Взаимосвязь темперамента и стратегии поведения в конфликте у студентов

Период изготовления: июнь 2022 года.

ВУЗ: неизвестно.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: студенты 2 курса ЧОУ ВО Южный Университет (ИУБиП) (Ростов-на-Дону). Выборка: 30 человек, из них 17 девушек, 13 юношей, в возрасте от 19 до 20 лет.

Цель исследования: изучить взаимосвязь предпочитаемой стратегии поведения в конфликте с типом темперамента студентов.

В соответствии с целью исследования был поставлен ряд задач.

Теоретические задачи:

1. Провести теоретический анализ понятий: «темперамент», «нервная система», «типы темперамента», «конфликт», «стратегии поведения в конфликте».

2. Обобщить данные психологической литературы по исследуемой проблематике.

Методические задачи:

1.  Подобрать методический инструментарий, адекватный цели исследования.

2. Разработать процедуру исследования, позволяющую изучить взаимосвязь предпочитаемой стратегии поведения в конфликте с типом темперамента студентов.

Эмпирические задачи:

1.  Определить тип темперамента у студентов.

2.  Определить предпочитаемые стратегии поведения в конфликте у студентов.

3.  Выявить значимые корреляционные связи междутипами темперамента и стратегиями поведения в конфликте.

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение............................................................................................................................3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ТЕМПЕРАМЕНТА И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ………..............................................6

1.1 Темперамент: понятие, свойства, типы................................................................6

1.2 Психология конфликта........................................................................................13

1.3 Стратегии поведения в конфликтной ситуации................................................17

1.4 Выводы по первой главе…………………………………………………...........19

2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТЕМПЕРАМЕНТА И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ……….................................................21

2.1 Программа и ход исследования............................................................................21

2.2 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования...............24

2.3 Выводы по второй главе…………………………………………………….......29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................................30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ......................................................32

ПРИЛОЖЕНИЕ А………................................................................................................35

1. Андреева, Т. В. Семейная психология: Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.

2. Анцупов, А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2000. ­– 551 с.

3. Белоус, В.В. Проблема типа темперамента в современной дифференциальной психофизиологии // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2. – № 1 с. 45-55

4. Боулдинг, К. Конфликт и защита: общая теория / К. Боулдинг. – М.: Наука, 1963. – 205 с.

5. Гришина, Н. В. Психология конфликта. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 544 с: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

6. Дмитриев, А.В. Конфликтология/А.В. Дмитриев.: Альфра-М, 2009. – 336с.  

7. Емельянов, СМ. Практикум по конфликтологии. – 2-е изд., перераб. – СПб.: Питер, 2001. – 400с.

8. Ерина, И.А., Фанина, Е.Н. Влияние темперамента на успешность обучения студентов // Источник: Журнал «Проблемы современного педагогического образования», Издательство: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского», 2021. – [Электронный ресурс]: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-temperamenta-na-uspeshnost-obucheniya-studentov/viewer (Дата обращения: 19.03.2022).

9. Здравомыслов, А.Г. Социология конфликта: Учебное пособие для студентов ВУЗов, (изд. в рамках программы обновления гум. образования), 3-изд. доп и пер. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – 317 с.

10. Зеркин, Д. П. Основы конфликтологии: (курс лекций): для вузов / Д.П. Зеркин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 469 с. – (Серия: «Учебники и учебные пособия»). 

11. Игебаева, Ф.А. Межличностный конфликт в организации и его последствия. //Язык и литература в условиях билингвизма и полилингвизма. Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2012. С. 249 – 252.

12. Ильин, Е. П. «Психология индивидуальных различий» – СПб.: Питер, 2011. – 701 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

13. Кленова, М.А., Лаврентьева, М. Ю. Влияние типа темперамента на выбор личностью стратегий преодоления // Источник: Альманах современной науки и образования, Тамбов: Грамота, 2015. № 8 (98). – [Электронный ресурс]: https://www.gramota.net/materials/1/2015/8/15.html (Дата обращения: 19.02.2022).

14. Козьяков Р.В., под ред., Коро Н.Р., Орлова Е.А., Павлов С.В., Шиманская В.А. Психофизиология профессинальной деятельности – Изд.: КноРус, 2022. – 413с. [Электронный ресурс]: https://www.book.ru/book/940365 (Дата обращения: 14.04.22). 

15. Кречмер, Э. Строение тела и характер. / Э. Кречмер. – Москва: Академический проект, 2019. – 204 с.

16. Кречмер, Э. Теория темпераментов. В кн.: Гиппенрейтер Ю.Б, Романов В.Я. Психология индивидуальных различий. – М.: ЧеРо, 2000. – 776 с.

17. Крутецкий, В. А., Лукин Н. С. Психология подростка. – М.: Просвещение, 1965. – 314 с.

18. Маклаков, А. Г. Общая психология. Учебник для вузов. – Москва, Санкт-Петербург: изд. Питер, 2005. – 592с.

19. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986. – 256с.

20. Миронова, М.М. Сборник психологических тестов. Часть I: Пособие / Сост. Е.Е.Миронова – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2005. – 155 с.

21. Муталимова, А. М. Взаимосвязь свойств темперамента и особенностей межличностных отношений. (кандидатская диссертация). М., 1998.

22. Райгородский, Д. Я. (редактор-составитель) – Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2001. – 672 с.

23. Рогов, Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования/ Сост. Е.И. Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 448с.

24. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. Учебное пособие – Изд.: КноРус, 2022. – 474с. [Электронный ресурс]: https://www.book.ru/book/942113 (Дата обращения: 14.04.22). 

25. Сидорова Е.Ю., Шакурова, Т.П. Влияние темперамента на поведение личности в конфликтных ситуациях // Источник: Молодежь в новом тысячелетии: проблемы и решения, Издательство: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет физической культуры и спорта» (Омск), 2016. – [Электронный ресурс]: https://elibrary.ru/item.asp?id=26439530 (Дата обращения: 19.03.2022).

26. Теплов, Б.М. Т.1: Избранные труды / Б.М. Теплов. – Москва: Педагогика, 1985. – 329с.

27. Цветков А.Н. Основы менеджмента. Учебник для СПО – Изд.: «Лань», 2021. – 192с. [Электронный ресурс]: https://reader.lanbook.com/book/156404#130 (Дата обращения: 14.04.22). 

28. Цыбульская, М.В. Конфликтология: Учебное пособие, руководство по изучению дисциплины, практикум по курсу, учебная программа / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М., 2007. – 150 с.