Особенности межличностного общения у детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом

Дата изготовления:  апрель 2024 года. 

Проведено экспериментальное исследование. 

База исследования: МБДОУ ЦРР – «Детский сад № 149» г. Барнаула, МБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат № 6».

 Выборка: 20 детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом (1 класс). 

Цель исследования – изучение особенностей межличностного общения детей младшего школьного возраста с ДЦП.

Задачи исследования:

1. Раскрыть теоретические аспекты изучения проблемы развития межличностного общения у детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом.

2. Описать особенности межличностного общения детей младшего школьного возраста с развитием в норме.

3. Организовать и провести экспериментальное исследование по определению особенностей межличностного общения детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом.

4. Провести сравнительный анализ особенностей межличностного общения детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом и межличностного общения детей младшего школьного возраста с развитием в норме. 

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 7

1.1 Клинические особенности детского церебрального паралича 7

1.2 Закономерности развития межличностного общения у детей младшего школьного возраста с развитием в норме 12

1.3 Особенности межличностного общения детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом 16

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 21

2.1 Организация и методика исследования 21

2.2 Анализ результатов исследования 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36

ПРИЛОЖЕНИЕ 39

1. Аксенова, Л. И. Специальная педагогика : учебное пособие для вузов / Л. И. Аксенова. – Москва : Академия, 2021. – 400 с. 

2. Бадалян, Л. О. Детские церебральные параличи / Л. О. Бадалян. – Москва : Новый мир, 2010. – 103 с.

3. Бороздина, Г. В. Психология общения : Учебник и практикум для СПО / Г. В. Бороздина, Н. А. Кормнова. – Люберцы : Юрайт, 2016. – 463 c.

4. Быкова, И. А. Межличностное общение младших школьников с ДЦП : особенности и пути коррекции / И. А. Быкова // Вестник практической психологии образования. – 2020. – № 1. – С. 25-31.

5. Выготский, JI. C. Собрание сочинений в 6-ти томах. Том 5. Основы дефектологии / Л. С. Выготский. – Москва : Наука, 1983. – 369 с. 

6. Григорьева, М. И. Межличностное общение детей с детьми с ДЦП : проблемы и перспективы / М. И. Григорьева // Педагогика развития. – 2021. – Т. 27. – № 3. – С. 205-210.

7. Ермоленко, Н. А. Клинико-психологический анализ развития дыхательных, перцептивных, интеллектуальных и речевых функций у детей с церебральными параличами / Н. А. Ермоленко, И. А. Скворцов, А. Ф. Неретина // Журн. неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 2000. – № 3. – С. 19–23.

8. Зайцева, Е. В. Технология развития межличностного общения младших школьников в условиях современной школы / Е. В. Зайцева, О. В. Кузнецова // Вестник лицея. – 2019. – Т. 9. – С. 58-61.

9. Карпович, Е. И. Межличностное общение младших школьников с ДЦП : диагностика проблемы / Е. И. Карпович // Вестник педагогического университета. – 2022. – Вып. 3. – С. 58-65.

10. Кирсанова, О. А. Межличностное общение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / О. А. Кирсанова, В. В. Родионова // Педагогика. – 2020. – Т. 97. – № 10. – С. 61-66.

11. Козловская, Т. А. Особенности межличностного общения у детей с детским церебральным параличом / Т. А. Козловская // Практическая психология и социальная работы. – 2021. – № 5. – С. 115-120.

12. Константинова, Е. В. Психолого-педагогические особенности младших дошкольников с дизартрией и ДЦП / Е. В. Константинова, В. А. Дубовская // Экономика XXI века : инновации, инвестиции, образование. – 2022. – Т. 10. – № 7. – С. 172-175.

13. Кондратьева, С. Ю. Если у ребенка ДЦП / С. Ю. Кондратьева. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2014. – 64 с. 

14. Коноваленко, М. Ю. Психология общения : Учебник для СПО / М. Ю. Коноваленко, В. А. Коноваленко. – Люберцы : Юрайт, 2016. – 468 c.

15. Косачева, Т. А. Межличностное общение младших школьников с ДЦП : факторы успешности / Т. А. Косачева // Вопросы психологии. – 2022. – Т. 68. – № 1. – С. 81-88.

16. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина. – Москва : ТЦ Сфера, 2015. – 225 с.

17. Миропольская, С. В. Развитие межличностного общения у детей с ДЦП с использованием методик игровой терапии / С. В. Миропольская, Е. В. Одоевская // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2020. – № 3. – С. 76-82.

18. Никитина, М. Н. Детский церебральный паралич / М. Н. Никитина. – Москва : Инфра-М, 2018. – 120 с.

19. Письменная, Е. В. Формирование межличностного общения у младших школьников с ДЦП / Е. В. Письменная // Психологическая наука и образование. – 2021. – Т. 26. – № 4. – С. 96-103.

20. Рогов, Е. И. Психология общения / Е. И. Рогов. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 336 с.

21. Руднева, Е. В. Роль межличностного общения в социально-эмоциональной адаптации детей с ДЦП / Е. В. Руднева // Педагогика специального образования. – 2022. – Т. 17. – № 2. – С. 27-34.

22. Рыжова, Н. А. Технология формирования коммуникативной компетенции младших школьников / Н. А. Рыжова // Инновационные подходы в медицине и педагогике. – 2016. – № 3. – С. 95-98.

23. Соколова, Н. А. Психологическая помощь детям с ДЦП в развитии межличностного общения / Н. А. Соколова // Психологическая наука и образование. – 2020. – Т. 25. – № 2. – С. 124-130.

24. Тарасов, В. В. Значение развития межличностного общения у детей с ДЦП для социальной адаптации / В. В. Тарасов // Актуальные проблемы психологии. – 2021. – Т. 36. – Вып. 2. – С. 65-73.

25. Труменева, Т. Л. Технология развития межличностной коммуникации младших школьников / Т. Л. Труменева // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2015. – Т. 5. – С. 33-36.

26. Устинова, Е. А. Особенности межличностного общения младших школьников с ДЦП в условиях инклюзивного образования / Е. А. Устинова, Л.Ю. Соколовская // Инклюзивное образование: исследования, разработки, опыт. – 2020. – Т. 3. – № 1. – С. 77-84.

27. Фролова, И. В. Развитие коммуникативных умений младших школьников с ДЦП в процессе коррекционной работы / И. В. Фролова // Психолого-педагогический информационный бюллетень. – 2021. – № 4. – С. 59-63.

28. Черных, В. А. Методика развития межличностного общения у детей с ДЦП / В. А. Черных // Психологическая наука и образование. – 2022. – Т. 27. – № 1. – С. 78-85.

29. Шарипов, А. М. Особенности межличностного общения младших школьников с ДЦП в условиях семьи / А. М. Шарипов, О. М. Матвеева // Практическая психология образования. – 2023. – № 2. – С. 46-52. 

30. Хараш, А. У. Общение, виды общения / А. У. Хараш // Общение и оптимизация совместной деятельности. – 2015. – №3. – С. 52-58.