Ответы на тест. ММА. Педагогика и психология высшей школы. Набрано 81%. 1550

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Тип
Просмотров
231
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
3 Фев в 22:52
ВУЗ
Не указан
Курс
Не указан
Стоимость
390 ₽
Демо-файлы   
1
png
81% 81%
11.4 Кбайт 11.4 Кбайт
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
1550 Ответы Педагогика и психология высшей школы
96.4 Кбайт 390 ₽
Описание

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!

Неверные ответы будут выделены желтым!!!

Оглавление

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Оглавление

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!

Неверные ответы будут выделены желтым!!!

Оглавление

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Вид обучения, при котором преподаватель не сообщает знаний в готовом виде, а ставит вопросы, предлагая искать пути и средства их решения, называется: 

1.проблемным обучением 

2.программированным обучением 

3.репродуктивным обучением


Сущность технологии модульного обучения заключается:

1.в том, чтобы максимально использовать технические средства обучения 

2.в том, что содержание обучения структурируется в автономные организационно методические блоки (модули) 

3.в том, что учебная информация имеет практическую направленность


Обучение – это …….:

1.целенаправленное, заранее запроектированное общение, в ходе которого осуществляются образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные стороны опыта человечества, опыта деятельности и познания 

2.логическая цепь взаимосвязанных действий преподавателя и студента, посредством которых передается и воспринимается содержание, которое перерабатывается и воспроизводится 

3.компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного упражнения


Закон воспитывающего и развивающего обучения предполагает

1.соотношение части и целого в педагогическом процессе, необходимость гармонического единства рационального, эмоционального, сообщающего и поискового, содержательного, операционного и мотивационного компонентов и т.д 

2.соотношение овладения знаниями, способами деятельности и всестороннего развития личности 

3.объективный процесс определяющего влияния общественных отношений, социального строя на формирование всех элементов воспитания и обучения


Укажите неверный ответ. Требования к процессу обучения в высшей школе включают в себя:

1.Обязательно учитывать индивидуальные и возрастные особенности студентов при проектировании каждого занятия.

2.Содержание программного материала должно отражать научную истину, соответствовать современному состоянию науки, связи с жизнью, а его изложение – уровню новейших достижений дидактики 

3.Исключать проблемные ситуации, чтобы не нарушать логику познавательного процесса и обучать строгой доказательности суждений и умозаключений


Дидактика высшей школы – это:

1.наука о высшем образовании и обучении в высшей школе - интенсивно развивающаяся отрасль педагогического знания 

2.наука об обучении студентов 

3.обучение, осуществляемое с применением современных педагогических технологий


Педагогический процесс – это 

1.специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач 

2.процесс обучения в образовательных учреждениях 

3.процесс непрерывного образования индивида в течение его жизни


Гуманитаризация образования – это …

1.учет индивидуальных, возрастных, национальных и региональных особенностей студентов 

2.приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и для личностной зрелости обучаемых 

3.научно обоснованный выбор и осуществление наилучшего для данных условий варианта обучения с точки зрения успешности решения его задач и рациональности затрат времени студентов и преподавателя


Основным отношением педагогического процесса является взаимосвязь

1.«педагогическая деятельность - деятельность воспитанника»

 2.«субъект-объектные отношения» 

3.«объект-субъектные отношения»


Главное интегративное свойство педагогического процесса как динамической системы - это

1.совокупность биологических и социальных признаков 

2.совокупность социальных качеств, приобретенных индивидом 

3.способность к выполнению социально обусловленных функций


Принцип дифференциации – это: 

2.ориентация образовательных учреждений на достижения студентов с учетом удовлетворения и развития интересов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса

 3.учѐт и развитие личностных особенностей студентов во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания


Средства обучения – это: 

1.завершенная организация учебного процесса в единстве всех его компонентов 

2.материальные и духовные возможности, используемые в обучении 

3.система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления


Государственный образовательный стандарт:

1.является федеральным законодательным документом 

2.гарантирует получение высшего профессионального образования 

3.определяет требования к уровню подготовки выпускников


Учебно-методический комплекс (УМК) – это: 

1.основная нормативная документация вуза, в соответствии с которой осуществляется педагогический процесс в рамках системы знаний и предметной структуры обучения 

2.книги, в которых систематически излагаются основы знаний в определенной области на уровне современных достижений науки и культуры 

3.комплект дидактических материалов, рассчитанный на самостоятельную работу обучающихся по отдельным разделам курса


Образовательная среда высшего учебного заведения решают задачу …

1.личностно-профессионального развития специалиста 

2.культурного развития студентов 

3.формирования профессиональных знаний и умений


....– наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в контексте конкретной педагогической системы

1.Педагогика 

2.Дидактика 

3.Психология

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!

Неверные ответы будут выделены желтым!!!

Оглавление

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Список литературы

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!

Неверные ответы будут выделены желтым!!!

Оглавление

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Психология
Тест Тест
15 Ноя в 08:07
8 +8
0 покупок
Психология
Тест Тест
15 Ноя в 08:01
6 +6
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
15 Ноя в 05:06
5 +5
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
15 Ноя в 05:00
5 +5
0 покупок
Другие работы автора
Управление персоналом
Тест Тест
14 Ноя в 23:16
6 +6
0 покупок
Трудовое право
Тест Тест
14 Ноя в 23:07
4 +4
0 покупок
Менеджмент
Тест Тест
14 Ноя в 22:33
5 +5
0 покупок
Макроэкономика
Тест Тест
14 Ноя в 20:32
5 +5
0 покупок
Социология организаций
Тест Тест
13 Ноя в 19:53
13 +2
0 покупок
Операционные системы
Тест Тест
10 Ноя в 21:14
33 +2
0 покупок
Техническая физика
Тест Тест
10 Ноя в 21:00
24 +2
0 покупок
Физика
Тест Тест
8 Ноя в 21:51
18
0 покупок
Нефтегазовое дело
Тест Тест
8 Ноя в 21:45
20 +1
0 покупок
Промышленное и гражданское строительство
Тест Тест
4 Ноя в 20:37
39 +1
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир