Психолого-педагогические условия развития нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников в социально-коммуникативном воспитании

Период изготовления: июнь 2022 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад №11 "Буратино"» города Невеля Псковской области

Выборка: 31 ребенок 5-6 лет, 30 родителей воспитанников, 8 педагогов ДОУ.

Цель исследования: выявить и экспериментально проверить комплекс психолого-педагогических условий, способствующих развитию нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников в социально-коммуникативном воспитании.

Задачи исследования:

1. Изучить и обобщить теоретические основы формирования системы ценностей у детей дошкольного возраста в системе социально – коммуникативного воспитания.

2. Определить сущность понятий: аксиологический подход, ценности, нравственные ценностные ориентации, нравственное отношение, социально-коммуникативное воспитание.

3. Обосновать и экспериментально проверить комплекс психолого-педагогических условий, развития нравственных ценностных ориентаций старших дошкольников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение.........................................................................................................

Глава 1. Теоретические основы формирования системы ценностей у детей дошкольного возраста в системе социально – коммуникативного воспитания...

1.1. Психолого-педагогические теории о формировании системы нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста...

1.2. Современное состояние проблемы социально-коммуникативного воспитания детей дошкольного возраста......................................................

Выводы по главе 1..........................................................................................

Глава 2. Опытно - экспериментальное исследование развития нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников в социально-коммуникативном воспитании...................................................

2.1. Диагностика развития нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников..................................................................................

2.2. Опыт реализации психолого-педагогических условий развития нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников в социально-коммуникативном воспитании...

2.3. Сравнительные результаты исследования (контрольный этап практической части исследования)..............................................................

Выводы по главе 2..........................................................................................

Заключение.....................................................................................................

Список литературы и источников.................................................................

1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. / Б.Г. Ананьев. - 3-е изд., Санкт-Петербург : Питер, 2020. – 288 с. – ISBN 978-5-49807-869-4.

2. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Психология" / Александр Асмолов. - 3-е изд., испр. и доп. – Москва : Academia, 2017. – 526 с. – ISBN 978-5-89357-221-6.

3. Бабанский, Ю. К. Педагогика высшей школы : [Учеб. пособие для ун-тов и пед. ин-тов] / Ю. К. Бабанский, Т. А. Ильина, З. У. Жантекеева. – Алма-Ата : Мектеп, 2005. - 175 с. – ISBN 5-625-00844-2.

4. Божович, Л. И. О нравственном развитии и воспитании детей / Л.И. Божович. – Санкт-Петербург, Питер, 2008, – 345с. – ISBN 978-5-91180-846-4.

5. Бабунова, Т. М. Дошкольная педагогика – педагогика развития / Т.М. Бабунова. – Магнитогорск, 2016, 280 с. – ISBN 978-5-89144-782-0. 

6. Баранникова, О. Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду / О. Н. Баранникова. – Москва : Аркти, 2018, с. 220с. – ISBN 5-89415-563-0.

7. Белоцерковец Н.И. Формирование социальной компетентности детей 3-7 лет в условиях открытого дошкольного образовательного учреждения. / Н.И. Белоцерковец. – автореф. дисс. кан. пед. наук, Карачаевск, 2002. –29 c. 

8. Бугаенко А.Э. О некоторых особенностях восприятия и понимания дошкольниками друг друга и усвоения ими способов коммуникации / А.Э. Бугаенко. – Москва : Просвещение, 2016. –249 с. – ISBN 978-5-98620-324-9.

9. Выготский, Л.C. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – Москва : Академия, 2013. – 433 с. – ISBN 5-87852-033-8.

10. Голуб, А.М. Формирование ценностных ориентаций молодежи в процессе досуговой деятельности / А.М. Голуб. // Социальная работа. – 2019. – №4. – С. 53–57.

11. Гуркина, А. Л. Основы формирования ценностных ориентаций личности / А. Л. Гуркина. // Молодой ученый. — 2016. — № 26 (130). — С. 648-651. — URL: https://moluch.ru/archive/130/35994/ (дата обращения: 23.09.2021). Режим доступа: для авторизованных пользователей.

12. Дивисенко, К.С. Динамика ценностей школьников (По материалам автобиографий и сочинений) / К.С. Дивисенко // Социологические исследования. – 2008. – №8. – С. 118–122.

13. Данилюк, А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Рос.акад. образования. ― Москва : Просвещение, 2011. – 29 с. – ISBN 978-5-09-033553-9.

14. Евдокшина, О.В. Психологические аспекты социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста: Диссертация кандидата психологических наук. / О.В. Евдокшина. – Москва, 2010.  

15. Зеньковский, В.В. Психология детства / В.П. Зеньковский. – Екатеринбург, 2013. – 297 с. – ISBN 5-88687-008-3.

16. Зауторова, Э.В. Искусство и формирование нравственно - ценностных ориентаций личности / Э.В. Зауторова // Искусство и образование. –2008. – №2. – С. 68–73.

17. Конопкин, О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О.А. Конопкин. – Москва : Ленанд, 2014.–320 с. – ISBN 978-5-9710-0321-2.

18. Козлова, С.А. Социально-коммуникативное развитие дошкольников: современный аспект / С.А. Козлова // Социально-коммуникативное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии: сборник статей. ФГОС ДО / авт.-сост. Т.В. Волосовец, О.А. Зыкова. – Москва : ООО «Русское слово - учебник», 2016 - С. 11-16. – ISBN 5-9219-0248-9.

19. Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С.А. Козлова. – Москва : Академия, 2017. – 123 с. – ISBN 5-7695-0286-X.

20. Козлова, С.А. Я – человек: программа социального развития ребенка / С.А. Козлова. – Москва : Школьная пресса, 2018. – 44 с. – ISBN 5-9219-0225-X.

21. Китаева, А.В. Социально-коммуникативное развитие. Что такое социализация детей дошкольного возраста? / А.В. Китаева. – Электронный ресурс. http://fb.ru/article/194200/sotsialnokommunikativnoe-razvitie-chto-takoe-sotsializatsiya-detey-doshkolnogo-vozrasta

22. Коломийченко, Л.В. Дорогою добра: Концепция и программа социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. [Текст] / Л.В. Коломийченко. – Москва : ТЦ Сфера, 2017. - 160 с. – ISBN 978-5-9949-1062-7.

23. Кошелева, А.Д. Роль эмоционально-смысловой сферы ребенка в его социально-коммуникативном развитии [Текст] / А.Д. Кошелева // Социально-коммуникативное развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии: сб. ст. ФГОС ДО / авт.-сост. Т.В. Волосовец, О.А. Зыкова – Москва : ООО «Русское слово - учебник», 2019. - С. 166-191. – ISBN 5-7695-1058-7.

24. Космачева, Н.В. Формирование нравственных ценностных ориентаций в современных отечественных программах ДОУ / Н.В. Космачева // Сборник научных статей аспирантов и соискателей. Вып. III. – Коломна : КГПИ, 2015. – С. 103-108 (0,36 п. л.). – ISBN 978-5-98492-097-1.

25. Леонтьев, Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций / Д. А. Леонтьев. - Москва : СМЫСЛ, 1992. - 17 с. - ISBN 5-85494-005-1.

26. Мудрик, А.В. Социальная педагогика / А.В. Мудрик. – Москва : Академия‐пресс, 2018. – 200 с. – ISBN 978-5-7695-8842-6.

27. Мудрик, А.В. Социализация человека / А.В. Мудрик. – Москва : Педагогика, 2004. - 304 с. – ISBN 5-7695-3170-3.

28. Микляева Н.В. Теория воспитания дошкольников / Н.В. Микляева. – Москва : АСТ, 2013. –245с. –ISBN 978-5-7695-6992-0.

29. Мильруд, Р.П., Максимова, И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного воспитания / Р.П. Мильруд, И.Р. Максимова. // Воспитание в детском саду. 2012. №4. С.9-15.

30. Меджидова, Э. С. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста как научно-педагогическая проблема / Э.С. Меджитова. // Молодой ученый. – 2016. – №6. – С. 799–803.  

31. Микляева, Н.В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей: метод. пособие для воспитателей ДОУ / Н. В. Микляева. – Москва : Айрис-пресс, 2014. – ISBN 5-8112-2123-1. 

32. Михайленко, А. Введение дошкольника в мировую культуру: парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей / А. Михайленко // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 5. – С. 14-18.

33. Новикова, Н. Н. Особенности взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей в процессе подготовки детей к школе // Качество дошкольного образования: научные исследования и практический опыт: сборник материалов региональной научно-практической конференции / под ред. В. В. Садырина, Е. С. Комаровой. – Челябинск, 2012. – Вып. 2. – С. 102–105. 

34. Николаева, С. О. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками./ С. О. Николаева. – Москва, 2009. – ISBN 5-691-00261-9. 

35. Новицкая, М. М. Наследие: программа нравственно-патриотического воспитания / М.М. Новицкая, Е.В.Соловьева. – Москва : Академия, 2019. – ISBN 5825200339.

36. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. / А.В. Петровский. – Москва : Академия , 2012.– 255с. – ISBN 5-7155-0138-5.

37. Пантин, В. Семья и семейный ценности в сознании россиян (по данным социалогических опросов) / В. Панин // Воспитание школьников. – 2008. – №10. – С. 9–14. 

38. Парамонова, Л.А. Воспитание и обучение детей шестого года жизни / Л.А. Парамонова. – Москва, 2017. – 160 с. – ISBN 7-7500-3165-4.

39. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – Москва [и др.] : Питер, 2012. – 705с. – ISBN 978-5-459-01141-8.

40. Развитие методологии междисциплинарных исследований в области воспитания и социализации детей: сб. науч. ст. / под ред. Г.Н. Филонова, И.В. Усольцевой – Москва : ИСВ РАО, 2014 - 149 с. – ISBN 978-5-459-02156-6.

41. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: психологическое исследование [Текст] / под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. – Москва : Просвещение, 2016. - 73 с. – ISBN 26-4431-00322-9.

42. Реан А. А. Психология и педагогика. [Текст] / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 432 с. – ISBN 5-272-00266-0.

43. Репина, Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада [Текст] / Т.А. Репина. – Москва : Педагогика, 1988. - 232 с. – ISBN 5-7155-0243-8.

44. Социально-коммуникативное развитие старших дошкольников: теоретическое и практическое обеспечение: учеб. метод. пособие/ сост. Журавлева С.С. – Курск : ООО Планета +, 2014. – 314 с. – ISBN 978-5-91517-067-3.

45. Селезнев, Н.В. Становление человека: культурологический аспект [Текст] : монография / Н. В. Селезнев, Е. Н. Селезнев. – Воронеж : Научная книга, 2015. – 144 с. – ISBN 978-5-4446-0406-9.

46. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. – Москва : Академия, 2011. – 192 с. – ISBN 5-7695-0965-1. 

47. Смирнова, Е.О. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте/ Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. 2014. №12. С.14. 

48. Сохин, Ф.А. Основы развития речи дошкольников. / Ф. А. Сохин. – Москва : Владос, 2013 – 290 с. – ISBN 5-89502-754-7.

49. Субботский, Е.В. Психология отношений партнёрства у дошкольников / Е.В. Субботский. – Москва : Наука, 2012. 169 с. – ISBN 8-143412-334-2.

50. Сенин, И. Г. Психодиагностика ценностно-ориентационной сферы личности как метод социально-психологического исследования: автореф. дисс… канд.психол.наук. Ярославль, 2003, 29 с.

51. Тенькова, А.Н. Работа по нравственно-эстетическому обогащению личности ребенка через приобщение его к истокам русской культуры / А.Н. Тенькова [Электронный ресурс] Режим доступа: // 

   http://festival.1september.ru/articles/314680/?numb_artic=314680 

52. Турченко, В. И. Дошкольная педагогика : учеб.пособие / В. И. Турченко .– 2-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА : НОУ ВПО"МПСУ", 2013. – 256с. – ISBN 26-7142-1254-5.

53. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015). 

54. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 года) [Текст] : [Электронный ресурс], 2010. – С. 9. 

55. Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников.  / Л. В. Чернецкая. Ростов н /Дону : Феникс, 2013. – 299 с. – ISBN 5-222-07148-0

56. Щетинина, А.М. Диагностика социального развития ребенка: Учебно-методическое пособие. - Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. - 88 с. 

57. Широких О.Б., Космачева Н.В. К вопросу о формировании нравственных ценностных ориентаций [Текст] / О.Б. Широких, Н.В. Космачева // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 4. –С. 42–46. 

58. Широких, О. К вопросу о формировании нравственных ценностных ориентаций // Дошкольное воспитание. – 2007. –№9. – С. 23–27.

59. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. М.С. Яницкий – Кемерово : Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с. – ISBN 5-202-01717-0.