- Введение в курс
- Тема 1. Теоретическое и эмпирическое знание в психологии
- Тема 2. Классификация исследовательских методов в психологии
- Тема 3. Теория и психология эксперимента
- Тема 4. Основные характеристики психологического эксперимента и отношения между ними
- Тема 5. Измерение в психологии и планирование психологического эксперимента
- Тема 6. Научный вывод, интерпретация и представление результатов психологического исследования
- Заключение
- Анкета обратной связи
- Итоговая аттестация
… – это наиболее простой по сути, но не по возможностям осуществления «радикальный» способ контроля; экспериментальную ситуацию конструируют таким образом, чтобы исключить какое-либо присутствие в ней внешней переменной
Тип ответа: Текcтовый ответ
… метод представления результатов психологического исследования использует таблицы и графики
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Статистический
- Качественный
- Количественный
- Корреляционный
… метод представления результатов психологического исследования использует числовые показатели
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Статистический
- Качественный
- Количественный
- Корреляционный
… подход – это методологическое направление в изучении реальности, рассматривающее любой ее фрагмент как систему
Тип ответа: Текcтовый ответ
… подход дает способ исследования и объяснения явлений (в том числе психических), основанный на анализе их развития как на онтогенетическом, так и на филогенетическом плане
Тип ответа: Текcтовый ответ
… подход ориентирован на выявление и изучение функций объектов (явлений)
Тип ответа: Текcтовый ответ
В планировании психологического исследования … – это группа испытуемых, которые участвуют в исследовании
Тип ответа: Текcтовый ответ
Внешняя валидность – это мера …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- выражения адекватности метода интерпретации экспериментальных данных теории
- соответствия экспериментальной процедуры реальности
- влияния независимой переменной на зависимую переменную по отношению к другим факторам
Вы работаете психологом в частной клинике и занимаетесь оценкой уровня тревожности у пациентов. Вам поступает пациентка, которая жалуется на постоянную тревогу на работе и в общении с людьми. У нее есть общие симптомы тревоги, такие как беспокойство, нервозность, расстройство сна и аппетита. Вам нужно измерить уровень ее тревожности, чтобы определить подходящее лечение и рекомендации. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования для данной ситуации.
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Объект исследования: расстройство сна и аппетита. Предмет исследования: лечение тревожности у пациенток. Гипотеза исследования: лекарства от тревожности помогают улучшить психическое состояние у пациенток. Метод исследования: прямое назначение лекарств без проведения тестирования на уровень тревожности. Не учитываются индивидуальные особенности и возможные причины ее тревожности у пациенток.
- Объект исследования: уровень тревожности у пациенток. Предмет исследования: результаты теста на тревожность. Гипотеза исследования: на основе результатов теста на тревожность можно назначить эффективное лечение тревожности. Метод исследования: назначение лечения только на основе результатов теста на тревожность, без учета индивидуальных особенностей и возможных причин ее тревожности. Это может привести к недостаточному улучшению психического состояния пациенток и неадекватному лечению.
- Объект исследования: уровень тревожности у пациентов. Предмет исследования: возможные причины и факторы, влияющие на уровень тревожности пациентов. Гипотеза исследования: наличие связи между уровнем тревожности у пациентов и определенными факторами, такими как наличие стрессовых ситуаций, негативных эмоций, наличие неопределенности в жизни. Метод исследования: тестирование на уровень тревожности с использованием определенной шкалы. Также может быть использован метод интервью, для выявления возможных факторов, влияющих на уровень тревожности у пациента.
Вы являетесь экспериментатором и планируете провести психологический эксперимент. Как необходимо организовать взаимодействие с испытуемыми?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Необходимо создать благоприятную атмосферу для совместной деятельности и установление доверительных отношений с испытуемыми.
- Экспериментатор не должен общаться с испытуемыми до начала эксперимента и не должен объяснять им цели и процедуру эксперимента.
- Экспериментатор не должен соблюдать этические аспекты проведения эксперимента и не должен защищать права и конфиденциальность испытуемых.
Выборка испытуемых, на которую не направлено воздействие независимой переменной, – это … группа
Тип ответа: Текcтовый ответ
Выделяют такие типы экспериментальных переменных, как … переменные
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- дискретные и непрерывные
- качественные и количественные
- независимые и зависимые
- вводимые и измеряемые
Джон хочет узнать, какой из пяти новых сортов пива больше понравится (т. е. будет оценен как № 1) постоянным посетителям его бара. Определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения.
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована ординальная шкала измерений. Участники должны будут оценить каждый из пяти новых сортов пива и выбрать тот, который им больше всего понравился, что предполагает ранжирование вариантов по степени предпочтения.
- Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована интервальная шкала измерений. Участники должны будут оценить каждый из пяти новых сортов пива по шкале от 1 до 10, что предполагает равные интервалы между значениями.
- Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована номинальная шкала измерений. Участники должны будут просто выбрать тот вариант, который им больше всего понравился, без какой-либо возможности оценить его по какой-либо шкале.
Заключительный этап психологического эксперимента, основным содержанием которого является качественное (описательное) объяснение полученных результатов, анализ количественных показателей исследуемых явлений, на основе чего делается заключение о правомерности выдвинутого предположения,– это этап анализа и … полученных результатов
Тип ответа: Текcтовый ответ
Имя, с которым связано появление экспериментальной психологии, – …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- З. Фрейд
- Л.С. Выготский
- Э. Эриксон
- В. Вундт
Испытуемым (иногородним студентам первого курса факультета педагогики и психологии), после небольшой вступительной беседы, на котором говорилось, что проводимое исследование поможет приезжающим на учебу в Москву максимально раскрыть свой творческий потенциал, предлагалось устно ответить на следующие вопросы (причем их порядок при проведении исследования не изменялся), после чего полученные данные сравнивались с оценками (успеваемостью) студентов за 1й семестр: – Ваши ФИО, год рождения, место постоянного проживания; – Почему Вы выбрали данную профессию (психолога)? – Интересны ли Вам люди творческих профессий; готовы ли Вы активно искать подобных для организации совместного досуга? – Вы лучше справляетесь с работой в одиночестве, чем в присутствии многих людей или в шумном месте? – Трудно ли Вам преодолеть застенчивость, когда нужно говорить перед группой? – Любите ли Вы ходить в гости? и т.д. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования .
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Объектом исследования являются ответы студентов на вопросы, заданные в ходе беседы. Предметом исследования является определение творческого потенциала студентов. Гипотеза исследования заключается в том, что студенты, проявляющие больший творческий потенциал, имеют более высокую успеваемость. Метод исследования - анализ ответов студентов на вопросы, заданные в ходе беседы, без учета оценок за 1-й семестр.
- Объект исследования: иногородние студенты первого курса факультета педагогики и психологии. Предмет исследования: связь ответов на вопросы, заданные в ходе беседы, с успеваемостью студентов за 1-й семестр. Гипотеза исследования: ответы на вопросы, связанные с творческим потенциалом, заинтересованностью в людях творческих профессий и готовностью к совместному досугу, могут быть связаны с успеваемостью студентов за 1-й семестр. Метод исследования: опрос и анализ ответов на вопросы, заданные в ходе беседы, с последующим сравнением с оценками (успеваемостью) студентов за 1-й семестр. Возможно, также будет использован статистический анализ данных для определения степени связи между ответами на вопросы и успеваемостью студентов.
- Объектом исследования являются оценки студентов за 1-й семестр. Предметом исследования является определение творческого потенциала студентов. Гипотеза исследования заключается в том, что студенты, проявляющие больший творческий потенциал, имеют более высокую успеваемость. Метод исследования - анализ оценок студентов за 1-й семестр, без учета ответов на вопросы, заданные в ходе беседы.
К основным результатам научных исследований относятся …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- постановления Правительства РФ
- монографии, научные статьи
- воспитательные программы образовательной организации
- произведения художественной литературы
Манипуляция экспериментальной переменной – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- метод, который используется для сбора данных
- изменение экспериментальной переменной в ходе исследования
- сбор данных в естественных условиях без вмешательства экспериментатора
- сбор данных в лабораторных условиях без изменения экспериментальной переменной
Метод исследования, который предполагает использование стандартизированных методик и инструментов для измерения психологических явлений, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Метод, с помощью которого изучаются особенности жизненного пути одной личности или группы людей, – это … метод
Тип ответа: Текcтовый ответ
Наиболее предпочтительным является такой вид взаимодействия между экспериментатором и испытуемым, при котором экспериментатор …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- должен быть нейтральным и не вмешиваться в процесс эксперимента
- должен активно управлять процессом эксперимента
- должен просто наблюдать за процессом эксперимента
- и испытуемый должны работать вместе, чтобы достичь цели исследования
Операционализация в планировании психологического исследования – это процесс определения того, …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- как будет измеряться конкретная переменная
- какие переменные будут изучаться в исследовании
- какие группы испытуемых будут участвовать в исследовании
- какие методы будут использоваться в исследовании
Перед вами ситуация: В эксперименте участвовало 48 учащихся восьмых классов. Во время учебного процесса учащиеся должны были сдавать зачеты по пройденным темам. Учитель приглашал детей на зачет во внеурочное время, беседовал с каждым по зачетной теме и выставлял оценку. Эксперимент длился 6 дней (понедельник, вторник, среда, четверг, понедельник, вторник) с 13.00 до 14.30. Каждый день в эксперименте принимало участие 8 человек. Перед началом зачета проводилось групповое тестирование на определение эмоционального состояния (тест Люшера). Затем учащиеся отвечали, получали определенную оценку и выходили из класса в коридор, где сидел экспериментатор. Он оценивал общее состояние ученика по внешнему поведению и с помощью мини-опросника. (Какую оценку ты получил? Доволен ли ты своей оценкой? Трудные ли были вопросы? Как твое настроение?) Затем оценивалось состояние в сравнении с предшествующим. Кроме того, каждый день во время эксперимента учитель в случайном порядке умышленно изменял оценивание учеников: трудный день – задавались сложные вопросы, и оценка занижалась на полбалла, легкий день – задавались простые вопросы и оценка завышалась на полбалла. День определялся в случайном порядке с помощью жетона. В ходе проведения эксперимента был сделан вывод о подтверждении гипотезы. В чем, по Вашему мнению, проблема данного исследования? Сформулируйте гипотезу исследования.
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Оценка эмоционального состояния учеников не имеет никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах. Данный вывод был сделан на основе недостаточного количества участников и короткого периода проведения эксперимента, а также отсутствия контрольной группы, что не позволяет провести достоверное сравнение результатов. Гипотеза исследования: эмоциональное состояние учеников не никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.
- Проблема данного исследования заключается в том, что оно содержит несколько факторов, которые могут повлиять на результаты эксперимента и усложнить их интерпретацию. В частности, это умышленное изменение оценивания учеников в случайном порядке, что может привести к искажению результатов и затруднить определение влияния эмоционального состояния на успеваемость и оценки. Кроме того, небольшое количество участников эксперимента и короткий период проведения эксперимента также могут ограничить его достоверность и общую значимость. Гипотеза исследования может быть сформулирована следующим образом: эмоциональное состояние учеников влияет на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.
- Разница в оценках на зачетах, получаемых учениками, обусловлена только умышленным изменением оценивания учителем и не зависит от их эмоционального состояния. Такой вывод не учитывает возможного влияния эмоционального состояния на результаты исследования и не позволяет получить полную картину о влиянии различных факторов на успеваемость и оценки учеников. Гипотеза исследования: эмоциональное состояние учеников не никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.
Перед вами ситуация: Предположим, вы планируете исследование о влиянии различных методов обучения на успеваемость студентов в высшей школе. Какую гипотезу следует сформулировать и какой метод исследования лучше всего использовать в данном случае?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Гипотеза - "Студенты, которые используют онлайн-курсы, достигают таких же результатов успеваемости, как студенты, которые посещают лекции". Метод - Эксперимент, где студенты случайным образом разбиваются на две группы: одна получает доступ к онлайн-курсам, вторая - посещает лекции. Затем проверяется успеваемость каждой группы.
- Гипотеза - "У студентов, которые используют записи лекций, результаты успеваемости выше, чем у тех, кто посещает лекции". Метод - Корреляционный метод, который позволит оценить связь между индивидуальным способом учебы и успеваемостью, но не установить причинно-следственную связь.
- Гипотеза - "Студенты, которые не слушают лекции, являются более удачными, чем тем, кто использует онлайн-курсы". Метод - Наблюдение, которое позволит собрать данные о том, как студенты проводят свое учебное время.
Перед вами следующая ситуация: «Способность концентрироваться на задании снижается, если человек чувствуют себя в тесноте из-за окружения других людей». Что будет являться независимой переменной в данной ситуации?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- теснота окружения;
- концентрация внимания.
- чувства человека.
Перед вами следующая ситуация: Психолог исследует поведение детей в возрасте 3-4 лет в детском саду. Какой из видов наблюдения в психологии следует использовать в этом случае?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Использовать самостоятельное наблюдение без участия родителей и воспитателей детского сада.
- Использовать скрытое наблюдение.
- Использовать наблюдение с участием родителей и воспитателей детского сада.
По содержанию предположений можно выделить … гипотезы, которые помогают раскрыть объективные тенденции в функционировании и развитии изучаемых объектов
Тип ответа: Текcтовый ответ
Проанализируйте ситуацию: Вы являетесь студентом психологического факультета и решили провести исследование на тему "Влияние музыки на эмоциональное состояние человека". Ваш научный руководитель предложил вам разбить исследование на этапы и провести их последовательно. Теоретический этап: На данном этапе вы должны изучить литературу по теме исследования, определить основные понятия и теории, связанные с влиянием музыки на эмоциональное состояние человека. Методический этап: На данном этапе вы должны разработать методику исследования, определить выборку исследуемых, а также выбрать методы сбора и анализа данных. Экспериментальный этап: На данном этапе вы должны провести эксперимент, в котором исследуемые будут слушать различные музыкальные композиции и оценивать свое эмоциональное состояние. Аналитический этап: На данном этапе вы должны проанализировать полученные данные, сделать выводы и сформулировать рекомендации на основе результатов исследования. Правильно ли отображены этапы научного исследования и верно ли они объясняют свою суть?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Этапы научного исследования в данном случае разбиты правильно. Теоретический этап позволит получить необходимые знания и определить теоретические основы исследования. Методический этап позволит разработать методику исследования, а также выбрать методы сбора и анализа данных. Экспериментальный этап позволит провести исследование и получить данные. Аналитический этап позволит проанализировать данные и сделать выводы на основе результатов исследования.
- Этапы научного исследования разбиты неправильно. Теоретический этап позволит интерпретировать полученные в ходе исследования данные. Методический этап позволит разработать план эксперимента. Экспериментальный этап позволит провести исследование и получить данные. Аналитический этап проанализировать план эксперимента.
- Этапы научного исследования разбиты неправильно. Теоретический этап позволит сделать выводы на основе полученных экспериментальных данных Методический этап позволит провести исследование и получить данные. Экспериментальный этап позволит выбрать способы сбора данных. Аналитический этап позволит провести исследование.
Проанализируйте ситуацию: Компания "Альфа" нанимает психолога для проведения отбора сотрудников на вакансию менеджера по продажам. При проведении собеседования психолог предлагает пройти психологическое тестирование кандидату. Какие требования к методам психодиагностики необходимо учитывать для этой задачи?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Психолог может использовать любой метод психодиагностики на свое усмотрение, так как он является экспертом в этой области.
- Необходимо использовать психологический тест, который дает наиболее полное представление о личности кандидата, независимо от того, какие вопросы в нем задаются.
- Психолог должен выбирать методы психодиагностики с учетом их надежности, валидности, стандартизации, нормирования, адаптации и нормативной базы. Для задачи отбора сотрудников на вакансию менеджера по продажам необходимо использовать надежные и валидные методы, которые позволяют оценить соответствие кандидата профильным требованиям для должности.
Проанализируйте ситуацию: При проведении психологического исследования школьников одной из московских школ психологами было исследовано 234 ученика разных классов. Определите с вероятностью 99%, на какую генеральную совокупность могут быть перенесены результаты исследования.
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Для определения генеральной совокупности, на которую могут быть перенесены результаты исследования, необходимо знать размер выборки и уровень доверия. В данном случае размер выборки составляет 234 человека. Для достижения уровня доверия 99% нужно использовать значение квантиля распределения Стьюдента t-распределения для 233 степеней свободы (234 - 1 = 233) и вероятности 0,995 (так как мы ищем двусторонний интервал). Значение квантиля равно 2,576. Таким образом, генеральная совокупность, на которую могут быть перенесены результаты исследования с вероятностью 99%, включает всех учеников школы, из которой была взята выборка.
- Для определения генеральной совокупности необходимо знать размер выборки и уровень значимости. Размер выборки составляет 234 человека, а уровень значимости равен 0,01 (так как мы ищем доверительный интервал с вероятностью 99%). Далее, используя формулу доверительного интервала, можно определить генеральную совокупность.
- Для определения генеральной совокупности необходимо знать размер выборки и среднее значение выборки. Размер выборки составляет 234 человека, а среднее значение выборки равно 5,7. Далее, используя формулу стандартной ошибки среднего, можно определить генеральную совокупность.
Психолог Александр планирует провести исследование на тему стресса и его влияния на психологическое здоровье. Как он может обеспечить качество психологической информации, полученной в ходе исследования?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Александру необходимо использовать стандартизированные методики и тщательно проверять их качество и надежность, чтобы получить наиболее точные результаты.
- Александру следует давать участникам исследования указания, что они должны отвечать так, чтобы получить наилучшие результаты.
- Александру следует использовать только самые новые методы и технологии для сбора и анализа данных
Психолог исследует влияние музыки на эмоциональное состояние людей. Какой вид эксперимента в психологии следует использовать в этом случае?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Использовать естественный эксперимент.
- Использовать контролируемый эксперимент.
- Использовать корреляционный метод.
Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для взрослых:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Добрый день! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем проводить задания, которые помогут нам понять, как работает наш мозг. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки и обсудим результаты эксперимента. Мы знаем, что вы любите новые знания и интересные задания, поэтому мы уверены, что вам понравится участвовать в нашем эксперименте. Давайте начнем!
- Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами общаться в будущем. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
- Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы скажем всем вашим коллегам, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для дошкольников
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Ребята, мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Давайте начнем!
- Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами играть в другие игры. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
- Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы расскажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для младших школьников:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами играть в другие игры. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
- Привет, ребята! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Вы же любите получать подарки, правда? Давайте начнем!
- Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы расскажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для подростков:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами общаться в будущем. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
- Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы скажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
- Привет, ребята! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Мы знаем, что вы любите новые впечатления и интересные задания, поэтому мы уверены, что вам понравится участвовать в нашем эксперименте. Давайте начнем!
Салли хочет выяснить, по каким предметам дети республиканцев и дети демократов больше успевают, точным, гуманитарным или экономическим. Определите независимые и зависимые переменные.
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Независимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические). Зависимая переменная - политические взгляды (республиканцы и демократы).
- Независимая переменная - количество детей в семье. Зависимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические).
- Независимая переменная - политические взгляды (республиканцы и демократы). Зависимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические).
Случайный отбор групп с выделением слоев – это … отбор
Тип ответа: Текcтовый ответ
Соотнесите виды выборки и их характеристики:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Стратифицированная
- B. Простая случайная
- C. Систематическая
- D. Кластерная
- E. выборка, в которой элементы подразделяются на группы, а затем случайным образом выбираются элементы из каждой группы
- F. выборка, в которой элементы выбираются случайным образом
- G. выборка, в которой элементы выбираются с определенным интервалом в соответствии с порядковым номером каждого элемента
- H. выборка, в которой элементы выбираются путем случайного выбора групп, а затем выбора всех элементов из выбранных групп
Соотнесите названия процессов и их описания:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Сбор данных
- B. Построение теоретической модели
- C. Формулирование гипотезы
- D. Анализ данных
- E. процесс получения данных и информации об объекте исследования
- F. процесс разработки теоретических предположений об объекте исследования
- G. процесс проверки предположений, основанный на сборе и анализе данных
- H. процесс создания предположения об объекте исследования
Соотнесите определения с их значениями:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Наблюдательный метод
- B. Экспериментальный метод
- C. Интроспекция (метод самонаблюдения)
- D. Интервью
- E. метод, позволяющий наблюдать за поведением людей в естественной среде
- F. метод, позволяющий определять причинно-следственные связи между переменными
- G. метод, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов
- H. метод, позволяющий задавать вопросы и получать ответы от исследуемых
Соотнесите понятия с их определениями:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Предэкспериментальное исследование
- B. Постэкспериментальное исследование
- C. Двойное слепое исследование
- D. процесс изучения зависимых переменных до начала эксперимента
- E. процесс изучения зависимых переменных после окончания эксперимента
- F. процесс, при котором ни исследователь, ни участник не знают, к какой группе они относятся
Соотнесите понятия с их содержанием:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Экспериментальная переменная
- B. Контрольная переменная
- C. Независимая переменная
- D. Зависимая переменная
- E. переменная, которую исследователь изменяет или контролирует в ходе эксперимента
- F. переменная, которая не изменяется в эксперименте и служит для сравнения результатов
- G. переменная, которая не зависит от экспериментальной переменной и не изменяется в эксперименте
- H. переменная, которая измеряется в эксперименте и зависит от экспериментальной переменной
Столбчатая диаграмма частотного распределения признака на выборке – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Строгий метод анализа документов, в котором исследователь выделяет единицы содержания и квантифицирует полученные данные, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Студентам-добровольцам факультета психологии Стэнфордского университета Филипп Зимбардо, предложил следующее: на основании жребия выбрал охранников, которым выдал униформу, дубинки, свистки и проинструктировал, как поддерживать дисциплину и заключенных, которых заперли в камеры и одели в тюремные робы; они должны были находится в замкнутом пространстве, имитирующем тюрьму, две недели. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования.
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Объект исследования: тюремное заключение. Предмет исследования: эффективность методов контроля и поддержания дисциплины в тюрьме. Гипотеза исследования: эффективность методов контроля и поддержания дисциплины в тюрьме повышается при использовании жестких мер принуждения и ограничения свободы. Метод исследования: наблюдение за работой тюремных служащих и заключенных.
- Объект исследования: студенты-добровольцы факультета психологии Стэнфордского университета. Предмет исследования: воздействие ситуации тоталитарного режима (имитация тюремного заключения) на поведение людей. Гипотеза исследования: При имитации тоталитарного режима, участники эксперимента будут вести себя соответствующим образом и проявлять агрессию, подобную той, что проявляют охранники и заключенные в реальных тюрьмах. Метод исследования: социальный эксперимент, имитирующий тюремное заключение. Эксперимент проводится в замкнутом пространстве, в котором наблюдаются поведенческие изменения участников эксперимента под воздействием созданной ситуации. Кроме того, проводится наблюдение и анализ поведения охранников и заключенных.
- Объект исследования: охранники и заключенные. Предмет исследования: влияние профессии охранника на его поведение. Гипотеза исследования: профессия охранника способствует проявлению агрессии и жестокости. Метод исследования: опрос охранников и заключенных о их мнении насчет профессии и ее влияния на их поведение.
Существуют такие способы контроля за артефактами в психологическом эксперименте, как …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- рандомизация, контрольный эксперимент и использование маскировки
- рандомизация, эксперимент без контрольной группы и использование маскировки
- случайный выбор, эксперимент без контрольной группы и использование маскировки
- рандомизация, контрольный эксперимент, использование маскировки и эксперимент без контрольной группы
Тип интерпретации, который используется для выявления различий между группами испытуемых, – это … интерпретация
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- сравнительная
- корреляционная
- регрессионная
- факторная
Тип шкалы, который используется при оценке психологических явлений по количественным характеристикам, – это … шкала
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- номинальная
- ординальная
- интервальная
- рейтинговая
Упорядочите компоненты научной теории в порядке их представления:
Тип ответа: Сортировка
- 1 эмпирические данные
- 2 объяснение явления
- 3 гипотезы
- 4 предсказания
Упорядочите компоненты научной теории в порядке убывания их важности:
Тип ответа: Сортировка
- 1 объяснительная сила
- 2 эмпирическая проверяемость
- 3 предсказательная способность
- 4 простота и экономичность
Установите правильную последовательность этапов неэкспериментального психологического исследования:
Тип ответа: Сортировка
- 1 определение цели исследования
- 2 подбор участников исследования
- 3 разработка методики исследования
- 4 сбор данных
- 5 анализ полученных данных
Установите правильную последовательность этапов оценки качества метода психодиагностики:
Тип ответа: Сортировка
- 1 оценка надежности метода
- 2 оценка стандартизации метода
- 3 оценка валидности метода
- 4 оценка сформированности оценочных суждений
Установите правильную последовательность этапов процесса интерпретации психологических измерений:
Тип ответа: Сортировка
- 1 определение контекста измерения
- 2 определение типа измерения
- 3 определение характеристик измерения
- 4 оценка надежности и валидности измерения
- 5 интерпретация результатов измерения
Установите правильную последовательность этапов психологических измерений:
Тип ответа: Сортировка
- 1 определение цели измерения
- 2 выбор метода измерения
- 3 создание измерительного инструмента
- 4 проведение измерения
- 5 обработка и анализ результатов
Установите соответствие между методами исследования и их преимуществами:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Корреляционное исследование
- B. Клиническое исследование
- C. Сравнительное исследование
- D. Продуктивное исследование
- E. позволяет выявить связь между двумя переменными
- F. позволяет изучить индивидуальные особенности и психологические проблемы конкретного человека
- G. позволяет сравнить две или более групп людей по определенным параметрам
- H. позволяет получать новые знания и совершать открытия в психологии
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Статистика
- B. Эмпирический метод
- C. Корреляция
- D. Эксперимент
- E. подкатегория математики, изучающая механизмы количественного описания и анализа данных
- F. метод наблюдения и изучения явлений на их естественном фоне, без изменения условий, в которых они появляются
- G. исследовательский метод, позволяющий определить степень взаимосвязи между двумя или более переменными
- H. организация исследования, при которой переменные контролируются и изменяются с целью установления причинно-следственных связей
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Теоретическое знание
- B. Эмпирическое знание
- C. Научная теория
- D. Эксперимент
- E. знание, полученное на основе логического анализа и рассуждений
- F. знание, полученное на основе наблюдения и опыта
- G. система утверждений, объясняющая наблюдаемые явления и предсказывающая новые факты
- H. метод научного исследования, позволяющий проверить гипотезы и установить причинно-следственные связи
Установите соответствие между понятиями и их содержанием:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Гипотеза
- B. Верификация
- C. Теория
- D. Научная проблема
- E. вероятностное научное предположение, предвидение хода и результата исследования
- F. процедура установления истинности тех или иных суждений, подтверждения теоретического знания посредством перечисления всего класса объектов, которые охватываются данным понятием или гипотезой
- G. наиболее сложная и развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности
- H. важная в практическом или теоретическом отношении задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью
Установите соответствие методов исследования и их характеристик
Тип ответа: Сопоставление
- A. Корреляционный метод
- B. Экспериментальный метод
- C. Наблюдательный метод
- D. Интервью
- E. метод, позволяющий изучать связь между двумя переменными
- F. метод, позволяющий устанавливать причинно-следственные связи между переменными
- G. метод, позволяющий наблюдать за поведением людей в естественной среде
- H. метод, позволяющий задавать вопросы и получать ответы от исследуемых
Учитываемые в эксперименте внешние переменные называются … переменными
Тип ответа: Текcтовый ответ
Фактор в эксперименте – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- условие, которое изменяется во время эксперимента
- условие, которое не изменяется во время эксперимента
- группа участников, которой назначается определенное условие эксперимента
- промежуток времени, когда проводится эксперимент
форма представления информации о полученных в исследовании результатах посредством использования речи, тектса называется…
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вербальной
- Графической
- Символической
- Предметно-образной
Чтобы измерять результаты эксперимента, можно … (укажите 3 варианта ответа)
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- использовать опросники и анкеты
- измерять физиологические показатели
- использовать интуитивный подход
- использовать наблюдение
Чтобы контролировать влияние внешних факторов в эксперименте, можно …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- использовать контрольную группу
- изменять условия эксперимента в процессе его проведения
- использовать наблюдение
Чтобы убедиться в правильности результатов эксперимента, можно …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- провести повторный эксперимент
- сравнить результаты с результатами других исследований
- сравнить реальные результаты эксперимента с предполагаемыми
Эксперимент Рингельмана (он же эффект Рингельмана) был впервые описан в 1913 году, а проведен в 1927 году французским профессором сельскохозяйственной инженерии Максимилианом Рингельманом. Данный эксперимент был проведен из любопытства, но выявил закономерность сокращения производительности людей в зависимости от увеличения количества людей в той группе, в которой они работают. Для эксперимента осуществлялась случайная подборка разного количества людей для выполнения определенной работы. В первом случае это было поднятие тяжестей, а во втором – перетягивание каната. Определите тип плана (однофакторный эксперимент, корреляционный эксперимент, многофакторный эксперимент, эксперимент с малым N) нижеприведенного эксперимента.
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Эксперимент Рингельмана является экспериментом с малым N.
- Описанный эксперимент является многофакторным экспериментом.
- Эксперимент Рингельмана является однофакторным экспериментом.
Экспериментальный результат, который возникает из-за отклонений в проведении исследования или дефектов используемых методик, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Элен изучает, как студенты оценивают безопасность различных зданий студенческого городка. Она попросила нескольких студентов сложить карточки с написанными на них названиями зданий в стопку, в которой наиболее безопасные здания располагались бы сверху, а наименее безопасные — снизу. Определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована интервальная шкала измерений. Студенты должны будут оценить каждое здание по шкале от 1 до 10 по степени безопасности, что предполагает равные интервалы между значениями.
- Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована номинальная шкала измерений. Студенты должны будут просто расположить карточки в порядке возрастания степени безопасности, без какой-либо возможности оценить каждое здание по какой-либо шкале.
- Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована порядковая шкала измерений. Студенты должны будут расположить карточки с названиями зданий в порядке возрастания степени безопасности, что предполагает ранжирование вариантов по степени безопасности.
Эмпирический метод выявления характеристик объекта путем организации взаимодействия объекта с измерительным прибором, изменения состояний которого зависят от изменения состояния объекта, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на подготовленные и соответствующие основной задаче вопросы – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- наблюдение
- метод поперечных срезов
- анкетирование
- эксперимент
Этап … эксперимента предполагает организацию и проведение работы по группировке полученной фактологической информации, вычислению (расчету) основных показателей исследуемых психологических явлений, выявлению основных тенденций
Тип ответа: Текcтовый ответ