Проектная деятельность в начальной школе.фпдг_БАК. Синергия. Ответы на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ. На отлично!
Ответы представлены на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
Результат - 100 баллов
Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!
С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.
Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.
При возникновении вопросов, сложностей или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения https://studwork.ru/mail/259571
Другие мои работы можно найти по ссылке https://studwork.ru/shop?user=259571
Ответы вы сможете скачать сразу после покупки.
В каких науках первоначально возник термин проектирования?
· Гуманитарные
· Технические
· Естественные
· Прикладные
В качестве результата творческого проекта может выступать:
· сценарий праздника
· выставка рисунков
· создание сайта
· все ответы верны
В чем заключается основное отличие проектной деятельности от операционной?
· Стандартность
· Случайность
· Уникальность
· Повторяемость
В чем заключается специфика проектной деятельности как деятельностной технологии обучения?
· в проектной деятельности необходимость осуществления деятельности ведет за собой активное, осмысленное приобретение и закрепление соответствующих знаний
· сначала приобретаются знания, а потом на их основе осуществляется деятельность
· деятельность осуществляется лишь на основе уже имеющихся знаний и опыта.
В чем состоит механизм связи между проектным продуктом и планом работы?
· План работы − это распределение времени, необходимого для создания проектного продукта.
· План работы — это распределение материальных ресурсов, необходимых для создания проектного продукта.
· План работы - это перечень всех основных этапов и более мелких шагов, ведущих от проблемы проекта к проектному продукту.
Выберите, что из нижеперечисленного относится к признакам классификации проектов. Возможен один или несколько вариантов ответа
· Применение новых технологий
· Основные сферы деятельности, в которых осуществляется проект
· Продолжительность периода осуществления проекта
· Характер предметной области проекта
Дальнейшая детализация созданного проекта, приближающая его для использования в конкретных условиях реальными участниками воспитательных отношений
· педагогическое моделирование;
· педагогическая диагностика
· педагогическое конструирование
Для чего нужна самооценка и рефлексия?
· Это позволяет осмыслить пережитые в ходе работы чувства и эмоции, проанализировать свои промахи и находки, а также оценить приобретенные знания и опыт
· Это развивает эмоциональную сферу учащихся
· Это развивает когнитивную сферу учащихся
Если поурочно-тематический план является проектом педагогического процесса, то план урока - это его...
· Проект
· Модель
· Конструктор
· Основа
Как проявляется идея В.С. Выготского о зоне ближайшего развития при организации взаимодействия учителя и ученика при работе над проектом?
· совместная работа позволяет ребенку делать только то, что он хорошо умеет, остальное делает учитель, чтобы ребенок не терял мотив к деятельности
· всю работу должен делать сам ребенок, а учитель лишь постоянно контролирует ход работы
· совместная работа учителя и ученика с учетом его индивидуальных особенностей, возрастных возможностей и личностных интересов позволяют ему освоить новые знания, умения и навыки или восполнить имеющиеся пробелы в наиболее эффективной форме.
Как связаны между собой проблема и цель проекта
· это практически одно и то же
· целью проекта всегда является решение проблемы проекта
· иногда цель работы бывает не связана с проблемой проекта.
Как связаны между собой проблема и цель проекта?
· Это практически одно и то же
· Целью проекта всегда является решение проблемы проекта
· Иногда цель работы бывает не связана с проблемой проекта
Какие выделяют этапы проектирования?
· Подготовительный, поисково-исследовательский, заключительный
· Поисковый, аналитический, практический, контрольный
· Погружение в проект, планирование деятельности, оценка результатов
· Создание модели, создание проекта, создание конструкта
Каким критериям отвечает хорошо сформулированная цель проекта? Выберите один или несколько вариантов ответа
· Ограниченная
· Однозначно воспринимаемая всеми участниками
· Измеримая
· Достижимая в заданных условиях
· Умная
Какова связь между целью проекта и проектным продуктом?
· Цель и проектный продукт - это одно и то же.
· Цель и проектный продукт в некоторых случаях не связаны между собой
Кем является педагог и учащийся в педагогическом процессе?
· Объекты деятельности и взаимодействий б
· Субъекты деятельности
· И субъекты, и объекты деятельности
· Только объекты деятельности
Кто из психологов утверждал: «То, что ребёнок сегодня умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он способен выполнить самостоятельно... Исследуя, что ребёнок способен выполнить в сотрудничестве, мы определяем развитие завтрашнего дня»
· Л.С. Выготский
· Д.Б. Эльконин
· В.В. Давыдов
· А.С. Макаренко
Кто является автором данного выражения: «Самый лучший план, который можно было бы порекомендовать, останется мёртвым местом бумаги, если коллектив не воодушевлён каким-то поиском, какой-то идеей».
· В.А.Сухомлинский
· А.С.Макаренко
· Л.С.Выготский
· Ш.А.Амонашвили
Метод проектов использует исследовательские методы и предусматривает определенную последовательность действий.
1. Определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Обсуждение способов оформления конечных результатов.
4. Сбор, систематизация и анализ полученных данных.
5. Подведение итогов, оформление результатов и их презентация.
6. Выводы и выдвижение новых проблем исследования.
На каком этапе ставиться цель, определяется актуальность и значимость проекта
· подготовительный этап
· основной этап
· заключительный этап
На рубеже каких веков возникло проективное обучение в России?
· XII – XIII
· XVI – XVII
· XXI - XXII
· XIX – XX
Неявно сформулированная цель проекта порождает первичный мотив к деятельности, потому что
· Ее можно наделить личностным смыслом
· Ее можно заменить другой целью
· Ее можно проигнорировать
Неявно сформулированная цель проекта порождает первичный мотив к деятельности, потому что:
· ее можно наделить личностным смыслом
· ее можно заменить другой целью
· ее можно проигнорировать
Образовательное проектирование включает в себя
· воспитание и обучение личности
· построение методов и технологий
· воспитание и развитие учащихся
Основные этапы работы над проектом - это:
· Введение, проблематизация, основная часть, реализация, заключение
· Проблематизация, целеполагание, планирование, реализация, анализ и рефлексия
· Завязка, целеполагание, кульминация, развязка, анализ и рефлексия
Основные этапы работы над проектом – это:
· введение, проблематизация, основная часть, реализация, заключение
· проблематизация, целеполагание, планирование, реализация, анализ и рефлексия
· завязка, целеполагание, кульминация, развязка, анализ и рефлексия
Отвечает ли следующая цель критериям SMART? «Пройти образование по профилю «Психология и педагогика начального образования»
· да
· нет
Педагогика – это …
· раздел психологии развития, исследующий закономерности и механизмы, обеспечивающие возможность достижения высшей ступени индивидуального развития
· наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей
· наука о воспитании и обучении человека, прежде всего в детско-юношеском возрасте
План – это …
· схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей
· последовательность команд, которую выполняет в процессе обработки данных
· предварительный текст какого-нибудь документа, материал
По продолжительности времени проведения проекты разделяют на:
· краткосрочные, средней продолжительности и долгосрочные
· монопроекты и межпредметные
· индивидуальные, коллективные и парные
· информационные и творческие
По уровню интеграции проекты разделяют на:
· краткосрочные, средней продолжительности и долгосрочные
· монопроекты и межпредметные
· индивидуальные, коллективные и парные
· информационные и творческие
Последовательность команд, которую выполняет в процессе
· обработки данных
· проект
· план
· программа
Почему необходим анализ результата проектной работы?
· Это дает возможность понять, почему реальный результат работы отличается от запланированного (ожидаемого) результата, насколько эти изменения обоснованы, или доказать, что реальный результат соответствует ожидаемому результату.
· Это дает возможность описать, как был достигнут результат работы, как был создан проектный продукт
· Это дает возможность рассказать об усилиях, затраченных на достижение результата проекта, создание проектного продукта.
Почему необходим анализ хода проектной работы?
· Это способствует общему развитию учащегося.
· Это помогает описать, как шла работа.
· Это дает возможность понять, когда и почему были допущены ошибки или доказать, что ошибок не было.
Почему необходим анализ хода проектной работы?
· Это способствует общему развитию учащегося
· Это помогает описать, как шла работа
· Это дает возможность понять, когда и почему были допущены ошибки или доказать, что ошибок не было
Предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов
· педагогическое моделирование
· педагогическое конструирование
· педагогическое проектирование
Предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности педагогов и учащихся это:
· Педагогическое моделирование
· Планирование деятельности
· Педагогическое проектирование
· Педагогический процесс
Проект как самостоятельная творческая работа учащегося - это:
· Это самостоятельная, творческая, завершенная работа учащегося, выполненная под руководством педагога
· Работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата
· Работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее известным результатом
Проект как самостоятельная творческая работа учащегося - это:
· сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов
· работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата
· работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом.
Проектная деятельность – это…
· сознательная активность человека с четким определением цели, мотивов, достижения результативности
· план с четким определением, цели, мотивов, достижения результатов
· предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов
Процесс разработки и реализации проектов, направленных на организацию образовательного процесса и отдельных его видов и направлений
· педагогическое проектирование
· образовательное проектирование
· педагогическое конструирование
Работа над проектом делится на определённые этапы. Укажите, какой этап включает анализ имеющейся информации, поиск информационных лакун, сбор и изучение информации, поиск оптимального способа достижения цели проекта, построение алгоритма деятельности, составление плана реализации проекта.
· аналитический
· практический
· поисковый
Разработка и создание формальной модели педагогического процесса или его составляющих, отражающей основные идеи, методы, формы, средства, приемы
· педагогическое моделирование
· педагогическое конструирование
· педагогическое проектирование
Совокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение задач оптимизации учебного процесса, дифференциации учащихся, а также совершенствования образовательных программ и методов педагогического воздействия
· педагогическое моделирование
· педагогическая диагностика
· педагогическое конструирование
Сознательная активность человека с четким определением цели, мотивов, достижения результативности
· методика
· деятельность
· проектирование
Способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом
· проект
· план
· программа
Тип педагогического проекта
· исследовательский, творческий, игровой
· технический, исследовательский, игровой
· социальный, исследовательский, творческий
Укажите вид проектов, в которых учащиеся чаще всего принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, это могут быть конкретные и выдуманные лица, имитирующие социальные, деловые отношения, осложняемые ситуациями, придуманными участниками.
· творческие
· игровые
· исследовательские
· практико-ориентированные
Укажите вид проектов, которые ориентированы на решение научной проблемы, которое включает выявление актуальности темы исследования, определение цели, задач, предмета и объекта исследования, определение совокупности методов исследования, путей решения проблемы, обсуждение и оформление полученных результатов.
· творческие
· игровые
· исследовательские
· практико-ориентированные
Укажите вид проектов, направленных на сбор информации о каком-то объекте, конструирование процесса и явления в конкретных условиях, разработку проектов по решению глобальных проблем современности.
· творческие
· познавательные
· игровые
· практико-ориентированные
Укажите цель проектной технологии.
· самостоятельное постижение обучающимися различных проблем, имеющих для них жизненный смысл
· представить знания в свернутой и развернутой форме, преодолевая стереотип одномерности
· через взаимодействие учеников с разным уровнем подготовки обеспечить взаимосвязь процессов самообучения, самовоспитания и взаимообучения, взаимовоспитания
Укажите цель проектной технологии.
· самостоятельное постижение обучающимися различных проблем, имеющих для них жизненный смысл
· представить знания в свернутой и развернутой форме, преодолевая стереотип одномерности
· через взаимодействие учеников с разным уровнем подготовки обеспечить взаимосвязь процесс
Укажите, где неверно указана типология проектов по доминирующей деятельности учащихся
· практико-ориентированный
· исследовательский
· творческий
· индивидуальный
Чем обусловлены ограничения метода проектов при применении его в педагогической практике?
· Проект - это слишком объемная и трудоемкая работа.
· Работа не может предлагаться учащемуся в виде проекта, если это хорошо знакомый материал или если это - совершенно новый материал, а ребенок не может найти источники информации или необходимую помощь для выполнения проекта.
· Только творческие
Чем обусловлены ограничения метода проектов при применении его в педагогической практике?
· проект - это слишком объемная и трудоемкая работа
· работа не может предлагаться учащемуся в виде проекта, если это хорошо знакомый материал или если это - совершенно новый материал, а ребенок не может найти источники информации или необходимую помощь для выполнения проекта
· только творческие задания могут выполняться в виде проекта.
Что входит в основной этап проекта?
· анализ результатов проекта
· подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин;
· организация развивающей среды в группе
· ознакомление детей с художественной литературой, проведение бесед, работа с родителями, проведение занятий, проведение мероприятия
Что представляют собой творческие проектные мастерские
· это кружки по интересам
· это отдельные группы внутри класса
· небольшие коллективы, состоящие из педагога-предметника, и разновозрастных учащихся, которые выполняют различные проекты в одной предметной области.
Что такое форма педагогического проектирования?
· ФПП — это устанавливаемый порядок организации конкретных актов, ситуаций, процедур взаимодействия участников воспитательного процесса
· ФПП — это документ, в котором даётся перечень дел, порядок и место их проведения
· ФПП — это документы, в которых описывается с разной степенью точности создание и действие педагогических систем, процессов или ситуации
· ФПП — это аналог педагогического процесса, в котором отражаются его компоненты и взаимосвязи между ними
Что является главным объектом педагогического проектирования?
· Педагогический процесс
· Педагогические системы
· Педагогические ситуации
