Правовые основы деятельности образовательных учреждений. Синергия. Ответы на КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ТЕСТ

Все ответы верные. Результат сдачи - 40 баллов (из 40)

Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

Обратите внимание, что в файле представлены ответы только на указанные вопросы, которые входят в Компетентностный тест.

Перед покупкой убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!

Сами вопросы вам доступны ДО покупки.

При возникновении вопросов или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения https://studwork.ru/mail/259571

Другие мои работы можно найти по ссылке https://studwork.ru/shop?user=259571

Ответы вы сможете скачать сразу после покупки.

Администрация школы настаивает на необходимости существования совета обучающихся и планирует создать его своим распоряжением, так как в противном случае, по ее мнению, принимаемые локальные нормативные акты, затрагивающие права и законные интересы участников образовательного процесса, являются нелегитимными, так как не учитывают мнение последних. Может ли администрация школы создать совет обучающихся своим управленческим решением?

·      Нет, не может. Это связано с тем, что данные советы создаются исключительно по инициативе самих обучающихся, поэтому образовательная организация своим решением создавать их не вправе. Если такие советы в образовательной организации отсутствуют, то их мнение учитывать не обязательно

·      Администрация находится в сложной ситуации. С одной стороны, это инициативные органы и администрация своим решением создавать их не имеет права. С другой стороны, она обязана учитывать их мнение. Поэтому в данной ситуации правовое решение проблемы отсутствует

·      Да, может, так как с одной стороны Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» говорит об обязательности создания данных органов в образовательной организации, а с другой стороны, без советов обучающихся невозможно принятия ряда необходимых для деятельности образовательной организации локальных нормативных актов

Администрация школы приняла решение направить группу педагогов на курсы повышения квалификации. Один из педагогов категорически отказывается, так как это дополнительная нагрузка. Вправе ли школа обязать данного педагога пройти эти курсы

·      Нет. Дополнительное профессиональное образование по профилю профессиональной деятельности является правом, а не обязанностью педагогических работников, поэтому они вольны соглашаться или отказаться от предложения школы

·      Да. Согласно Трудовому кодексу РФ, необходимость дополнительного профессионального образования работников для собственных нужд определяет работодатель, поэтому отказаться от такого направления педагог не вправе

·      Данная ситуация правового решения не имеет, так как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и Трудовой кодекс РФ обладают равной юридической силой. В то же время есть неразрешимая коллизия (противоречие) между нормами этих актов, касающихся дополнительного профессионального образования. Первый акт закрепляет его как право, а второй – как обязанность

Бюджетное учреждение разработало план своей финансово-хозяйственной деятельности, предусмотрев, в частности, значительное количество средств на проведение текущего ремонта помещений. Ознакомившись с данным планом, представитель органа, выполняющего функции и полномочия учредителя данного учреждения, отказался его утверждать, так как, по его мнению, помещения учреждения в ремонте не нуждаются. Обязан ли представитель учредителя утвердить данный план в направленной ему учреждением редакции?

·      Да, обязан. Утверждение плана финансово-хозяйственной деятельности учреждения является технической процедурой, призванной информировать учредителя о планах учреждения по расходованию доведенных до него средств. Так как учреждение вправе самостоятельно ими распоряжаться, то не утвердить рассматриваемый план учредитель не вправе

·      Да, обязан. Так как план финансово-хозяйственной деятельности учреждения разрабатывается им самостоятельно, то он определяет лишь общие планируемые направления расходования доведенных до учреждения средств. Поскольку в дальнейшем эти направления детализируются в спецификациях, которые утверждает учредитель, то он обязан утвердить этот план как программный документ и форму реализации гарантированной Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» автономии образовательной организации в осуществлении финансово-хозяйственной деятельности

·      Не, не обязан. Так как законодательство не конкретизирует процедуру утверждения данного плана, то, исходя из общих принципов, это означает, что лицо, что-то утверждающее, должно быть согласно с утверждаемым им документом

В одну из московских школ были приняты на обучение дети, приехавшие в Москву из одной российской национальной республики. Русский не является для них родным языком. Их родители обратились к директору школы с ходатайством об организации для получения общего образования на родном языке из числа языков народов РФ, так как, по их мнению, они имеют на это право. Директор находится в затруднительном положении, поскольку в школе нет ни специалистов, которые могли бы вести преподавание на этом языке, ни соответствующих учебников. Обязана ли школа удовлетворить данное ходатайство?

·      Да, обязана. Так как согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» граждане РФ имеют право на получение общего образования на родном языке из числа языков народов РФ, а также право на изучение родного языка из числа языков народов РФ, в том числе русского языка, как родного языка. Реализация указанных прав обеспечивается созданием необходимого числа соответствующих образовательных организаций, классов, групп, а также условий для их функционирования. Соответственно, директор обязан создать соответствующий класс. При этом, в данных условиях он может организовать обучение с использованием дистанционных образовательных технологий и привлечения специалистов из данной республики

·      Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» граждане РФ имеют право на получение общего образования на родном языке из числа языков народов РФ, а также право на изучение родного языка из числа языков народов РФ, в том числе русского языка, как родного языка, в пределах возможностей, предоставляемых системой образования. Поскольку в данной ситуации такие возможности отсутствуют, то школа вправе отказать в удовлетворении данного ходатайства

·      Поскольку государственным языком РФ является русский, то по умолчанию образовательный процесс ведется на нем. Организация получения общего образования на родном языке из числа языков народов РФ допускается лишь в тех субъектах РФ, в которых кроме русского языка установлены дополнительные государственные языки (Республика Татарстан, Республика Саха (Якутия)). Так как в Москве иной государственный язык не установлен, то в удовлетворении ходатайства родителей следует отказать

В приемную комиссию университета обратился гражданин с заявлением о приеме его на обучение по программам магистратуры за счет бюджетных средств, при этом в обосновании права на доступ к обучению по этому уровню образования он предъявил выданный в 2005 году диплом дипломированного специалиста и пояснил, что по этой программе обучался на платной основе. Имеет ли он право на бесплатное обучение?

·      Да, имеет, так как для дипломированных специалистов обучение по программам магистратуры не рассматривается как получение этими лицами второго или последующего высшего образования

·      Да, имеет, так как высшее образование ранее было получено на платной основе. Так как законодательство гарантирует однократное получение образования любого уровня за счет средств бюджета, то это право у гражданина сохраняется

·      Нет, не имеет, так уровень магистратуры и уровень специалитета являются одним уровнем образования. Бесплатность же образования гарантируется только при получении образования данного уровня впервые

В школе предусмотрен прием для получения среднего общего образования на профильное обучение путем индивидуального отбора обучающихся на основе рейтинга по результатам их успеваемости и личных достижений. Поступающая по результатам индивидуального отбора имела 86 место в рейтинге обучающихся при наличии 81 приемного места, в зачислении для получения среднего общего образования в данную образовательную организацию ей было отказано, так что она была отчислена из нее как завершившая обучение по образовательной программе основного общего образования. Законным ли было отчисление в данной ситуации?

·      Да, законным, так как в данной школе не было общеобразовательных классов, а зачисление ее в профильный класс нарушало бы принципы индивидуального отбора. Соответственно, в школе отсутствовали свободные места, на которые можно было бы зачислить данную ученицу

·      Нет, незаконным. Так как нормы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» об индивидуальном отборе не могут рассматриваться как основание для лишения возможности продолжения обучения в конкретной общеобразовательной организации обучающихся без предоставления необходимых гарантий получения образования по образовательным программам среднего общего образования

·      Нет, незаконным, так как школа не вправе принимать решение о создании исключительно профильных классов без одновременного существования с ними хотя бы одного общеобразовательного класса. Поскольку данное требование не было выполнено, то отчисление следует считать незаконным

Гражданин Республики Беларусь, являющийся кандидатом юридических наук, длительное время работал в качестве юрисконсульта, однако обучался по направлению подготовки «Юриспруденция» только на уровне бакалавриата, а в магистратуре направление подготовки было другим. Он обратился за консультацией о том, соответствует ли он требованиям, предъявляемым к кандидатам на должность судьи. Какой ответ следует ему дать?

·      Поскольку у него есть ученая степень кандидата юридических наук и соответствующий опыт работы, то он соответствует установленным требованиям по образованию, но поскольку он не является гражданином РФ, то не может занимать данную должность

·      Поскольку у него есть ученая степень кандидата юридических наук и соответствующий опыт работы, то он соответствует установленным требованиям по образованию. РФ и Республика Беларусь являются членами единого союзного государства, поэтому в этой части граждане этой республики обладают такими же правами, что и граждане РФ

·      Для соответствия установленным требованиям необходимо, чтобы было высшее юридическое образование по специальности «Юриспруденция» или высшее образование по направлению подготовки «Юриспруденция» квалификации (степени) «магистр» при наличии диплома бакалавра по направлению подготовки «Юриспруденция», кроме этого, он не является гражданином РФ, поэтому не соответствует установленным требованиям

Значительное количество помещений муниципального детского сада требует капитального ремонта. Поскольку денег на ремонт в муниципальном бюджете недостаточно, то учредитель решил, что детский сад с нового учебного года не будет оказывать услуги по присмотру и уходу, а будет только осуществлять образовательную деятельность по программам дошкольного образования. Для этого планируется внести соответствующие изменения в устав и исключить из видов деятельности детского сада присмотр и уход. Может ли в данной ситуации детский сад реализовывать только образовательные программы и не оказывать услуги по присмотру и уходу?

·      Нет, не может, так как дошкольная образовательная организация – это образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми

·      Да, может, поскольку основной критерий отнесения к числу образовательных организаций – осуществление образовательной деятельности – будет соблюдаться

·      Да, может, поскольку вопрос об определении разрешенных видов деятельности образовательного учреждения находится в исключительной компетенции его учредителя

Индивидуальный предприниматель планирует заняться образовательной деятельностью, однако ознакомившись с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», он оказался в затруднении: необходимо ли ему создавать сайт, посвященный его образовательной деятельности, как этого требует закон для образовательных организаций. Каков ответ на этот вопрос?

·      Да, нужен, так как индивидуальный предприниматель относится к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, а требования ст. 29 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» об обязательности официального сайта в сети Интернет касаются всех таких организаций

·      Да, нужен, так как глава, в которой расположена статья об обязательности сайта размещена в главе «Лица, осуществляющие образовательную деятельность». Поскольку в данной ситуации индивидуальный предприниматель относится к таким лицам, то данные требования распространяются и на него тоже

·      Нет, не нужен, так как требование о создании собственных официальных сайтов в сети Интернет касается только образовательных организаций

Обучающийся систематически нарушает дисциплину в образовательной организации. Однако, по мнению совета обучающихся, эти нарушения не столь значительны и существенны, чтобы служить основанием для его отчисления. После очередного такого нарушение поступило предложение в этот раз вместо очередного выговора применить к нему в качестве меры дисциплинарного взыскания строгий выговор или условное отчисление, чтобы более строгая мера наконец возымела действие. Вправе ли администрация образовательной организации принять такое решение?

·      Да, вправе, так как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» виды мер дисциплинарного взыскания оставляет на усмотрение образовательной организации

·      Да, вправе, если такая мера дисциплинарного взыскания предусмотрена соответствующими локальными актами образовательной организации. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» хотя и предусматривает виды мер дисциплинарного взыскания, но допускает уточнение и (или) расширение данного перечная локальными нормативными актами образовательной организации

·      Нет, не вправе, поскольку Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» устанавливает закрытый перечень мер дисциплинарного взыскания, который не может быть изменен образовательной организацией

Один из студентов университета является инвалидом. Перечитывая Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», он узнал, что обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием, однако он не получает ни питания, ни компенсации за него. С требованием о соблюдении своих прав он обратился к руководству университета. Подлежат ли его требования удовлетворению?

·      Да, так как все инвалиды являются обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, поэтому данный студент тоже имеет право на эту меру социальной поддержки

·      Нет, так как данное право предоставляется обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, которые могут и не являться инвалидами

·      Нет, так как рассматриваемое право предоставляется только обучающимся по общеобразовательным программам

От ворот школьного двора к зданию школы ведет асфальтовая дорожка, на которой полно ям, выбоин, представляющих определенную опасность для идущих по ней. Родители обучающихся неоднократно обращались к администрации школы с просьбой починить дорожку. Однако получали неизменный ответ, что нет денег. Учредитель (муниципалитет) отвечает на этот запрос, что это полномочия региона, а в местном бюджете денег на ремонт нет. К чьим полномочиям относится ремонт этой дорожки?

·      Это полномочия самой образовательной организации, так как это ее территория, поэтому школа должна сама оплатить ремонт дорожки за счет собственных средств

·      Это полномочия учредителя (муниципалитета), потому что к его полномочиям относится обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных организаций, обустройство прилегающих к ним территорий

·      Это полномочия субъекта РФ, в котором находится данная образовательная организация, так как к его полномочиям относится обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях

Поскольку в университете значительное количество обучающихся и работников, то при очередном редактировании устава ректор обратился к учредителю с инициативой о замене общего собрания работников и обучающихся университета, как это предусмотрено сейчас, на конференцию работников и обучающихся университета.

·      Нет, невозможно, так как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» именует данный орган как «общее собрание (конференция) работников и обучающихся образовательной организации», поэтому и на момент обращение наименование данного органа противоречило данному закону об образовании

·      Нет, невозможно, так как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» предусматривает возможность создания конференции работников и обучающихся только в профессиональных образовательных организациях

·      Да, возможно, но только если учредитель внесет соответствующие изменения в устав университета

При утверждении устава школа в новой редакции возникла идея для более оперативного решения задач распределить функции и полномочия учредителя между департаментом образования и департаментом муниципального имущества. Вместе с тем, как указал юридический отдел, учреждение, являясь унитарной некоммерческой организацией, может иметь только одного учредителя. Правомерна ли ситуация, в которой у муниципального учреждения несколько органов, выполняющих функции и полномочия учредителя?

·      Нет, так как полномочия учредителя являются неделимыми

·      Да, так как законодательство запрещает лишь соучредительство для учреждений, но не выполнение функций и полномочий учредителя несколькими органами

·      Да, но только если функции собственника имущества учреждения и лица, определяющего объем и структуру финансирования деятельности учреждения, находятся у одного органа

Родители детей, находящихся на семейном образовании, обратились с ходатайством в муниципальный орган управления образованием о возмещении своих расходов на образование детей. Свои требования они мотивировали тем, что поскольку общее образование является общедоступным, бесплатным и обязательным, а его предоставление относится к расходным обязательствам местного бюджета, то избавление муниципалитета от организационного бремени по предоставлению общего образования их детям не снимается с него бремени по финансированию предоставления такого образования, средства на которые должны быть переданы родителям детей, находящихся на семейном образовании. Однако муниципальный бюджет является дефицитным и намерения дополнительно финансировать получение образования «семейниками» нет. Обязан ли муниципалитет в данной ситуации выплачивать этим родителям денежные средства на образование их детей? И если да, то в каком размере?

·      Да, обязан. Поскольку в сфере образования действуют нормативно-подушевое финансирование и принцип «деньги следуют за учеником», то, выбирая для своего ребенка семейную форму обучения, родители имеют право получить деньги в размере норматива финансирования

·      Да, обязан, так как общее образование является общедоступным и бесплатным. Однако муниципалитет обязан удержать из норматива финансирования средства на администрирование получения общего образования данным ребенком, а также на проведение промежуточных и итоговых аттестаций, так как они проводятся образовательной организацией

·      Нет, не обязан, поскольку семейное образование – это получение образования вне организации, осуществляющей образовательную деятельность, а гарантии бесплатности общего образования действуют только при получении его в организации, осуществляющей образовательную деятельность

Родители обратились в городской орган управления образованием с ходатайством установить единый график каникул в школах города, так как при существующем положении дел у каждой школы свой график, что неудобно родителям, так как у некоторых из них дети посещают разные школы. Кроме этого возникают сложности с организацией досуга и занятости детей в каникулярное время, так как все культурные, спортивные и прочие мероприятия в городе сложно синхронизировать с разными каникулами. Какое решение по данному ходатайству должен принять орган управления образованием?

·      Поскольку орган управления образованием выполняет функции и полномочия учредителя всех школ в данном городе, то он вправе установить своим решением единый график каникул, обязательный для всех указанных школ

·      Так как школы обладают академической автономией, то они сами определяют график учебного процесса, однако орган управления образованием как их учредитель вправе дать им указание об утверждении графика с указанными данным органом датами

·      Поскольку органы власти не вправе изменять учебный план и календарный учебный график образовательных организаций, то орган управления образованием должен отказать в удовлетворении ходатайства родителей

Родитель требует от школы, чтобы обучение его ребенка – учащегося школы – велось исключительно с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Свои требования родитель обосновал тем, что, согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», родителям предоставляется право на выбор форм получения образования и форм обучения. Программы общего образования не относятся к числу тех, реализация которых запрещена исключительно с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Кроме этого, ребенок часто болеет, имеет ослабленный иммунитет и, по мнению его родителей, вообще имеет право обучаться на дому, то есть чтобы к нему ходили учителя. Родители же предлагают компромиссный вариант. Обязана ли школа удовлетворить требование родителей в данной ситуации?

·      Нет, не обязана, так как федеральные государственные образовательные стандарты общего образования не содержат указания на допустимость его получения в данной форме обучения, соответственно, решение о выборе рассматриваемой формы относится к компетенции образовательной организации. Однако целесообразно пойти на встречу родителям, так как если они подадут заявление об организации обучения их ребенка на дому, то издержки школы вырастут еще больше, поскольку надо будет обеспечивать еще и посещение ребенка по месту его жительства учителями

·      Нет, не обязана. Поскольку ни электронное обучение, ни дистанционные образовательные технологии не являются формами обучения или формами получения образования, а всего лишь средствами организации образовательного процесса, то решение о том, применять или не применять их, относится к прерогативе образовательной организации

·      Да, обязана, так как в этом случае родители реализуют данное им Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» право на выбор формы получения образования и формы обучения для своих детей

Родителям учеников классный руководитель сообщила, что скоро начнется новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики», так что им надо выбрать один модуль из шести: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». Однако к единому мнению родителям прийти не удалось, по итогам выбора образовалось три группы родителей. Часть выбрала «Основы православной культуры», другая часть – «Основы исламской культуры» и третья группа – «Основы светской этики». Компромисс в виде единого модуля для всех учеников оказался невозможным. Как быть в этой ситуации?

·      Поскольку выбор одного из таких учебных модулей, включенных в основные общеобразовательные программы, осуществляется родителями (законными представителями) обучающихся, то они вправе выбрать любой из предложенных модулей, а школа обязана обеспечить изучение данного модуля, даже если он выбран для одного обучающегося

·      Поскольку федеральный государственный образовательный стандарт общего образования предусматривает возможность деления класса при изучении отдельных предметов, курсов, модулей, дисциплин только на две подгруппы, то родителям необходимо если не прийти к консенсусу относительно единого модуля, то хотя бы разделиться на две группы. При этом, поскольку им дано право выбирать модули, то эти модули могут быть любыми из указанного перечня

·      Действительно выбор одного из таких учебных модулей, включенных в основные общеобразовательные программы, осуществляется родителями (законными представителями) обучающихся. Однако выбрать можно только один модуль на класс, так как деление класса на подгруппы для изучения данного предмета не предусмотрено. Если в итоге родители не придут к компромиссу на этом собрании, то им следует обратиться в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, которая и должна принять итоговое решение

Со школой был заключен договор оказания платных образовательных услуг по дополнительной общеразвивающей программе. После заключения договора выяснилось, что стоимость, указанная в договоре, превышает стоимость, указанную на официальном сайте образовательной организации. В ответ на жалобу администрация школы ответила, что в договоре указана правильная стоимость, показав приказ об утверждении стоимости услуг. Судя по дате, приказ был подписан до заключения договора. Относительно информации на сайте было дано пояснение, что работник, ответственный за поддержание актуальности размещенной на официальном сайте информации, находился на больничном и не успел своевременно обновить информацию. Какая должна быть стоимость этих услуг: указанная на сайте или указанная в договоре?

·      Указанная в договоре. Так как в России действует принцип свободы договора, то подписав договор по спорной цене, заказчик услуг тем самым дал свое согласие (акцепт) на данные условия и был осведомлен о них. Стоимость услуг была надлежащим образом установлена локальным актом образовательной организации. Соответственно, ссылки на информацию с сайта образовательной организации являются несостоятельными

·      Указанная на сайте, так как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» требует, чтобы сведения, указанные в договоре об оказании платных образовательных услуг, соответствовали информации, размещенной на официальном сайте образовательной организации на дату заключения договора

·      Указанная на сайте, но если школа докажет, что информация на официальном сайте не была своевременно обновлена по уважительным причинам (например, болезнь, подтвержденная больничным листом, ответственного за это работника), а стоимость, указанная в договоре, соответствовала стоимости, указанной в надлежащим образом утвержденных локальных актах, датированных ранее, чем заключен договор, то стоимость, указанная в договоре

Согласно Всеобщей декларации прав человека, начальное образование должно быть обязательным, однако согласно Конституции РФ, обязательным является основное общее образование. Чем в этой ситуации необходимо руководствоваться при определении того, какой же уровень образования является обязательным?

·      Всеобщей декларацией, поскольку, согласно Конституции РФ, если международным договором РФ установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора

·      Поскольку, согласно Конституции РФ, положения международных договоров РФ в их истолковании, противоречащим Конституции РФ, не подлежат исполнению в РФ, то необходимо руководствоваться Конституцией РФ

·      Поскольку образование является благом, а освоение дополнительных обязательных уровней образования осуществляется за счет бюджета, то установление обязательности основного общего образования – это не возложение дополнительной обязанности, а установление дополнительных гарантий, поэтому следует руководствоваться Конституцией РФ

Студент не ликвидировал академическую задолженность в установленные сроки и был отчислен. Он считает отчисление незаконным, так как, по его мнению, со стороны образовательной организации были допущены процессуальные нарушения: у него не были взяты объяснения, не было учтено мнение студенческого совета. Студент обратился с жалобой в надзорный орган. Должен ли этот орган удовлетворить жалобу?

·      Нет, так как отчисление за неликвидацию академической задолженности и отчисление в качестве меры дисциплинарного взыскания – разные институты, поэтому порядок применения мер дисциплинарного взыскания в данном случае не действует

·      Да, так как согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана. Это означает, что если они не выполнили свои обязанности, то совершили дисциплинарный проступок, поэтому применение процедуры привлечения к дисциплинарной ответственности здесь обязательно

·      Да, так как хотя Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» рассматриваемую ситуацию не считает дисциплинарным проступком, тем не менее указывает, что при отчислении по данном основанию должна применяться процедура, предусмотренная для наложения мер дисциплинарного взыскания

Ученый совет университета с целью увеличения доходов от внебюджетной деятельности принял решение об установлении повышенной стоимости обучения для иностранных граждан. При этом и образовательная программа, и иные условия обучения для них никак не меняются. Прав ли Ученый совет в этой ситуации?

·      Нет, потому что это дискриминирующее условие, предоставляющее преимущества в зависимости от гражданства студентов

·      Да, потому что в данной ситуации гражданство не относится к дискриминирующим обстоятельствам

·      Да, так как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и Конституция РФ распространяет свое действие только на граждан России и, следовательно, защищает от дискриминации только их

Учитель был принят на работу в школу на ставку, с ним был заключен трудовой договор, в котором указано, что объем учебной нагрузки составляет 18 часов. Однако на следующий учебный год ситуация в школе изменилась, возникла необходимость увеличить нагрузку учителя до 20 часов, естественно, с дополнительной оплатой. Учитель на увеличение нагрузки не согласен. Может ли администрация увеличить данную нагрузку в одностороннем порядке?

·      Нет, не может, так как утвержденная Министерством образования и науки РФ норма часов педагогической работы за ставку заработной платы для учителя составляет 18 часов. Соответственно, ее увеличение недопустимо, так как в этом случае учитель будет 2 часа в неделю работать в режиме совместительства

·      Нет, не может. Поскольку объем учебной нагрузки, установленный педагогическому работнику, оговаривается в трудовом договоре, то это предполагает двухстороннее согласование изменения такой нагрузки

·      Да, может, так как согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» соотношение учебной и другой педагогической работы в пределах рабочей недели определяется соответствующим локальным нормативным актом организации, осуществляющей образовательную деятельность, а максимальная продолжительность рабочего времени 36 часов в неделю в данном случае не превышена, то школа вправе самостоятельно определять соотношение учебной и другой педагогической работы при условии, что учебная нагрузка не может быть меньше, чем 18 часов в неделю

Учредитель школы выразил пожелание о том, чтобы в образовательных программах школы большее внимание было уделено вопросам гражданственности и патриотического воспитания, а также профессиональной ориентации обучающихся в направлении аграрного сектора, так как школа расположена в сельской местности и наблюдается значительный отток рабочей силы в города. Желая убедиться, что его пожелания учтены, учредитель потребовал, чтобы разработанные образовательные программы согласовывались с ним и утверждались совместно учредителем и школой. Правомерно ли это требование?

·      Да, правомерно. Учредитель не только полностью финансирует деятельность школы, но и наравне со школой несет ответственность за качество и результаты обучения, поэтому данное требование является и справедливым, и правомерным

·      Нет, неправомерно, так как образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, то учредитель вмешиваться в этот процесс не имеет права

·      В данной ситуации учредитель вправе требовать лишь согласования с ним образовательных программ, поскольку их утверждение относится к исключительной компетенции образовательной организации

Частная организация приняла решение, что она оказывает услуги только по присмотру и уходу. Нужна ли лицензия в этом случае?

·      Да, нужна, поскольку присмотр и уход является составной частью образовательной программы дошкольного образования и, соответственно, образовательной деятельностью, которая в обязательном порядке подлежит лицензированию

·      Не нужна, так как присмотр и уход – это комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня, то есть деятельность, не являющаяся образовательной

·      Не нужна, так как частная организация не является дошкольной образовательной организацией, поэтому ее деятельность не подлежит лицензированию

Школа включена в план проверок на 2022 год как относящаяся к категории высокого риска, так как на нее в 2021 году была подана жалоба о фактах нарушения обязательных требований, признанная обоснованной, а 2019 году ряд должностных лиц школы были привлечены к административной ответственности по ч. 1 ст. 19.30 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях (КоАП РФ). Прошлая плановая проверка была в 2019 году. Администрация школы считает, что ее включили в план проверок необоснованно. Права ли администрация школы?

·      Да, так как на момент 2022 года с даты вступившего в законную силу постановления о назначении административного наказания контролируемому лицу за совершение административного правонарушения в сфере образования, предусмотренного одной или несколькими статьями КоАП РФ, пройдет более трех лет. Соответственно, критерий об отнесении деятельности школы к категории высокого риска не будет выполнен

·      Нет, так как срок с даты вступившего в законную силу постановления о назначении административного наказания контролируемому лицу за совершение административного правонарушения в сфере образования, предусмотренного одной или несколькими статьями КоАП РФ, исчисляется на дату принятия решения об отнесении объекта федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования к определенной категории риска. Эта дата в 2021 году

·      Нет, так как периодичность проведения плановых мероприятий по контролю (надзору) рассчитывается не от даты прошлой проверки, а от даты принятия решения об отнесении объекта контроля к той или иной категории риска