💯 Экспериментальная психология [Тема 1-6] — ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП

Экспериментальная психология > Тест 1 / Тест 2 / Тест 3 / Тест 4 / Тест 5 / Тест 6 / Итоговый тест / Компетентностный тест

• правильные ответы на вопросы из тестов по данной дисциплине
• вопросы отсортированы в лексикографическом порядке

Экспериментальная психология

• Введение в курс
• Тема 1. Теоретическое и эмпирическое знание в психологии
• Тема 2. Классификация исследовательских методов в психологии
• Тема 3. Теория и психология эксперимента
• Тема 4. Основные характеристики психологического эксперимента и отношения между ними
• Тема 5. Измерение в психологии и планирование психологического эксперимента
• Тема 6. Научный вывод, интерпретация и представление результатов психологического исследования
• Заключение
• Анкета обратной связи
• Итоговая аттестация

… – это наиболее простой по сути, но не по возможностям осуществления «радикальный» способ контроля; экспериментальную ситуацию конструируют таким образом, чтобы исключить какое-либо присутствие в ней внешней переменной

Тип ответа: Текcтовый ответ

… (интерпретация) данных – это раскрытие на основе анализа эмпирических данных и теоретических положений сущности объекта, возможностей его диагностики посредством поиска ведущих (результативных) факторов и причин, демонстрацию их подчиненности определенным объективным законам, тенденциям

Тип ответа: Текcтовый ответ

… гипотеза выдвигается для устранения внутренних противоречий в теории либо для преодоления рассогласований теории и экспериментальных результатов и является инструментом совершенствования теоретического знания

Тип ответа: Текcтовый ответ

… исследование направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний

Тип ответа: Текcтовый ответ

… исследования – это рассматриваемые с определенной целью свойства, характерные для научного познания, это определение «ракурса» исследования как предположение, касающееся о наиболее существенных для изучения выбранной проблемы характеристик объекта

Тип ответа: Текcтовый ответ

… метод исследования позволяет установить причинно-следственную связь между переменными

Тип ответа: Текcтовый ответ

… метод представления результатов психологического исследования использует категории и описательные характеристики

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Статистический
• Качественный
• Количественный
• Корреляционный

… метод представления результатов психологического исследования использует таблицы и графики

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Статистический
• Качественный
• Количественный
• Корреляционный

… метод представления результатов психологического исследования использует числовые показатели

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Статистический
• Качественный
• Количественный
• Корреляционный

… методики реализуются лично с каждым обследуемым, проведение их в группе невозможно

Тип ответа: Текcтовый ответ

… подход – это методологическое направление в изучении реальности, рассматривающее любой ее фрагмент как систему

Тип ответа: Текcтовый ответ

… подход дает способ исследования и объяснения явлений (в том числе психических), основанный на анализе их развития как на онтогенетическом, так и на филогенетическом плане

Тип ответа: Текcтовый ответ

… подход ориентирован на выявление и изучение функций объектов (явлений)

Тип ответа: Текcтовый ответ

… подход рассматривает объект исследования как совокупность компонентов, подлежащих изучению с помощью соответствующей совокупности методов

Тип ответа: Текcтовый ответ

… способ представления экспериментальных данных использует словесное описание результатов

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Вербальный
• Графический
• Символический
• Предметно-образный

… эксперимент предполагает эквивалентность испытуемых, неизменность их характеристик во времени, отсутствие самого физического времени (как это ни парадоксально звучит), возможность проводить эксперимент бесконечно

Тип ответа: Текcтовый ответ

… экспериментальный план предполагает использование двух и более факторов, каждый из которых имеет два или более уровней

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Однофакторный
• Двухфакторный
• Трехфакторный
• Многомерный

… экспериментальный план предполагает использование одного фактора, который имеет два или более уровней, но каждому участнику предъявляется только один из них

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Однофакторный
• Двухфакторный
• Межгрупповой
• Внутригрупповой

Альтернативная гипотеза – это гипотеза, которая …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• предполагает наличие эффекта или различий между группами
• предполагает отсутствие эффекта или различий между группами
• не имеет определенного направления

В исследовании Р. Хамфри в лабораторных условиях был смоделирован функционирующий деловой офис. Случайным образом испытуемые были распределены (подобраны) в 2 группы. Обозначим заданные этим группам условия А и Б. Первая группа выступила в этой деловой игре в роли «управляющих»; т.е. в условии А испытуемые выполняли функции руководителей. Вторая группа испытуемых получила роль «клерков», в функции которых входило строго следовать указаниям «управляющих». Таким образом, при одновременном участии в «деловой жизни» 2-я группа испытуемых находилась в иной ролевой позиции. Испытуемые обеих групп были сначала достаточно подробно ознакомлены со своими функциями в офисе. Осуществляя общий делооборот, они существенно различались по функциям: в условии А выполняли задания, требующие квалификации и самостоятельности в принятии решений; в условии Б рутинная работа не требовала квалификации и самостоятельности. Общая для всех испытуемых формулировка цели исследования предполагала изучение автором того, «как люди работают друг с другом в деловой обстановке». Выделите независимую и зависимую переменные в данном эксперименте.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Независимая переменная: роль испытуемых в офисе (управляющие в группе А или клерки в группе Б). Зависимая переменная: способ взаимодействия и работа между членами команды в рабочей обстановке (как люди работают друг с другом в деловой обстановке).
• Независимая переменная: квалификация испытуемых. Зависимая переменная: способ взаимодействия и работа между членами команды в рабочей обстановке.
• Независимая переменная: задания испытуемых. Зависимая переменная: способ взаимодействия и работа между членами команды в рабочей обстановке.

В планировании психологического исследования … – это группа испытуемых, которые участвуют в исследовании

Тип ответа: Текcтовый ответ

В планировании психологического исследования … исследования – это вероятность обнаружения статистически значимых различий между группами

Тип ответа: Текcтовый ответ

В планировании психологического исследования выборка, которая выбирается наугад, – это … выборка

Тип ответа: Текcтовый ответ

Валидность эксперимента отражает …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• его качество, что гарантирует обоснованность выводов
• возможность в ходе эксперимента производить статистически значимые результаты
• возможность повторяемости эксперимента
• степень значимости эксперимента для его участников

Вид эксперимента, который отличается наличием контрольной группы, – … эксперимент

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• межсубъектный
• межгрупповой
• полевой
• внутригрупповой

Внешняя валидность – это мера …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• выражения адекватности метода интерпретации экспериментальных данных теории
• соответствия экспериментальной процедуры реальности
• влияния независимой переменной на зависимую переменную по отношению к другим факторам

Внешняя валидность – это способность …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• эксперимента быть повторяемым
• ходе эксперимента получать статистически значимые результаты
• в ходе эксперимента измерять то, что он должен измерять в реальных условиях
• эксперимента быть интересным для участников

Внутренняя валидность – это способность …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• в ходе эксперимента измерять то, что он должен измерять в реальных условиях
• в ходе эксперимента получать статистически значимые результаты
• в ходе эксперимента контролировать влияние внешних факторов на зависимую переменную
• эксперимента быть интересным для участников

Вы работаете психологом в частной клинике и занимаетесь оценкой уровня тревожности у пациентов. Вам поступает пациентка, которая жалуется на постоянную тревогу на работе и в общении с людьми. У нее есть общие симптомы тревоги, такие как беспокойство, нервозность, расстройство сна и аппетита. Вам нужно измерить уровень ее тревожности, чтобы определить подходящее лечение и рекомендации. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования для данной ситуации.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Объект исследования: расстройство сна и аппетита. Предмет исследования: лечение тревожности у пациенток. Гипотеза исследования: лекарства от тревожности помогают улучшить психическое состояние у пациенток. Метод исследования: прямое назначение лекарств без проведения тестирования на уровень тревожности. Не учитываются индивидуальные особенности и возможные причины ее тревожности у пациенток.
• Объект исследования: уровень тревожности у пациенток. Предмет исследования: результаты теста на тревожность. Гипотеза исследования: на основе результатов теста на тревожность можно назначить эффективное лечение тревожности. Метод исследования: назначение лечения только на основе результатов теста на тревожность, без учета индивидуальных особенностей и возможных причин ее тревожности. Это может привести к недостаточному улучшению психического состояния пациенток и неадекватному лечению.
• Объект исследования: уровень тревожности у пациентов. Предмет исследования: возможные причины и факторы, влияющие на уровень тревожности пациентов. Гипотеза исследования: наличие связи между уровнем тревожности у пациентов и определенными факторами, такими как наличие стрессовых ситуаций, негативных эмоций, наличие неопределенности в жизни. Метод исследования: тестирование на уровень тревожности с использованием определенной шкалы. Также может быть использован метод интервью, для выявления возможных факторов, влияющих на уровень тревожности у пациента.

Вы являетесь экспериментатором и планируете провести психологический эксперимент. Как необходимо организовать взаимодействие с испытуемыми?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Необходимо создать благоприятную атмосферу для совместной деятельности и установление доверительных отношений с испытуемыми.
• Экспериментатор не должен общаться с испытуемыми до начала эксперимента и не должен объяснять им цели и процедуру эксперимента.
• Экспериментатор не должен соблюдать этические аспекты проведения эксперимента и не должен защищать права и конфиденциальность испытуемых.

Выборка испытуемых, на которую не направлено воздействие независимой переменной, – это … группа

Тип ответа: Текcтовый ответ

Выделяют такие типы экспериментальных переменных, как … переменные

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• дискретные и непрерывные
• качественные и количественные
• независимые и зависимые
• вводимые и измеряемые

Гипотезу исследования можно определить путем …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• наблюдения за явлениями
• формулирования предположений о возможных связях между явлениями
• проведения эксперимента
• проведения корреляционного исследования

Гипотезы исследования, вскрывающие характер взаимосвязи эмпирических признаков в системе операциональных понятий и показателей, принято называть …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• эмпирическими
• прогностическими
• теоретическими
• статистическими

  Джон хочет узнать, какой из пяти новых сортов пива больше понравится (т. е. будет оценен как № 1) постоянным посетителям его бара.  Определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована ординальная шкала измерений. Участники должны будут оценить каждый из пяти новых сортов пива и выбрать тот, который им больше всего понравился, что предполагает ранжирование вариантов по степени предпочтения.
• Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована интервальная шкала измерений. Участники должны будут оценить каждый из пяти новых сортов пива по шкале от 1 до 10, что предполагает равные интервалы между значениями.
• Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована номинальная шкала измерений. Участники должны будут просто выбрать тот вариант, который им больше всего понравился, без какой-либо возможности оценить его по какой-либо шкале.

Диагностика готовности к школе, определение причин школьной неуспеваемости, выявление одаренных детей, дифференциация обучения, установление сложностей и отклонений в развитии и т.д. являются психодиагностическими задачами, решение которых требует применения тестов …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• памяти
• интеллекта
• личности
• тревожности

Для диагностики умственного развития выпускников средней школы и абитуриентов разработан специальный тест умственного развития – …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• тест Равена
• АСТУР
• ШТУР
• тест Кеттелла

Для измерения взаимосвязи между двумя переменными следует использовать такой тип статистического анализа, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Т-критерий Стьюдента
• анализ дисперсии
• корреляционный анализ
• множественный

Если зависимая переменная нечувствительна к изменению независимой переменной, то …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• можно говорить об отсутствии зависимости
• можно говорить о наличии зависимости
• нельзя сказать об отсутствии или наличии зависимости, т. к. для этого недостаточно данных

Заключительный этап психологического эксперимента, основным содержанием которого является качественное (описательное) объяснение полученных результатов, анализ количественных показателей исследуемых явлений, на основе чего делается заключение о правомерности выдвинутого предположения,– это этап анализа и … полученных результатов

Тип ответа: Текcтовый ответ

Идеальный эксперимент – это эксперимент, …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• проводимый в лабораторных условиях
• в котором отсутствуют все внешние факторы
• в котором все условия контролируются и манипулируются экспериментатором
• проводимый в реальных условиях, с учетом влияния внешних факторов

Имя, с которым связано появление экспериментальной психологии, – …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• З. Фрейд
• Л.С. Выготский
• Э. Эриксон
• В. Вундт

Интерпретация показателей – это процесс …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• превращения количественных данных в качественные
• превращения качественных данных в количественные
• описания качественных характеристик объекта
• описания количественных характеристик объекта

Испытуемым (иногородним студентам первого курса факультета педагогики и психологии), после небольшой вступительной беседы, на котором говорилось, что проводимое исследование поможет приезжающим на учебу в Москву максимально раскрыть свой творческий потенциал, предлагалось устно ответить на следующие вопросы (причем их порядок при проведении исследования не изменялся), после чего полученные данные сравнивались с оценками (успеваемостью) студентов за 1й семестр: – Ваши ФИО, год рождения, место постоянного проживания; – Почему Вы выбрали данную профессию (психолога)? – Интересны ли Вам люди творческих профессий; готовы ли Вы активно искать подобных для организации совместного досуга? – Вы лучше справляетесь с работой в одиночестве, чем в присутствии многих людей или в шумном месте? – Трудно ли Вам преодолеть застенчивость, когда нужно говорить перед группой? – Любите ли Вы ходить в гости? и т.д. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования .

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Объектом исследования являются ответы студентов на вопросы, заданные в ходе беседы. Предметом исследования является определение творческого потенциала студентов. Гипотеза исследования заключается в том, что студенты, проявляющие больший творческий потенциал, имеют более высокую успеваемость. Метод исследования - анализ ответов студентов на вопросы, заданные в ходе беседы, без учета оценок за 1-й семестр.
• Объект исследования: иногородние студенты первого курса факультета педагогики и психологии. Предмет исследования: связь ответов на вопросы, заданные в ходе беседы, с успеваемостью студентов за 1-й семестр. Гипотеза исследования: ответы на вопросы, связанные с творческим потенциалом, заинтересованностью в людях творческих профессий и готовностью к совместному досугу, могут быть связаны с успеваемостью студентов за 1-й семестр. Метод исследования: опрос и анализ ответов на вопросы, заданные в ходе беседы, с последующим сравнением с оценками (успеваемостью) студентов за 1-й семестр. Возможно, также будет использован статистический анализ данных для определения степени связи между ответами на вопросы и успеваемостью студентов.
• Объектом исследования являются оценки студентов за 1-й семестр. Предметом исследования является определение творческого потенциала студентов. Гипотеза исследования заключается в том, что студенты, проявляющие больший творческий потенциал, имеют более высокую успеваемость. Метод исследования - анализ оценок студентов за 1-й семестр, без учета ответов на вопросы, заданные в ходе беседы.

Исследования, которые проводятся в рамках отдельной науки (в данном случае психологии), – это… исследования

Тип ответа: Текcтовый ответ

К основным результатам научных исследований относятся …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• постановления Правительства РФ
• монографии, научные статьи
• воспитательные программы образовательной организации
• произведения художественной литературы

Контроль переменных в эксперименте предполагает …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• изменение только одной переменной в эксперименте
• изменение нескольких переменных в эксперименте
• отсутствие изменений переменных в эксперименте
• изменение переменных в случайном порядке

контроль экстравариационных факторов в планировании психологического исследования – это контроль …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• нежелательных факторов, которые могут повлиять на результаты исследования
• зависимых переменных в исследовании
• независимых переменных в исследовании
• случайных факторов, которые могут повлиять на результаты исследования

Лабораторный эксперимент при его проведении строго ограничен …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• гипотезой, в рамках которой он проводится
• местом и специальными приборами измерения
• количеством испытуемых, участвующих в нем
• контролем независимой переменной

Малоформализованные методы измерения психических процессов характеризует …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• низкая степень стандартизации
• высокая степень стандартизации
• высокая точность измерений
• низкая точность измерений

Манипуляция экспериментальной переменной – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• метод, который используется для сбора данных
• изменение экспериментальной переменной в ходе исследования
• сбор данных в естественных условиях без вмешательства экспериментатора
• сбор данных в лабораторных условиях без изменения экспериментальной переменной

Метод выборки, который наиболее предпочтителен при проведении эксперимента, – это … выборка

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• случайная
• систематическая
• стратифицированная
• кластерная

Метод исследования, который позволяет изучатьструктуру межличностных отношений, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• метод клинического интервью
• метод наблюдения
• метод социометрии
• метод корреляции

Метод исследования, который позволяет получать данные посредством анкетирования или интервьюирования людей, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• экспериментальный метод
• корреляционный метод
• метод случайной выборки
• опросный метод

Метод исследования, который предполагает использование стандартизированных методик и инструментов для измерения психологических явлений, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• корреляционный метод
• экспериментальный метод
• наблюдение
• тестирование

Метод исследования, который предполагает использование стандартизированных методик и инструментов для измерения психологических явлений, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Метод, с помощью которого изучаются особенности жизненного пути одной личности или группы людей, – это … метод

Тип ответа: Текcтовый ответ

Множество испытуемых, с помощью специальной стратегии выбранных для участия в исследовании из всех потенциальных участников, обозначаемых как генеральная совокупность испытуемых, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Наиболее предпочтительным является такой вид взаимодействия между экспериментатором и испытуемым, при котором экспериментатор …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• должен быть нейтральным и не вмешиваться в процесс эксперимента
• должен активно управлять процессом эксперимента
• должен просто наблюдать за процессом эксперимента
• и испытуемый должны работать вместе, чтобы достичь цели исследования

Научная гипотеза – это предположение о том, что … в результате эксперимента

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• произойдет
• может произойти
• произошло
• не произошло

Нормализация данных – это процесс …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• преобразования данных и приведения их к стандартному виду
• сравнения данных с нормами
• упрощения данных для анализа
• определения значимости данных

Нулевая гипотеза – это гипотеза, которая …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• предполагает наличие эффекта или различий между группами
• предполагает отсутствие эффекта или различий между группами
• не имеет определенного направления
• предполагает наличие только одного эффекта или различия между группами

Обеспечение случайного представительства потенциальных испытуемых в реальных выборках, с которыми будет работать психолог, проводя эксперимент или выборочное обследование, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Ограниченный аспект сферы поиска внутри объекта; процессы протекания или реализации изучаемых явлений, совокупность элементов, связей, отношений – это … исследования

Тип ответа: Текcтовый ответ

Одна из основных шкал квантификации в социальных науках, психологии, допускающая ранжирование объектов по степени выраженности у них того или иного свойства, качества (например, ранжирование обследуемых по быстроте выполнения ими тестовых заданий, по степени их дисциплинированности, по выраженности других черт характера), – это шкала …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Операционализация в планировании психологического исследования – это процесс определения того, …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• как будет измеряться конкретная переменная
• какие переменные будут изучаться в исследовании
• какие группы испытуемых будут участвовать в исследовании
• какие методы будут использоваться в исследовании

Основателем экспериментальной психологии считается …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Зигмунд Фрейд
• Вильгельм Вундт
• Иван Петрович Павлов
• Карл Роджерс

Основное развитие экспериментальная психология получила в период …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• раннее Средневековье
• позднее Средневековье
• Новое время
• современность

Основной вид обработки эмпирических данных психологического исследования, направленный на выявление устойчивых существенных свойств, тенденций развития изучаемого объекта, – это … данных

Тип ответа: Текcтовый ответ

Отличие идеального эксперимента от реального заключается в том, что идеальный эксперимент …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• не учитывает влияние внешних факторов, а реальный эксперимент – учитывает
• проводится только в лабораторных условиях, а реальный эксперимент – в реальных условиях
• не требует взаимодействия между экспериментатором и испытуемым, а реальный эксперимент – требует

Отрасль психологического знания о различных видах исследований психических явлений посредством эмпирических методов – это … психология

Тип ответа: Текcтовый ответ

Перед вами ситуация: В эксперименте участвовало 48 учащихся восьмых классов. Во время учебного процесса учащиеся должны были сдавать зачеты по пройденным темам. Учитель приглашал детей на зачет во внеурочное время, беседовал с каждым по зачетной теме и выставлял оценку. Эксперимент длился 6 дней (понедельник, вторник, среда, четверг, понедельник, вторник) с 13.00 до 14.30. Каждый день в эксперименте принимало участие 8 человек. Перед началом зачета проводилось групповое тестирование на определение эмоционального состояния (тест Люшера). Затем учащиеся отвечали, получали определенную оценку и выходили из класса в коридор, где сидел экспериментатор. Он оценивал общее состояние ученика по внешнему поведению и с помощью мини-опросника. (Какую оценку ты получил? Доволен ли ты своей оценкой? Трудные ли были вопросы? Как твое настроение?) Затем оценивалось состояние в сравнении с предшествующим. Кроме того, каждый день во время эксперимента учитель в случайном порядке умышленно изменял оценивание учеников: трудный день – задавались сложные вопросы, и оценка занижалась на полбалла, легкий день – задавались простые вопросы и оценка завышалась на полбалла. День определялся в случайном порядке с помощью жетона. В ходе проведения эксперимента был сделан вывод о подтверждении гипотезы. В чем, по Вашему мнению, проблема данного исследования? Сформулируйте гипотезу исследования.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Оценка эмоционального состояния учеников не имеет никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах. Данный вывод был сделан на основе недостаточного количества участников и короткого периода проведения эксперимента, а также отсутствия контрольной группы, что не позволяет провести достоверное сравнение результатов. Гипотеза исследования: эмоциональное состояние учеников не никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.
• Проблема данного исследования заключается в том, что оно содержит несколько факторов, которые могут повлиять на результаты эксперимента и усложнить их интерпретацию. В частности, это умышленное изменение оценивания учеников в случайном порядке, что может привести к искажению результатов и затруднить определение влияния эмоционального состояния на успеваемость и оценки. Кроме того, небольшое количество участников эксперимента и короткий период проведения эксперимента также могут ограничить его достоверность и общую значимость. Гипотеза исследования может быть сформулирована следующим образом: эмоциональное состояние учеников влияет на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.
• Разница в оценках на зачетах, получаемых учениками, обусловлена только умышленным изменением оценивания учителем и не зависит от их эмоционального состояния. Такой вывод не учитывает возможного влияния эмоционального состояния на результаты исследования и не позволяет получить полную картину о влиянии различных факторов на успеваемость и оценки учеников. Гипотеза исследования: эмоциональное состояние учеников не никакого влияния на их успеваемость и оценки, получаемые на зачетах.

Перед вами ситуация: Предположим, вы планируете исследование о влиянии различных методов обучения на успеваемость студентов в высшей школе. Какую гипотезу следует сформулировать и какой метод исследования лучше всего использовать в данном случае?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Гипотеза - "Студенты, которые используют онлайн-курсы, достигают таких же результатов успеваемости, как студенты, которые посещают лекции". Метод - Эксперимент, где студенты случайным образом разбиваются на две группы: одна получает доступ к онлайн-курсам, вторая - посещает лекции. Затем проверяется успеваемость каждой группы.
• Гипотеза - "У студентов, которые используют записи лекций, результаты успеваемости выше, чем у тех, кто посещает лекции". Метод - Корреляционный метод, который позволит оценить связь между индивидуальным способом учебы и успеваемостью, но не установить причинно-следственную связь.
• Гипотеза - "Студенты, которые не слушают лекции, являются более удачными, чем тем, кто использует онлайн-курсы". Метод - Наблюдение, которое позволит собрать данные о том, как студенты проводят свое учебное время.

Перед вами следующая ситуация: «Способность концентрироваться на задании снижается, если человек чувствуют себя в тесноте из-за окружения других людей». Что будет являться независимой переменной в данной ситуации?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• теснота окружения;
• концентрация внимания.
• чувства человека.

Перед вами следующая ситуация: Психолог исследует поведение детей в возрасте 3-4 лет в детском саду. Какой из видов наблюдения в психологии следует использовать в этом случае?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Использовать самостоятельное наблюдение без участия родителей и воспитателей детского сада.
• Использовать скрытое наблюдение.
• Использовать наблюдение с участием родителей и воспитателей детского сада.

Планирование эксперимента – это процесс …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• создания гипотезы
• определения цели и задач эксперимента
• определения списка участников эксперимента
• анализа результатов эксперимента

По содержанию предположений можно выделить … гипотезы, которые помогают раскрыть объективные тенденции в функционировании и развитии изучаемых объектов

Тип ответа: Текcтовый ответ

Показателем категориальной шкалы является …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• число, отражающее отношение между двумя переменными
• число, отражающее отношение между несколькими переменными
• Категория, отражающая определенную характеристику объекта
• Категория, отражающая определенную характеристику процесса

Понятие «идеальный эксперимент» ввел …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• В. Вундт
• Э. Эриксон
• Л.С. Выготский
• Д. Кэмпбелл

Преобразование эмпирических данных в вид, необходимый для решения исследовательских задач, – это … данных

Тип ответа: Текcтовый ответ

Принцип потенциальной опровержимости научной теории предложил …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• К. Поппер
• В. Вундт
• З. Фрейд
• А. Маслоу

Проанализируйте ситуацию: Вы являетесь студентом психологического факультета и решили провести исследование на тему "Влияние музыки на эмоциональное состояние человека". Ваш научный руководитель предложил вам разбить исследование на этапы и провести их последовательно. Теоретический этап: На данном этапе вы должны изучить литературу по теме исследования, определить основные понятия и теории, связанные с влиянием музыки на эмоциональное состояние человека. Методический этап: На данном этапе вы должны разработать методику исследования, определить выборку исследуемых, а также выбрать методы сбора и анализа данных. Экспериментальный этап: На данном этапе вы должны провести эксперимент, в котором исследуемые будут слушать различные музыкальные композиции и оценивать свое эмоциональное состояние. Аналитический этап: На данном этапе вы должны проанализировать полученные данные, сделать выводы и сформулировать рекомендации на основе результатов исследования. Правильно ли отображены этапы научного исследования и верно ли они объясняют свою суть?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Этапы научного исследования в данном случае разбиты правильно. Теоретический этап позволит получить необходимые знания и определить теоретические основы исследования. Методический этап позволит разработать методику исследования, а также выбрать методы сбора и анализа данных. Экспериментальный этап позволит провести исследование и получить данные. Аналитический этап позволит проанализировать данные и сделать выводы на основе результатов исследования.
• Этапы научного исследования разбиты неправильно. Теоретический этап позволит интерпретировать полученные в ходе исследования данные. Методический этап позволит разработать план эксперимента. Экспериментальный этап позволит провести исследование и получить данные. Аналитический этап проанализировать план эксперимента.
• Этапы научного исследования разбиты неправильно. Теоретический этап позволит сделать выводы на основе полученных экспериментальных данных Методический этап позволит провести исследование и получить данные. Экспериментальный этап позволит выбрать способы сбора данных. Аналитический этап позволит провести исследование.

Проанализируйте ситуацию: Компания "Альфа" нанимает психолога для проведения отбора сотрудников на вакансию менеджера по продажам. При проведении собеседования психолог предлагает пройти психологическое тестирование кандидату. Какие требования к методам психодиагностики необходимо учитывать для этой задачи?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Психолог может использовать любой метод психодиагностики на свое усмотрение, так как он является экспертом в этой области.
• Необходимо использовать психологический тест, который дает наиболее полное представление о личности кандидата, независимо от того, какие вопросы в нем задаются.
• Психолог должен выбирать методы психодиагностики с учетом их надежности, валидности, стандартизации, нормирования, адаптации и нормативной базы. Для задачи отбора сотрудников на вакансию менеджера по продажам необходимо использовать надежные и валидные методы, которые позволяют оценить соответствие кандидата профильным требованиям для должности.

Проанализируйте ситуацию: При проведении психологического исследования школьников одной из московских школ психологами было исследовано 234 ученика разных классов. Определите с вероятностью 99%, на какую генеральную совокупность могут быть перенесены результаты исследования.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Для определения генеральной совокупности, на которую могут быть перенесены результаты исследования, необходимо знать размер выборки и уровень доверия. В данном случае размер выборки составляет 234 человека. Для достижения уровня доверия 99% нужно использовать значение квантиля распределения Стьюдента t-распределения для 233 степеней свободы (234 - 1 = 233) и вероятности 0,995 (так как мы ищем двусторонний интервал). Значение квантиля равно 2,576. Таким образом, генеральная совокупность, на которую могут быть перенесены результаты исследования с вероятностью 99%, включает всех учеников школы, из которой была взята выборка.
• Для определения генеральной совокупности необходимо знать размер выборки и уровень значимости. Размер выборки составляет 234 человека, а уровень значимости равен 0,01 (так как мы ищем доверительный интервал с вероятностью 99%). Далее, используя формулу доверительного интервала, можно определить генеральную совокупность.
• Для определения генеральной совокупности необходимо знать размер выборки и среднее значение выборки. Размер выборки составляет 234 человека, а среднее значение выборки равно 5,7. Далее, используя формулу стандартной ошибки среднего, можно определить генеральную совокупность.

Проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний о психологии посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого – это психологический …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Психолог Александр планирует провести исследование на тему стресса и его влияния на психологическое здоровье. Как он может обеспечить качество психологической информации, полученной в ходе исследования?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Александру необходимо использовать стандартизированные методики и тщательно проверять их качество и надежность, чтобы получить наиболее точные результаты.
• Александру следует давать участникам исследования указания, что они должны отвечать так, чтобы получить наилучшие результаты.
• Александру следует использовать только самые новые методы и технологии для сбора и анализа данных

Психолог исследует влияние музыки на эмоциональное состояние людей. Какой вид эксперимента в психологии следует использовать в этом случае?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Использовать естественный эксперимент.
• Использовать контролируемый эксперимент.
• Использовать корреляционный метод.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для взрослых:

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Добрый день! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем проводить задания, которые помогут нам понять, как работает наш мозг. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки и обсудим результаты эксперимента. Мы знаем, что вы любите новые знания и интересные задания, поэтому мы уверены, что вам понравится участвовать в нашем эксперименте. Давайте начнем!
• Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами общаться в будущем. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
• Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы скажем всем вашим коллегам, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для дошкольников

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Ребята, мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Давайте начнем!
• Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами играть в другие игры. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
• Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы расскажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для младших школьников:

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами играть в другие игры. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
• Привет, ребята! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Вы же любите получать подарки, правда? Давайте начнем!
• Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы расскажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.

Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков и взрослых. Для подростков:

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы не будем с вами общаться в будущем. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
• Если вы не будете участвовать в эксперименте, то мы скажем всем вашим друзьям, что вы не хотели помочь нам. Так что лучше сейчас же присоединиться к нам и помочь нам.
• Привет, ребята! Мы хотим провести интересный эксперимент, который поможет нам узнать много нового и интересного. В эксперименте мы будем играть в игру, которая будет веселой и увлекательной. Вы будете нашими помощниками, и мы будем очень рады, если вы присоединитесь к нам. Кроме того, после эксперимента мы подарим вам маленькие подарки. Мы знаем, что вы любите новые впечатления и интересные задания, поэтому мы уверены, что вам понравится участвовать в нашем эксперименте. Давайте начнем!

Расположите в правильном порядке этапы исследования:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение метода исследования
• 2 постановка гипотезы
• 3 сбор данных
• 4 анализ собранных данных

Расположите в хронологической последовательности этапы проведения эксперимента:

Тип ответа: Сортировка

• 1 теоретический этап
• 2 методический этап
• 3 экспериментальный этап
• 4 аналитический этап

Расположите следующие типы научных исследований в порядке увеличения степени контроля:

Тип ответа: Сортировка

• 1 наблюдательное исследование
• 2 экспериментальное исследование
• 3 корреляционное исследование

Салли хочет выяснить, по каким предметам дети республиканцев и дети демократов больше успевают, точным, гуманитарным или экономическим. Определите независимые и зависимые переменные.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Независимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические). Зависимая переменная - политические взгляды (республиканцы и демократы).
• Независимая переменная - количество детей в семье. Зависимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические).
• Независимая переменная - политические взгляды (республиканцы и демократы). Зависимая переменная - успеваемость по предметам (точные, гуманитарные и экономические).

Случайный отбор групп с выделением слоев – это … отбор

Тип ответа: Текcтовый ответ

Соответствие характеристик выборки характеристикам популяции или генеральной совокупности в целом – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Соотнесите виды выборки и их характеристики:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Стратифицированная
• B. Простая случайная
• C. Систематическая
• D. Кластерная
• E. выборка, в которой элементы подразделяются на группы, а затем случайным образом выбираются элементы из каждой группы
• F. выборка, в которой элементы выбираются случайным образом
• G. выборка, в которой элементы выбираются с определенным интервалом в соответствии с порядковым номером каждого элемента
• H. выборка, в которой элементы выбираются путем случайного выбора групп, а затем выбора всех элементов из выбранных групп

Соотнесите названия процессов и их описания:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Сбор данных
• B. Построение теоретической модели
• C. Формулирование гипотезы
• D. Анализ данных
• E. процесс получения данных и информации об объекте исследования
• F. процесс разработки теоретических предположений об объекте исследования
• G. процесс проверки предположений, основанный на сборе и анализе данных
• H. процесс создания предположения об объекте исследования

Соотнесите определения с их значениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Наблюдательный метод
• B. Экспериментальный метод
• C. Интроспекция (метод самонаблюдения)
• D. Интервью
• E. метод, позволяющий наблюдать за поведением людей в естественной среде
• F. метод, позволяющий определять причинно-следственные связи между переменными
• G. метод, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов
• H. метод, позволяющий задавать вопросы и получать ответы от исследуемых

Соотнесите понятия с их значениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Операционная валидность
• B. Внешняя валидность
• C. Внутренняя валидность
• D. степень соответствия методики и плана эксперимента проверяемой гипотезе
• E. возможность обобщения выводов эксперимента на другие ситуации и популяции
• F. возможность в ходе эксперимента определять причинно-следственные связи между переменными, исключая влияние других факторов

Соотнесите понятия с их значениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Определение исследовательского вопроса
• B. Сбор эмпирических данных
• C. Анализ данных
• D. Интерпретация результатов
• E. определение цели исследования и формулирование вопросов, которые требуется исследовать
• F. процесс накопления сведений, включая выбор методов и инструментов для накопления сведений
• G. процесс обработки и статистического разбора полученных данных
• H. процесс объяснения и трактования данных исследования

Соотнесите понятия с их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Предэкспериментальное исследование
• B. Постэкспериментальное исследование
• C. Двойное слепое исследование
• D. процесс изучения зависимых переменных до начала эксперимента
• E. процесс изучения зависимых переменных после окончания эксперимента
• F. процесс, при котором ни исследователь, ни участник не знают, к какой группе они относятся

Соотнесите понятия с их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Рандомизация
• B. Контроль экстравариантности
• C. Контроль интравариантности
• D. процесс случайного распределения участников между экспериментальной и контрольной группами
• E. процесс контроля внешних факторов, которые могут повлиять на результаты эксперимента
• F. процесс контроля внутренних факторов, которые могут повлиять на результаты эксперимента

Соотнесите понятия с их содержанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Гипотеза
• B. Стандартизация
• C. Репрезентативность выборки
• D. Рандомизация
• E. предположение, которое необходимо проверить в ходе эксперимента
• F. процесс установления эталонных процедур и условий для проведения эксперимента
• G. соответствие выборки исследуемых с целевой группой населения
• H. процесс случайного отбора участников эксперимента

Соотнесите понятия с их содержанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Контрольная группа
• B. Манипуляция
• C. Зависимая переменная
• D. Независимая переменная
• E. группа, которая не получает манипуляций или изменений и используется для сравнения с экспериментальной группой
• F. процесс изменения условий эксперимента для изучения эффекта на зависимую переменную
• G. переменная, которая изменяется в зависимости от изменений в независимой переменной
• H. переменная, которую исследователь может изменять

Соотнесите понятия с их содержанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Научная проблема
• B. Гипотеза
• C. Постановка проблемы
• D. исследовательский вопрос, который требует решения
• E. научное предположение
• F. обозначение вопроса, который требует решения

Соотнесите понятия с их содержанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Экспериментальная переменная
• B. Контрольная переменная
• C. Независимая переменная
• D. Зависимая переменная
• E. переменная, которую исследователь изменяет или контролирует в ходе эксперимента
• F. переменная, которая не изменяется в эксперименте и служит для сравнения результатов
• G. переменная, которая не зависит от экспериментальной переменной и не изменяется в эксперименте
• H. переменная, которая измеряется в эксперименте и зависит от экспериментальной переменной

Соотнесите понятия с их характеристиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Гистограмма
• B. Вербальное описание
• C. Круговая диаграмма
• D. Измерение времени реакции
• E. графическое изображение данных в виде столбцов, показывающих распределение частот
• F. описание результатов в текстовой форме
• G. графическое изображение данных в виде круговых секторов
• H. использование символов и формул для представления данных

Соотнесите понятия с их характеристиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Инструкция к эксперименту
• B. Социальные влияния
• C. Реактивность
• D. Экспериментальные эффекты
• E. информация, предоставленная испытуемому до начала эксперимента, которая описывает его цели, задачи и процедуры проведения
• F. причина возникновения таких эффектов, как конформизм и деиндивидуализация
• G. воздействие, которое происходит в результате участия испытуемого в эксперименте
• H. нежелательные изменения в поведении или ответах испытуемого, вызванные самой процедурой эксперимента

Соотнесите понятия с соответствующими им методами:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Реакция на эмоциональные стимулы
• B. Шкала настроения
• C. Самооценка
• D. Электроэнцефалограмма (ЭЭГ)
• E. метод, при котором измеряется физиологическая реакция на эмоциональные стимулы, например, измерение пульса или кожной проводимости
• F. метод, при котором участники оценивают свою настроенность на определенный момент времени, например, на шкале от «очень плохо» до «очень хорошо»
• G. метод, при котором участники оценивают свои собственные характеристики, например, уровень тревожности или удовлетворенности жизнью
• H. метод, при котором измеряется электрическая активность мозга с помощью электродов, прикрепленных к коже головы

Соотнесите шкалы и их описания:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Шкала соответствия
• B. Ранговая шкала
• C. Интервальная шкала
• D. Шкала семантического дифференциала
• E. шкала, которая указывает на степень соотношения между двумя или более понятиями
• F. шкала, в которой каждый элемент имеет свой порядковый номер, но не имеет никакого единичного значения
• G. шкала, в которой расстояние между каждым элементом равно или измеряется в единицах измерения
• H. шкала, в которой оценка производится на основе двух противоположных характеристик

Соотнесите экспериментальные планы с их признаками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Доэкспериментальные планы
• B. Квазиэкспериментальные планы
• C. Планы истинных экспериментов
• D. неэквивалентность исследуемых групп или отсутствие контрольной группы
• E. наличие стратегии формирования эквивалентных групп.
• F. Проведение эксперимента в естественных условиях, при трудностях контроля.

Специфические психологические средства, предназначенные для измерения и оценки индивидуально-психологических особенностей людей, – это … методики

Тип ответа: Текcтовый ответ

Столбчатая диаграмма частотного распределения признака на выборке – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Строгий метод анализа документов, в котором исследователь выделяет единицы содержания и квантифицирует полученные данные, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Студентам-добровольцам факультета психологии Стэнфордского университета Филипп Зимбардо, предложил следующее: на основании жребия выбрал охранников, которым выдал униформу, дубинки, свистки и проинструктировал, как поддерживать дисциплину и заключенных, которых заперли в камеры и одели в тюремные робы; они должны были находится в замкнутом пространстве, имитирующем тюрьму, две недели. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Объект исследования: тюремное заключение. Предмет исследования: эффективность методов контроля и поддержания дисциплины в тюрьме. Гипотеза исследования: эффективность методов контроля и поддержания дисциплины в тюрьме повышается при использовании жестких мер принуждения и ограничения свободы. Метод исследования: наблюдение за работой тюремных служащих и заключенных.
• Объект исследования: студенты-добровольцы факультета психологии Стэнфордского университета. Предмет исследования: воздействие ситуации тоталитарного режима (имитация тюремного заключения) на поведение людей. Гипотеза исследования: При имитации тоталитарного режима, участники эксперимента будут вести себя соответствующим образом и проявлять агрессию, подобную той, что проявляют охранники и заключенные в реальных тюрьмах. Метод исследования: социальный эксперимент, имитирующий тюремное заключение. Эксперимент проводится в замкнутом пространстве, в котором наблюдаются поведенческие изменения участников эксперимента под воздействием созданной ситуации. Кроме того, проводится наблюдение и анализ поведения охранников и заключенных.
• Объект исследования: охранники и заключенные. Предмет исследования: влияние профессии охранника на его поведение. Гипотеза исследования: профессия охранника способствует проявлению агрессии и жестокости. Метод исследования: опрос охранников и заключенных о их мнении насчет профессии и ее влияния на их поведение.

Существуют такие способы контроля за артефактами в психологическом эксперименте, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• рандомизация, контрольный эксперимент и использование маскировки
• рандомизация, эксперимент без контрольной группы и использование маскировки
• случайный выбор, эксперимент без контрольной группы и использование маскировки
• рандомизация, контрольный эксперимент, использование маскировки и эксперимент без контрольной группы

Существуют такие типы научных гипотез, как … гипотезы

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• однозначные и многозначные
• формальные и неформальные
• альтернативные и нулевые
• простые и сложные

Такое свойство психологической методики, как …, характеризует возможность получения с ее помощью устойчивых показателей (имеется в виду та степень устойчивости, которая зависит от измерительного инструмента, а не от испытуемого, поведения экспериментатора или изменяемого психологического свойства)

Тип ответа: Текcтовый ответ

Такой прием контроля дополнительной переменной, как …, чаще всего применяют тогда, когда эксперимент включает в себя несколько серий, испытуемый оказывается в разных условиях последовательно, а предыдущие условия могут изменять эффект воздействия последующих условий

Тип ответа: Текcтовый ответ

Такой способ сбора данных, как …, предполагает анализ поведения участников в естественной среде

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• эксперимент
• опрос
• наблюдение
• интервью

Такой этап исследования, как …, предполагает изучение эмпирических данных

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• формулирование гипотезы
• определение цели и задач исследования
• анализ результатов
• планирование эксперимента

Такой этап исследования, как …, предполагает сбор эмпирических данных

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• формулирование гипотезы
• определение цели и задач исследования
• анализ результатов
• планирование эксперимента

Тип интерпретации, который используется для выявления различий между группами испытуемых, – это … интерпретация

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• сравнительная
• корреляционная
• регрессионная
• факторная

Тип шкалы, который используется при оценке психологических явлений по количественным характеристикам, – это … шкала

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• номинальная
• ординальная
• интервальная
• рейтинговая

Требование к методам психодиагностики, которое заключается в том, чтобы они были применимы к разным группам людей, – это требование …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• валидности
• репрезентативности
• нормативности
• универсальности

Требование к методам психодиагностики, которое заключается в том, чтобы они измеряли то, что должны измерять, – это требование …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• валидности
• репрезентативности
• нормативности
• надежности

Требование к методам психодиагностики, которое заключается в том, чтобы они не наносили вреда испытуемым, – это требование …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• валидности
• репрезентативности
• этичности
• нормативности

Требование к методам психодиагностики, которое заключается в том, чтобы они соответствовали определенным принятым форматам, – это требование …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• валидности
• репрезентативности
• нормативности
• стандартизации

Улучшение самочувствия человека благодаря тому, что он верит в эффективность некоторого воздействия, в действительности нейтрального, происходит в результате эффекта …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Упорядочите компоненты научной теории в порядке их представления:

Тип ответа: Сортировка

• 1 эмпирические данные
• 2 объяснение явления
• 3 гипотезы
• 4 предсказания

Упорядочите компоненты научной теории в порядке убывания их важности:

Тип ответа: Сортировка

• 1 объяснительная сила
• 2 эмпирическая проверяемость
• 3 предсказательная способность
• 4 простота и экономичность

Упорядочите этапы работы с артефактами в психологическом эксперименте, их типологией и способами контроля:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение типов артефактов
• 2 обнаружение артефактов в эксперименте
• 3 оценка влияния артефактов на результаты эксперимента
• 4 выработка стратегии контроля артефактов

Установите в правильной последовательности этапы наблюдательного исследования:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение цели исследования и выбор методов наблюдения
• 2 проведение наблюдения и сбор данных
• 3 анализ полученных данных
• 4 формулировка выводов и обобщений

Установите правильную последовательность процессов фактуального описания, анализа, объяснения и обобщения научных фактов:

Тип ответа: Сортировка

• 1 обобщение научных фактов
• 2 фактуальное описание
• 3 анализ научных фактов
• 4 объяснение научных фактов

Установите правильную последовательность этапов выбора метода психодиагностики:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение целей исследования
• 2 выбор метода психодиагностики
• 3 оценка качества выбранного метода
• 4 проведение пилотного исследования
• 5 разработка плана исследования

Установите правильную последовательность этапов неэкспериментального психологического исследования:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение цели исследования
• 2 подбор участников исследования
• 3 разработка методики исследования
• 4 сбор данных
• 5 анализ полученных данных

Установите правильную последовательность этапов оценки качества метода психодиагностики:

Тип ответа: Сортировка

• 1 оценка надежности метода
• 2 оценка стандартизации метода
• 3 оценка валидности метода
• 4 оценка сформированности оценочных суждений

Установите правильную последовательность этапов подготовки и проведения эксперимента:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение цели эксперимента
• 2 разработка экспериментального дизайна
• 3 рекрутирование участников
• 4 проведение предварительного тестирования
• 5 проведение эксперимента
• 6 обработка данных
• 7 анализ результатов

Установите правильную последовательность этапов проведения исследования с использованием метода эксперимента:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение цели исследования
• 2 наблюдение за явлениями
• 3 формулирование гипотезы
• 4 проведение эксперимента
• 5 анализ полученных данных

Установите правильную последовательность этапов процесса интерпретации психологических измерений:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение контекста измерения
• 2 определение типа измерения
• 3 определение характеристик измерения
• 4 оценка надежности и валидности измерения
• 5 интерпретация результатов измерения

Установите правильную последовательность этапов психологических измерений:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение цели измерения
• 2 выбор метода измерения
• 3 создание измерительного инструмента
• 4 проведение измерения
• 5 обработка и анализ результатов

Установите правильную последовательность этапов психологического исследования с учетом его этических аспектов:

Тип ответа: Сортировка

• 1 получение согласия участников исследования
• 2 проведение пилотного тестирования
• 3 оценка рисков и пользы исследования
• 4 проведение самого исследования
• 5 обеспечение конфиденциальности данных исследования

Установите правильную последовательность этапов стратегии формирования экспериментальной выборки:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение цели исследования
• 2 определение генеральной совокупности
• 3 достижение нужной численности выборки
• 4 проверка выборки на соответствие требованиям исследования

Установите правильную последовательность этапов экспериментального метода:

Тип ответа: Сортировка

• 1 формулирование гипотезы
• 2 определение методов измерения
• 3 выбор контрольной группы
• 4 проведение эксперимента
• 5 анализ полученных данных

Установите соответствие между методами исследования и их преимуществами:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Корреляционное исследование
• B. Клиническое исследование
• C. Сравнительное исследование
• D. Продуктивное исследование
• E. позволяет выявить связь между двумя переменными
• F. позволяет изучить индивидуальные особенности и психологические проблемы конкретного человека
• G. позволяет сравнить две или более групп людей по определенным параметрам
• H. позволяет получать новые знания и совершать открытия в психологии

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Статистика
• B. Эмпирический метод
• C. Корреляция
• D. Эксперимент
• E. подкатегория математики, изучающая механизмы количественного описания и анализа данных
• F. метод наблюдения и изучения явлений на их естественном фоне, без изменения условий, в которых они появляются
• G. исследовательский метод, позволяющий определить степень взаимосвязи между двумя или более переменными
• H. организация исследования, при которой переменные контролируются и изменяются с целью установления причинно-следственных связей

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Теоретическое знание
• B. Эмпирическое знание
• C. Научная теория
• D. Эксперимент
• E. знание, полученное на основе логического анализа и рассуждений
• F. знание, полученное на основе наблюдения и опыта
• G. система утверждений, объясняющая наблюдаемые явления и предсказывающая новые факты
• H. метод научного исследования, позволяющий проверить гипотезы и установить причинно-следственные связи

Установите соответствие между понятиями и их содержанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Гипотеза
• B. Верификация
• C. Теория
• D. Научная проблема
• E. вероятностное научное предположение, предвидение хода и результата исследования
• F. процедура установления истинности тех или иных суждений, подтверждения теоретического знания посредством перечисления всего класса объектов, которые охватываются данным понятием или гипотезой
• G. наиболее сложная и развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности
• H. важная в практическом или теоретическом отношении задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Культурный код
• B. Этнография
• C. Антропологи
• D. Социология
• E. набор символов, знаков, образов, используемых в рамках культуры для передачи информации и смыслов
• F. описание и анализ культурных и социальных явлений, связанных с жизнью и деятельностью народов и этнических групп
• G. изучение человека как социальное существо, его поведения, культуры, общества и социальных процессов
• H. изучение социальных явлений, связанных с процессами формирования и функционирования культуры

Установите соответствие методов исследования и их характеристик

Тип ответа: Сопоставление

• A. Корреляционный метод
• B. Экспериментальный метод
• C. Наблюдательный метод
• D. Интервью
• E. метод, позволяющий изучать связь между двумя переменными
• F. метод, позволяющий устанавливать причинно-следственные связи между переменными
• G. метод, позволяющий наблюдать за поведением людей в естественной среде
• H. метод, позволяющий задавать вопросы и получать ответы от исследуемых

Учитываемые в эксперименте внешние переменные называются … переменными

Тип ответа: Текcтовый ответ

Фактор в эксперименте – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• условие, которое изменяется во время эксперимента
• условие, которое не изменяется во время эксперимента
• группа участников, которой назначается определенное условие эксперимента
• промежуток времени, когда проводится эксперимент

Фамилия американского ученого, который ввел в психологию понятие измерительной шкалы, – …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Фамилия отечественного психолога, который отметил, что схема «S–R» рассматривает психику испытуемого как реактивную и применима лишь для исследования низших психических функций человека, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

форма представления информации о полученных в исследовании результатах посредством использования речи, тектса называется…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Вербальной
• Графической
• Символической
• Предметно-образной

Форма представления информации о полученных в исследовании результатах, в которой осуществляется описание (характеристика) объекта исследования, его признаков, необходимое для выдвижения, обоснования и проверки гипотез исследования, – это … данных

Тип ответа: Текcтовый ответ

Формирующий эксперимент чаще всего используется в таких областях психологической науки, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• психофизиология и нейропсихология
• возрастная, педагогическая и детская психология
• дифференциальная психология и семейная психология

Чтобы измерять результаты эксперимента, можно … (укажите 3 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• использовать опросники и анкеты
• измерять физиологические показатели
• использовать интуитивный подход
• использовать наблюдение

Чтобы контролировать влияние внешних факторов в эксперименте, можно …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• использовать контрольную группу
• изменять условия эксперимента в процессе его проведения
• использовать наблюдение

Чтобы убедиться в правильности результатов эксперимента, можно …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• провести повторный эксперимент
• сравнить результаты с результатами других исследований
• сравнить реальные результаты эксперимента с предполагаемыми

Широкий класс методик и техник, объединенных родством основного технологического приема и общими теоретическими принципами, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Эксперимент Рингельмана (он же эффект Рингельмана) был впервые описан в 1913 году, а проведен в 1927 году французским профессором сельскохозяйственной инженерии Максимилианом Рингельманом. Данный эксперимент был проведен из любопытства, но выявил закономерность сокращения производительности людей в зависимости от увеличения количества людей в той группе, в которой они работают. Для эксперимента осуществлялась случайная подборка разного количества людей для выполнения определенной работы. В первом случае это было поднятие тяжестей, а во втором – перетягивание каната. Определите тип плана (однофакторный эксперимент, корреляционный эксперимент, многофакторный эксперимент, эксперимент с малым N) нижеприведенного эксперимента.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Эксперимент Рингельмана является экспериментом с малым N.
• Описанный эксперимент является многофакторным экспериментом.
• Эксперимент Рингельмана является однофакторным экспериментом.

Эксперимент, который организуется и проводится в обычных условиях обучения, жизни, труда, но со специальной их организацией, влияние которой и изучается, – это … эксперимент

Тип ответа: Текcтовый ответ

Экспериментальная психология включает в себя … психологию (укажите 3 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• когнитивную
• социальную
• оценочную
• физиологическую

Экспериментальная психология относится к такому направлению в психологии, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• психоанализ
• гуманистическая психология
• поведенческая психология
• феноменология

Экспериментальный план – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• подробный план проведения эксперимента
• список участников эксперимента
• список инструментов, используемых в эксперименте
• список гипотез, проверяемых в эксперименте

Экспериментальный результат, который возникает из-за отклонений в проведении исследования или дефектов используемых методик, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Экспериментатор может убедиться в правильности интерпретации данных, используя …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• только один метод анализа данных
• несколько методов анализа данных
• только данные по одному испытуемому

Экспериментом полного соответствия называется эксперимент, …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• проводимый в лабораторных условиях
• в котором отсутствуют все внешние факторы
• в котором все условия контролируются экспериментатором
• проводимый в реальных условиях, в котором все условия максимально приближены к реальным

Элен изучает, как студенты оценивают безопасность различных зданий студенческого городка. Она попросила нескольких студентов сложить карточки с написанными на них названиями зданий в стопку, в которой наиболее безопасные здания располагались бы сверху, а наименее безопасные — снизу.     Определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована интервальная шкала измерений. Студенты должны будут оценить каждое здание по шкале от 1 до 10 по степени безопасности, что предполагает равные интервалы между значениями.
• Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована номинальная шкала измерений. Студенты должны будут просто расположить карточки в порядке возрастания степени безопасности, без какой-либо возможности оценить каждое здание по какой-либо шкале.
• Для измерения характеристик поведения в исследовании Элен была использована порядковая шкала измерений. Студенты должны будут расположить карточки с названиями зданий в порядке возрастания степени безопасности, что предполагает ранжирование вариантов по степени безопасности.

Эмпирический метод выявления характеристик объекта путем организации взаимодействия объекта с измерительным прибором, изменения состояний которого зависят от изменения состояния объекта, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на подготовленные и соответствующие основной задаче вопросы – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• наблюдение
• метод поперечных срезов
• анкетирование
• эксперимент

Эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на подготовленные и соответствующие основной задаче вопросы – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Этап … эксперимента предполагает организацию и проведение работы по группировке полученной фактологической информации, вычислению (расчету) основных показателей исследуемых психологических явлений, выявлению основных тенденций

Тип ответа: Текcтовый ответ