Курсовая работа по теме Тестирование на понимание письменного текста на французском языке на среднем этапе обучения
Введение
Вопрос контроля знаний, обучающихся в последнее время вызывает всё больший интерес преподавателей иностранного языка. Тем не менее, во многих пособиях эта актуальная проблема, по существу не исследовалась. В настоящее время следует более тщательно продумывать методы и формы контроля, для того чтобы привить ученикам те или иные знания и умения по определённому предмету. Важно, не только корректно проводить контроль, но и планомерно и систематически выполнять его на всех уроках. Именно поэтому методы непрерывного и интенсивного контроля знаний относят к важным компонентам современного образования, и тестирование является одним из них.
Контроль - один из основных компонентов управления образованием и управления качеством образования. Для того чтобы регулировать образовательный процесс преподавателю необходимо владеть разнообразными фактическими данными о различных аспектах процесса образования. Постоянный процесс управления качеством образования оказывается невозможным без регулярной обратной связи, то есть без сведений о промежуточных результатах.
Продуктивность системы контроля и оценка хода результативности обучения существенны для того, чтобы оправданно судить о том, насколько верно и полно осуществляются цели обучения, и вовремя проводить требуемые коррективы и осуществлять стимулирование обучающихся для успешного овладения иностранным языком. Исследуя проблему тестового контроля, мы вынуждены установить, что нет единства по данному вопросу, и он нуждается в более тщательном рассмотрении. Поэтому современная методика выделяет следующую важную задачу преподавания иностранных языков как создание системы объективного и независимого контроля.
В последние годы тесты знаний и способностей учащихся приобрели широкое распространение в различных областях общественно-экономической жизни в качестве метода диагностики уровня подготовленности выпускников школ, абитуриентов, студентов, специалистов. Процесс введения образовательных стандартов снова актуализировал проблему контроля учебных достижений. Так как, необходима единая типовая процедура проверки знаний, умений и навыков, оптимальным средством контроля выявляют тест. Данная работа посвящается вопросу тестовых заданий, а именно тестов на понимание письменного текста на французском языке.
