Экзамен по дисциплине «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей и взрослых». Тестирование Педкампус.
Экзамен по дисциплине «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей и взрослых». Тестирование Педкампус.
Укажите принципы развивающего обучения:
общее развитие всех учащихся
ведущая роль теоретических знаний
обучение на низком или умеренном уровне сложности
изучение учебного материала медленным темпом
В какой технологии обучения ребенок рассматривается не как объект обучающих воздействий учителя, а как изменяющий себя субъект учения, а постижение предмета происходит не через его наглядное, внешнее сходство с другими, а через его скрытые конкретные взаимосвязи, через противоречивый путь его внутреннего развития?
развивающее обучение
догоняющее обучение
технология классического обучения
технология содержательных обобщений
Качество педагогической технологии, обеспечивающее резерв учебного времени, оптимизацию труда педагога и достижение запланированных результатов обучения в сжатые промежутки времени - это:
управляемость
воспроизводимость
информационность
экономичность
Какую долю общего числа учащихся составляют одаренные дети?
7-10%
1-3%
5-7%
10-15%
Обучение, при котором учащиеся не только запоминают факты, усваивают правила и определения, сколько обучаются рациональным приемам применения знаний на практике, переносу своих знаний и умений в измененные условия - это:
догоняющее обучение
развивающее обучение
дополняющее обучение
компенсирующее обучение
Раздел педагогики, излагающий общую теорию образования и обучения, - это:
педагогическая психология
психология
психология технология
дидактика
Понятие «технология» включает следующие составляющие части:
Социальную
Информационную
Инструментальную
Условиями, при которых обучение становится развивающим, являются:
Создание ситуации успеха для ученика
Реализация перехода от коллективных творческих дел к индивидуальному творчеству
Формирование познавательной мотивации, интереса
Реализация принципа успешности обучения
В структуре качеств личности задатки - это:
Направленность личности
Опыт личности
Особенности протекания психических процессов
Индивидуально - типологические особенности
На каком уровне способностей учащийся создает новое, оригинальное при помощи самостоятельной деятельности?
нет верного ответа
репродуктивный уровень
творческий уровень
Какая образовательная философия направлена на развитие интеллектуальных способностей ребенка, селективный отбор многообещающих детей?
личностная
профессиональная
когнитивная
Развитие - это:
Предпочтения, пристрастия к определенному виду деятельности и формировании соответствующих этой деятельности специальных способностей - это:
склонности
характер
задатки
темперамент
Формирование личности понимается как совокупность следующих элементов:
процесс прогрессивных или регрессивных внутренних изменений личности
социализация
физические изменения тела
воспитание
Модель обучения можно считать развивающей, если в ней присутствуют следующие компоненты:
Что может развиваться в учениках на занятиях?
Воображение
Память
Темперамент
Личностные качества
Внимание
Признак (качество) педагогической технологии, который предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапную диагностику, коррекцию результатов - это:
диагностичное целеобразование
управляемость
алгоритмичность
оптимизация
В структуре качеств личности навыки - это:
Опыт личности
Индивидуально - типологические особенности
Направленность личности
Особенности протекания психических процессов
Учение о методах преподавания той или иной науки - это:
методика
педагогическая технология
дидактика
метод
Какая образовательная философия направлена на эмоциональное и социальное развитие ребенка?
профессиональная
когнитивная
личностная
нет правильного ответа
Поздравляем! Тестирование сдано отлично!
Верных ответов: 20 из 20
Итоговый результат:
100%
