Исследование гендерных различий в развитии памяти у детей младшего школьного возраста
Дисциплина: Возрастная психология и психология развития
Тема: Исследование гендерных различий в развитии памяти у детей младшего школьного возраста
Объем: 30 страниц
Дата написания: 05.2023
Антиплагиат: 62%
Заказать курсовую работу - 3axarov
Готовые курсовые работы - https://studwork.ru/shop?user=466937
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАМЯТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.2 Гендерные особенности развития младших школьников 9
1.3 Особенности памяти в младшем школьном возрасте 13
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 18
2.2 Диагностика уровня развития памяти у младших школьников 20
1. Банцекин, С. И. Особенности произвольной памяти и опосредованного запоминания у младших школьников / С. И. Банцекин // Материалы международного научного форума обучающихся «Молодежь в науке и творчестве» : Сборник научных статей, Гжель, 03 апреля 2019 года. Гжель: Гжельский государственный университет, 2019. С. 460-461
2. Бегиева, Б. М. развитие произвольного запоминания у младших школьников / Б. М. Бегиева // Вопросы науки и образования. 2021. № 6(131). С. 20-22
3. Галина Урунтаева: Психология дошкольника. Практикум. Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2023. 401 с
4. Гальперин П. Я. Ориентировочная часть действия [Электронный ресурс] / Большая российская энциклопедия. URL: https://bigenc.ru/c/orientirovochnaia-chast-deistviia-75ac03 (дата обращения: 23.05.2023).
5. Гахария, Д. Д. Особенности развития памяти у младших школьников в процессе обучения / Д. Д. Гахария // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : Материалы X Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием в 2-х частях, Новосибирск, 08–10 декабря 2021 года. Том Часть 1. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. С. 123-124
6. Громовая, Я. С. Развитие интеллекта детей младшего школьного возраста / Я. С. Громовая // Generation Ψ : Материалы II Всероссийской научно-практической студенческой конференции, Новосибирск, 19 мая 2021 года / Под редакцией А.С. Тишковой. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2021. С. 60-61
7. Захарченко, О. А. Обогащение лексического запаса младших школьников на уроках русского языка на основе использования лингвистических словарей / О. А. Захарченко // Новые горизонты русистики. 2022. № 17. С. 130-136
8. Золотова, А. В. Социальные факторы формирования гендерной идентичности у младших школьников / А. В. Золотова // Актуальные исследования. 2023. № 4-2(134). С. 76-77
9. Зубков, Д. К вопросу об особенностях развития памяти / Д. Зубков // Современная наука и технический прогресс : Материалы международной научно-практической конференции, Калининград, 27 ноября 2018 года / Отв. ред. Зарайский А.А. Калининград: Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального менеджмента «Академия Бизнеса» , 2018. С. 48-50
10. Киселева, А. В. Психолого-педагогическая коррекция памяти младших школьников во время учебной деятельности / А. В. Киселева, О. И. Политика // Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования : Сборник статей по материалам LI международной научно-практической конференции, Москва, 28 сентября 2021 года. Том 9 (51). Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Интернаука» , 2021. С. 24-27
11. Коваленко, О. О. Особенности произвольного и непроизвольного запоминания младших школьников / О. О. Коваленко, Л. В. Шатохина. Самара: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований» , 2018. С. 92-94
12. Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии: учеб. пособие / А.Р. Лурия. СПб.: Питер, 2020. 580 с.
13. Немов, Р. С. Общая психология в 3 Т. Том III в 2 кн. Книга 1. Теории личности : Учебник и практикум / Р. С. Немов. 6-е изд., пер. и доп. Москва : Издательство Юрайт, 2019. 349 с.
14. Омариева, Г. М. Психологические аспекты проблемы адаптации детей к обучению в школе / Г. М. Омариева, У. Ш. Магомедханова // Актуальные проблемы педагогики и психологии начального образования : Сборник материалов международной научно-практической конференции, Махачкала, 17 сентября 2020 года. Махачкала: Дагестанский государственный педагогический университет, 2020. С. 295-300
15. Пулина, О. К. Виды памяти и методы развития различных видов памяти / О. К. Пулина // Гуманитарные исследования молодых ученых Южного Урала : Научный ежегодник по материалам конференции, Челябинск, 27–29 апреля 2022 года. Том Выпуск 6. Челябинск: Челябинский государственный университет, 2023. С. 141-143
16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Санкт-Петербург: ЗАО Издательство «Питер» , 2019. 720 с.
17. Слотина, Т. В. К вопросу о роли семьи в формировании гендерных стереотипов детей дошкольного и младшего школьного возраста / Т. В. Слотина, Ю. С. Недошивина. Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2019. С. 845-851
18. Шагарова, О. А. Психолого-педагогические условия развития памяти у младших школьников / О. А. Шагарова // Вестник науки. 2022. Т. 1, № 6(51). С. 97-102
19. Шагирбаева, М. Т. Развитие памяти младших школьников / М. Т. Шагирбаева. Нальчик: Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова, 2022. С. 128-131
20. Шведов Д.В., Цуркан Н.В. Исследование факторов успешного запоминания. Практические рекомендации // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» . URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-faktorov-uspeshnogo-zapominaniya-prakticheskie-rekomendatsii (дата обращения: 23.05.2023).
21. Шведова, А. А. Психологические технологии развития памяти школьников / А. А. Шведова. Иркутск: Издательство ИГУ, 2021. С. 483-487
22. Шкляр Н. В., Усова Г.А. Преобладающий тип памяти у учащихся младших классов // Постулат. 2019. №3. С. 77-84.
