СВЯЗЬ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКА С ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ

Структура курсовой работы состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. Базируется на задачах и логике исследования.

Введение раскрывает актуальность, определяет степень научной разработанности темы, цель, задачи, предмет, базу исследования, раскрывает значимость работы.

Введение.....................................................................................................-3- ГЛАВА I. Теоретические основы особенностей формирования самооценки в подростковом возрасте проблемы влияния...............-6- 1.1. Психологическая характеристика подросткового возраста...........-6- 1.2. Процесс формирования самооценки у

подростков.........................-10-

1.3. Особенности самооценки в подростковом

возрасте.......................-20-

ГЛАВА 2. Роль семьи в формировании самооценки подростка....-28-

2.1. Семья как ведущий фактор формирования самооценки подростков.........................................................................-28- 2.2. Влияние состава семьи на формирование самооценки подростка............................................................................-35- 2.3 Рекомендации родителям подростков....................................-48- ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи детско- родительских отношений с самооценкой подростка...........................................................................-54- 3.1 Методики диагностики детско-родительских отношений..........-54- 3.2 Анализ результатов исследования по двум методикам..............-59- Заключение.......................................................................-70- Библиографический список...................................................-74- Приложения......................................................................-77-

1. Амонашвили Ш.А. Обучение, оценка, отметка / Ш.А. Амонашвили М.: Знание,1980. 367 с.

2. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток / Р.Т. Байярд. М.: Просвещени, 1991. 251с.

3. Басина Е.З. Становление самооценки и образа Я. //Особенности психического развития детей 6-7летнего возраста под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: Педагогика, 1988. 654 с.

4. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Берне. М.,1986. 420 с.

5. Будасси С.А. Защитные механизмы личности / С.А. Будасси. М., 1998.

124с.

6. Дубровина И.В. Возрастные особенности психического развития детей

И.В. Дубровина, М.И. Лисина.- М.,1986. 420 с.

7. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях / З.

Фрейда и К. Роджерса. // Вопросы психологии.-No4 – 1990. – 302с.

8. Замесский Г.Е. Психологические вопросы формирования личности /

Г.Е. Замесский М.: Мысль, 1976. 198 с.

9. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков / А.И.

Захаров. Л.,1982.. 356 с.

10.Захарова А.В. Психология формирования самооценки / А.В. Захарова.

Минск,1993. – 412 с.

11.Калина О. Г. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и

полоролевую идентичность подростков/О.Г. Калина / Дисс.... канд.

психол. наук. М., 2007. 687с.

12.Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления / В.Г. Казанская. Спб.:

Питер,2008. 485 с.

13.Кариенко Л.А. Краткий психологический словарь / Л.А. Кариенко, А.В.

Петровский. М.: Просвещение, 1981. 456 с.

77

 14.Киприянова Е.В. Исследование ценностных ориентаций старшеклассников и управление социализацией личности./ Е.В. Киприянова // Обществознание в школе. – 1999. -No2 – 468 с.

15.Кле М. Психология подростка / М. Кле. М., 1989. С.147

16.Кон И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. М.,1989 – 125с.

17.Кон И.С. Психология юношеского возраста / И.С. Кон. М.:

Просвещение, 1989. – 167с.

18.Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое

пособие / С.В. Кондратьева Минск: Университетское, 1997. 212 с. 19.Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / Университет Российской Академии образования. / И.Ю.

Кулагина – М.: «Триста», 1999. – 345 с.

20.Куницына В.Н. Восприятие подростками других людей и себя / В.Н.

Куницына Л.,1972. – 321 с.

21.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев М.:

Политиздат, 1977. 169 с.

22.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство,

отрочество: учебник для студ. Вузов / В.С. Мухина – 4-е изд.,

стереотип. М.: Академия, 1999. 254 с.

23.Ольшанский В.Б. Старшеклассник в изменяющемся мире: социол.

исслед./ В.Б. Ольшанский // Народное образование. -No3 -2000.- 423 с. 24.Реана А.А. Психология человека от рождения до смерти. // Под ред. А.А. Реана. Спб.: Прайм-Еврознак.,2002, 656 с.. (серия

«Психологическая энциклопедия»)

25. Радина Н. К., Возрастные и социокультурные аспекты гендерной

социализации подростков/ Н.К. Радина, Е. Ю. Терешенкова // Вопросы

психологии. 2006. No 5 – 204 с.

26.Репина Т. А. Проблема полоролевой социализации детей/ Т.А. Репина -

М.: Московский психолого-социальный институт. Воронеж, 2004. – 145 с.

78

 27.Райгородский Д.Я Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия./ Ред.-сост. Д.Я. Райгородский- Самара: БАХРАХ- М.,2003.-656 с.

28.Сокаридес Ч. Значение и содержание отклонений в сексуальном поведении / Ч. Сокаридес. Вклад Психоанализа. т.1 // Энциклопедия глубинной психологии. М., 1998. – 123 с.

29.Селихов С. Пол, возраст и конфликт / С. Селихов // Журнал практического психолога. –No2 -1999. 14с.

30.Столин В.В. Самосознания личности. / В.В. Столин – М.: «Педагогика», 1983. – 243 с.

31.Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д.: Феникс, 1997.- 214 с.

32.Трубицына Л.В. Методика проведения занятий с подростками по программе позитивной профилактики наркомании, алкоголизма и других видов асоциального поведения / Л.В. Трубицына - М.,1993 874 с.

33.Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн. М.: Педагогика,1989. С.236

34.Хорни К. Самоанализ / К. Хорни — «Питер», 1942 — (Мастерапсихологии (Питер) – 368с.

35.Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов - Г.А. Цукерман. М.,1983. – 148с.

36.Шеффер Д. Дети и подростки / Д. Шеффер Психология развития. 6–е