Реферат на тему "Цель и задачи психолого-медико-педагогического сопровождения"

Реферат на тему "Цель и задачи психолого-медико-педагогического сопровождения"

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I Теоретические основы психолого-медико-педагогического сопровождения

1.1 Понятие психолого-медико-педагогического сопровождения

1.2 Цель и задачи психолого-медико-педагогического сопровождения

Глава II Практическая реализация психолого-медико-педагогического сопровождения на примере сопровождения детей с речевыми нарушениями

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.             Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе / М. Р. Битянов. — М. : Совершенство, 1997. — 298 с.; 20 см. — (Серия "Практическая психология в образовании").; ISBN 5-89441-007-Х. – Текст : непосредственный

2.             Волосовец, Т. Е. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования. Приложение к письму Минобразования России от 27. 06.2003 № 28-51-513/16 // Воспитание школьников №5, 2004. – Текст : непосредственный.

3.             Гаркуша, Ю. Ф. Логопедическое консультирование родителей, имеющих детей с задержкой речевого развития // Специальное образование. 2014. №X. Текст : электронный. — URL : https://cyberleninka.ru/article/n/logopedicheskoe-konsultirovanie-roditeley-imeyuschih-detey-s-zaderzhkoy-rechevogo-razvitiya (дата обращения: 25.09.2022).

4.             Егорова, О. А. Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей, имеющих нарушения речи // Специальное образование. 2017. – Текст : электронный. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-mediko-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-detey-imeyuschih-narusheniya-rechi (дата обращения: 23.10.2022).

5.             Жирнова, О. С. Психолого-педагогическое сопровождение детей с общим недоразвитием речи в ДОУ // Психологические науки: теория и практика: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Москва, март 2014 г.). – М.: Буки-Веди, 2014. – С. 62–64. – Текст : непосредственный.

6.             Насибуллина, А. Д. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности учреждения дополнительного образования детей : учебное пособие / А. Д. Насибуллина ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО "Оренбургский гос. пед. ун-т". — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2008. — 159 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-85859-393-5. – Текст : непосредственный.

7.             Овчарова, Р. В. Практическая психология в начальной школе / Р. В. Овчарова. — М. : Творч. центр "Сфера", Б. г. (1996). — 237,[1] с. : ил.; 22 см.; ISBN 5-89144-007-5. – Текст : непосредственный.

8.             Овчарова, Р. В. Справочная книга школьного психолога / Р. В. Овчарова. — 2-е изд., дораб. — М. : Просвещение : Учеб. лит., 1996. — 351 с. : ил.; 22 см.; ISBN 5-09-007270-1. – Текст : непосредственный.

9.             Основы специальной психологии : учебное пособие для студентов учреждений среднего проф. образования, обучающихся по специальностям: 0318 — Специальное дошкольное образование, 0320 — Коррекционная педагогика / [Л. В. Кузнецова и др.] ; под. ред. Л. В. Кузнецовой. — 5-е изд., стер. — Москва : Академия, 2008. — 479, [1] с. : ил.; 22 см. — (Среднее профессиональное образование. Педагогическое образование).; ISBN 978-5-7695-4819-2. — Текст : непосредственный.

10.         Перчаткина, Е. Сотрудничество логопеда и родителей / Е. Перчаткина // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 10. – С. 102–108. – Текст: непосредственный.

11.         Рогова, А. А. Психолого-педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в условиях комбинированного дошкольного образовательного учреждения / Салаватулина Л. Р. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 561–565. – Текст : непосредственный.