальная психология
Реферат Реферат
9 Ноя в 18:46
14 +1
0 покупок
Экспериментальная психология
Курсовая работа Курсовая
3 Ноя в 23:09
15 +2
0 покупок
Экспериментальная психология
ВКР ВКР
3 Ноя в 22:31
16
0 покупок
Экспериментальная психология
Курсовая работа Курсовая
30 Окт в 18:26
39 +1
0 покупок
Экспериментальная психология
Контрольная работа Контрольная
17 Окт в 17:15
32 +1
0 покупок
Другие работы автора
Основы российской государственности
Тест Тест
20 Ноя в 12:42
32 +5
0 покупок
Экономика предприятия
Тест Тест
14 Ноя в 17:00
54 +2
0 покупок
Математическая статистика
Тест Тест
14 Ноя в 11:34
43 +2
0 покупок
Налоги, налогообложение и налоговое планирование
Тест Тест
13 Ноя в 18:17
31 +3
0 покупок
Юриспруденция
Тест Тест
12 Ноя в 16:39
64
0 покупок
Экономическая статистика
Тест Тест
12 Ноя в 16:34
51 +1
1 покупка
АФХД - Анализ финансово-хозяйственной деятельности
Тест Тест
12 Ноя в 12:05
50 +1
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир