Роль игрушки в воспитательно-образовательном процессе детей 3-4 лет.

Игра важна для формирования личности детей. Множественные изучения специалистов по психологии и педагогов демонстрируют, что игра постоянно была эффективным орудием формирования психики и широко применялась в народной педагогике для общественного обучения и приобщения детей к жизни взрослых.

Вопрос значимости игрушки в жизни детей крайне актуален, в особенности в начале 21 века, когда у современного ребенка возникают совершенно новые интересы, сопряженные с введением в свой ежедневный быт электронной техники, пк; появлению на прилавках российских магазинов игрушек, которые не соответствуют педагогическим запросам.

Значимость этой проблемы продиктована тем, что в игре сформировываются все стороны личности ребенка, совершаются значительные перемены в его психике, подготавливающие трансформация к новой, более большой стадии формирования. Этим объясняются большие воспитательские возможности игры, которую психологи считают основной деятельностью дошкольника.

Объект исследования: игра детей младшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: игрушка как средство развития игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста.

        Цель исследования: изучение условий развития игровой деятельности детей раннего возраста и выявление возможности игрушки как средства развития игровых умений и навыков.

        Исходя из данной цели были выявлены следующие задачи исследования:

- провести анализ литературы по теме исследования;

- выявить особенности развития игровой деятельности детей ранеего возраста;

- изучить роль игрушки в развитии игровых умений и навыков детей раннего возраста;

- проанализировать предметно-игровую среду и виды игрушек для дошкольников раннего возраста

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованной литературы, приложения. 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Понятие и сущность игры, как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте

1.2 Характеристика игрушки. Ее роль в формировании личности ребенка

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

2.1 Диагностика сформированности игровых умений и навыков у детей раннего возраста

2.2 Анализ использования разнообразных видов игрушек в различных видах деятельности детей

2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию игровой деятельности у детей раннего возраста

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение

1. Абраменкова В. Во что играют наши дети? // Воспитание школьников.-1998.-№4.-С.33-34.

2. Алексютина Н., Бондарев М. Современная игрушка: колобок против киборга // Учительская газета.-2000.-№16/17(25 апр.). - С. 8-9.

3. Аркин Е. А. Из истории игрушки // Дошкольное воспитание. - 2005, № 3. - с 8-15.

4. Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании. - М., 2001.- 356 С..

5. Бениаминова М. В. Воспитание детей. М.: Медицина, 1981, - 311 с.

6. Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста// Дошкольное воспитание. -2007. - №7- С.45-50.

7. Джшютт Х.Дэж. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии. - М., 2001. - 500 С.

8. Зворыгина Е. В. Первые сюжетные игры малышей: Пособие для воспитателей детского сада. М.: Просвещение, 2008. - 85 с.

9. Игрушка в жизни ребенка / под ред. Коссаковской Е. А. М.: Просвещение, 2000. - 464 с.

10. Игрушки и пособия для детского сада / под ред. Изгаршевой В. М. М.: Просвещение, 2007. - 280 с.

11. Краснобаева Н. Куклотерапия для Наташи // Социальная защита. - Прил. «Социономия». - 2002 - №2. - С.16-20.

12. Леонтьев А.Я. Психологические основы дошкольной игры// Избранные. психологические произведения: В 2-х т. - М., 1983. - Т.1. - 520 С.

13. Локуциевская Г. Техническая игрушка // Дошкольное воспитание, 2002. - № 5. - 18-23 с.

14. Локшин А. Игрушки древнего мира // Дошкольное воспитание, 2006. - № 3. - 15-18 с.

15. Лосева В.К., Луньков А.И. Психосексуальное развитие ребенка. - М., 2005. - 330 с.

16. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. - М.,2008.- 368 с.

17. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя детского сада / под ред. Марковой Т. А. М.: Просвещение, 2002. 275 с.

18. Михайленко Н., Короткова Н. Взаимодействие взрослого с детьми в игре//Дошкольное воспитание. - 2003. - №3. - С. 15-18.

19. Мухина В.С. Дети и куклы: таинство взаимодействия // Народное образование. - 2007 - №5. - С. 28-33.