Основы специальной педагогики и психологии (ПНК) Тест 1
Баллы 29,50/31,00
Оценка 95,16 из 100,00
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите два основных сензитивных периода, в течение которых возникновение психических нарушений наиболее вероятно
Вопрос 1
Выберите один или несколько ответов:
a.
от 4 до 8 лет
b.
от 11 до 15 лет
c.
от 16 до 19 лет
d.
от 9 до 14 лет
e.
от 0 до 3 лет
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В качестве объекта специальной педагогики выступает
Вопрос 2
Выберите один ответ:
a.
человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности
b.
коррекция физических или психических недостатков, компенсацию деятельности нарушенных органов и систем организма
c.
специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен
d.
изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В качестве содержательной основы специальной педагогики выступает
Вопрос 3
Выберите один ответ:
a.
психическое развитие человека на протяжении всех периодов онтогенеза, начиная от пренатального и заканчивая последними годами жизни
b.
изучает закономерности процесса воспитания
c.
предмет, методологию педагогического исследования, обосновывает цель и структуру целостного процесса образования
d.
теория и практика образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющими особые образовательные потребности
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вернуть клиента к состоянию, которое соответствует его возрасту, а также определенным социальным требованиям, является задачей
Вопрос 4
Выберите один ответ:
a.
психотерапии
b.
психокоррекции
c.
психоконсультирования
d.
психопрофилактики
Вопрос 5
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите верные утверждения.
Вопрос 5
Выберите один или несколько ответов:
a.
Сложный дефект является суммой первичных дефектов.
b.
В осложненных дефектах какое-то одно нарушение является главным, ведущим.
c.
Дефекты, вызванные органическими нарушениями, устранить легче, чем те, что связаны с нарушениями функциональными.
d.
Вторичные дефекты непосредственно не связаны с дефектами первичными.
e.
Первичные дефекты связаны с повреждением биологических систем.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите из перечисленного основные методы исследования специальной психологии
Вопрос 6
Выберите один или несколько ответов:
a.
методики изучения высших психических функций
b.
эксперимент
c.
психологическая коррекция
d.
наблюдение
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите из перечисленного предмет изучения специальной психологии
Вопрос 7
Выберите один ответ:
a.
обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья
b.
особенности психического развития лиц с инвалидностью
c.
взрослые и дети, имеющие отклонения в психическом и речевом развитии
d.
нарушения познавательного и интеллектуального развития у детей
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите из предложенного перечня программы для лиц с ограниченными возможностями, реализуемые средствами специальной педагогики
Вопрос 8
Выберите один ответ:
a.
коррекционно-педагогические
b.
экономические
c.
социальные
d.
гуманитарные
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите из представленного перечня общепедагогические принципы
Вопрос 9
Выберите один или несколько ответов:
a.
принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей ребенка в коррекционно-педагогическом процессе
b.
деятельностный принцип коррекции
c.
принцип целенаправленности педагогического процесса
d.
принципа единства диагностики и коррекции
e.
принцип целостности и системности педагогического процесса
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите определение логопедии
Вопрос 10
Выберите один ответ:
a.
наука о нарушениях интеллекта
b.
наука о нарушениях слуха
c.
наука о нарушениях речи
d.
наука о нарушениях зрения
Вопрос 11
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите случаи, в которых проводится абилитация, а не реабилитация
Вопрос 11
Выберите один или несколько ответов:
a.
после операции пациенту необходимо укрепление мышц
b.
у ребенка с рождения есть отклонения в применении речевого аппарата
c.
после перенесенного инсульта у пациента нарушены функции речи
d.
в результате несчастного случая человек потерял зрение, восстановить которое уже невозможно
Вопрос 12
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Задачами какого раздела специальной педагогики является изучение закономерностей овладения лицами с нарушениями слуха образованием в зависимости от индивидуальных особенностей развития, разработка специальных образовательных методик и совершенствование технических средств коррекции и компенсации нарушений слухового анализатора?
Вопрос 12
Выберите один ответ:
a.
сурдопсихологии
b.
тифлопедагогики
c.
тифлопсихологии
d.
сурдопедагогики
Вопрос 13
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Из представленных тезисов выберите основные задачи специальной педагогики
Вопрос 13
Выберите один или несколько ответов:
a.
консультирование лиц с ограниченными возможностями и членов их семей
b.
разработка коррекционных программ обучения и воспитания детей и подростков с ОВЗ
c.
определение способов финансирования системы специального образования
d.
разработка методики психолого-педагогического обследования лиц с ограниченными возможностями
Вопрос 14
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Из приведенного ниже перечня выберите специфические цели специальной педагогики как науки
Вопрос 14
Выберите один или несколько ответов:
a.
воспитание чувства собственного достоинства
b.
абилитация и реабилитация (социальная и личностная)
c.
преодоление чувства малоценности, маргинальности или завышенной самооценки
d.
коррекция недостатка, его компенсация педагогическими средствами
Вопрос 15
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие механизмы включает в себя компенсаторная перестройка?
Вопрос 15
Выберите один или несколько ответов:
a.
восстановления
b.
декомпенсации
c.
сверхкомпенсации
d.
замещения
Вопрос 16
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Каким понятием обозначается применение целого комплекса мер медицинского, социального, образовательного и профессионального характера с целью подготовки или переподготовки индивидуума до наивысшего уровня его функциональных способностей?
Вопрос 16
Выберите один ответ:
a.
социализация
b.
индивидуализация
c.
реабилитация
d.
абилитация
Вопрос 17
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какой из перечисленных методов является методологической основой специальной педагогики?
Вопрос 17
Выберите один ответ:
a.
диалектический
b.
аксиоматический
c.
антропологический
d.
метафизический
Вопрос 18
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какой общепедагогический принцип определяет необходимость гармонического сочетания целей общества и личности, ориентацию учебно-воспитательного процесса на личностные возможности ребенка, его интересы и потребности?
Вопрос 18
Выберите один ответ:
a.
принцип целостности и системности педагогического процесса
b.
принцип опоры на положительное в человеке
c.
принцип гуманистической направленности педагогического процесса
d.
принцип целенаправленности педагогического процесса.
Вопрос 19
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какой подход позволяет интегрировать необходимые для реализации задач специальной педагогики знания из разных наук, являясь теоретическим фундаментом любой из них?
Вопрос 19
Выберите один ответ:
a.
экономический
b.
психологический
c.
философский
d.
правовой
Вопрос 20
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какой процесс выражается в многообразных формах совместного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников?
Вопрос 20
Выберите один ответ:
a.
интеграция
b.
социализация
c.
индивидуализация
d.
идентификация
Вопрос 21
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Некое идеальное образование, условное обозначение объективной реальности, некий среднестатистический показатель, характеризующий реальную действительность, но не существующий в ней
Вопрос 21
Выберите один ответ:
a.
предметная норма
b.
социально-возрастная норма
c.
нормативная норма
d.
индивидуальная норма
Вопрос 22
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Повреждение отделов ЦНС является
Вопрос 22
Выберите один ответ:
a.
сложным дефектом
b.
первичным дефектом
c.
вторичным дефектом
d.
осложненным дефектом
Вопрос 23
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Соответствие средним количественно-качественным показателям, полученным при обследовании представительной группы популяции людей того же возраста, пола, культуры, определяется как
Вопрос 23
Выберите один ответ:
a.
идеальная норма
b.
функциональная норма
c.
отклонение от нормы
d.
статистическая норма
Вопрос 24
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сочетание двух и более первичных дефектов, в одинаковой степени определяющих структуру аномального развития и трудности в обучении и воспитании
Вопрос 24
Выберите один ответ:
a.
комплексный дефект
b.
осложненный дефект
c.
сочетанный дефект
d.
сложный дефект
Вопрос 25
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сурдопедагогика является составной частью специальной педагогики, представляющей систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями
Вопрос 25
Выберите один ответ:
a.
речи
b.
слуха
c.
зрения
d.
интеллекта
Вопрос 26
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Термин «абилитация» целесообразно применять к
Вопрос 26
Выберите один ответ:
a.
подросткам
b.
юношескому возрасту
c.
детям раннего возраста
d.
детям дошкольного возраста
Вопрос 27
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что из перечисленного не относится к основным направлениям практической специальной психологии?
Вопрос 27
Выберите один ответ:
a.
психологическая коррекция нарушений развития
b.
психологическая диагностика нарушений развития
c.
психологическое консультирование родителей и других членов семьи детей с нарушениями развития
d.
решение задач профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями развития
Вопрос 28
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что из перечисленного не относится к условиям обеспечения успешности реабилитационных мероприятий?
Вопрос 28
Выберите один ответ:
a.
обращение к личности ребенка (подростка)
b.
регулярность мероприятий
c.
единство биологических и психосоциальных воздействий
d.
факультативность мероприятий
Вопрос 29
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что из перечисленного не является практическим вариантом реализации специальных образовательных условий?
Вопрос 29
Выберите один ответ:
a.
коррекционные классы (группы) в образовательных учреждениях общего типа
b.
обучение и воспитание в учреждениях инклюзивного образования
c.
специальные (коррекционные) образовательные учреждения
d.
лечебные учреждения, где оказывается помощь детям и подросткам с нарушениями развития
Вопрос 30
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что из перечисленного является объектом специальной педагогики?
Вопрос 30
Выберите один ответ:
a.
специальное образование лиц с психическими нарушениями
b.
специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями
c.
специальное образование лиц с одаренностью
d.
специальное образование лиц с хроническими соматическими заболеваниями
Вопрос 31
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что из перечисленного является одной из задач специальной психологии?
Вопрос 31
Выберите один ответ:
a.
выявление общих и специфических закономерностей физического развития ребенка с ограниченными возможностями
b.
выявление общих и специфических закономерностей психического развития ребенка с ограниченными возможностями
c.
выявление общих и специфических закономерностей общесоматического развития ребенка с ограниченными возможностями
d.
выявление общих и специфических закономерностей социокультурного развития ребенка с ограниченными возможностями
