Формирование у учащихся патриотических чувств на уроках истории в 9 классе

Период изготовления: ноябрь 2023 года. 

Учебное заведение: неизвестно .

Цель исследования – изучить формирование у учащихся патриотических чувств на уроках истории в 9 классе.

Задачи исследования:

1. Раскрыть история гражданско-патриотического воспитания.

2. Описать методы и приемы организации патриотического воспитания на уроках истории.

3. Провести анализ учебно-методического комплекса по проблеме формирования патриотических и гражданских чувств у обучающихся через изучение героических страниц истории Отечества

4. Разработать урок истории для обучающихся 9 класса по проблеме патриотического воспитанию школьников.

Методы: теоретический анализ научных источников, анализ передового педагогического опыта, синтез и обобщение, проектировочный (разработка урока).

Методологическую основу исследования составили научно-методические труды отечественных ученых, педагогов-практиков. Сущность понятия «патриотизм», «патриотическое воспитание» раскрыто в трудах З.Т. Гасанова, О.А. Ивановой, Н.А. Ледовско и др. Проблема формирования патриотических чувств у учащихся на уроках истории стала предметом изучения Е.С. Абаевой, Н.В. Зайцевой, Т.В. Николаевой и др.

Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы могут быть использованы учителями истории для формирования патриотических чувств у учащихся 9 класса.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка литературы, приложений

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1: ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В 9 КЛАССЕ 5

1.1. История гражданско-патриотического воспитания 5

1.2. Методы и приемы организации патриотического воспитания на уроках истории 12

Выводы по главе 1 17

ГЛАВА 2: МЕТОДИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УМК И ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА, НАПРАВЛЕННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ В 9 КЛАССЕ 18

2.1. Анализ учебно-методического комплекса по проблеме формирования патриотических и гражданских чувств у обучающихся через изучение героических страниц истории Отечества 18

2.2. Разработка урока истории для обучающихся 9 класса по проблеме патриотического воспитанию школьников 23

Выводы по главе 2 29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

ЛИТЕРАТУРА 31

ПРИЛОЖЕНИЯ 34

1. Абаева, Е.С. Педагогические условия этнокультурного воспитания школьников в образовательных организациях / Е.С. Абаева // Сборник научно-практических и научно-методических статей, приуроченный к обще-национальному празднику Дню воспитателя и всех дошкольных работников, Международному дню социального педагога, Всемирному дню учителя, Международному дню логопеда и дефектолога. под ред. кандидата педаго-гических наук Ю.Ю. Курбангалиевой (Строкиной). – Астрахань: Сорокин, 2016. – С. 256-257. 

2. Гасанов, З.Т. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан / З.Т. Гасанов // Педагогика. – 2015. – № 6. – С. 59-63.

3. Зайцева, Н.В. Гражданско-патриотическое воспитание как фактор со-циализации учащихся / Н.В. Зайцева // Материалы IV региональной научно-практической (очно-заочной) конференции. – Волгоград: Волгоградский государственный технический университет, 2017. – С. 222-223. 

4. Иванова, О.А. Формирование гражданско-патриотического воспита-ния в условиях общеобразовательного учреждения / О.А. Иванова // Сбор-ник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа: Об-щество с ограниченной ответственностью Дендра, 2018. – С. 67-69. 

5. История России. 9 класс / Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов и др. – Москва: Просвещение, 2016. – Ч1. – 160 с. 

6. История России. 9 класс / Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов и др. – Москва: Просвещение, 2016. – Ч2. – 143 с. 

7. Колпачева, О.Ю. Уроки истории как средство патриотического вос-питания учащихся в отечественной школе ХІХ-ХХ веков / О.Ю. Колпачева // Историко-педагогический журнал. – 2014. – № 3. – С. 78-89.

8. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Феде-рации от 17 июня 2003 года N 01-06/24258. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901867597 (Дата обращения: 10.11. 2023 г.)

9. Кошокова, С.Я. Историческая память как один из элементов этно-культурной самоидентификации народа / С.Я. Кошокова // Сборник тезисов по материалам Всероссийской научно-практической конференции. Отв. за выпуск А.Г. Кощаев. – Краснодар: Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т. Трубилина, 2021. – С. 357. 

10. Кривко, Т.С. Целостный подход к организации гражданско-патриотического воспитания в школе / Т.С. Кривко // Сборник статей Меж-дународной научно-практической конференции. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2018. – С. 132-136. 

11. Ледовская, Н.А. Патриотическое воспитание на уроках истории / Н.А. Ледовская // сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 13 частях. – 2013. – С. 70-71.

12. Матяж, В.В. Воспитание школьника в этнокультурном аспекте / В.В. Матяж // Студенческий. – 2020. – № 8-1 (94). – С. 36-37. 

13. Николаева, Т.В. Гражданско-патриотическое воспитание как прио-ритетное направление системы воспитания / Т.В. Николаева // Межрегио-нальной научно-практической онлайн-конференции. – Гатчина: Государ-ственный институт экономики, финансов, права и технологий, 2021. – С. 141-148. 

14. Овчинников, А.А. Роль гражданско-патриотического воспитания в становлении личности гражданина / А. А. Овчиннков // Материалы Между-народной научно-практической конференции. Ответственный за выпуск И.Я. Пигорев. – Курск: Курская государственная сельскохозяйственная академия им. профессора И.И. Иванова, 2016. – С. 159-161. 

15. Осипов, Д.Б. Роль уроков истории в патриотическом воспитании учащихся / Д.Б. Осипов, М.Я. Алексеева // Концепт : научно-методический электронный журнал. – 2016. – Т. 30. – С. 79–81.

16. Родионова, Н.И. Современное состояние гражданско-патриотического воспитания в России / Н.И. Родионова // Образование. Наука. Инновации : Южное измерение. – 2019. – № 1 (50). – С. 120-132. 

17. Спиридонова, Е.С. Музейная педагогика как средство этнокультур-ного воспитания школьников / Е.С. Спиридонова // Человеческий капитал. – 2015. – № 5 (77). – С. 49-53. 

18. Тихонова, Л.М. Духовные истоки гражданско-патриотического вос-питания на уроках истории / Л.М. Тихонова // Сборник: Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики Материалы XII Международной научно-практической конференции: в 4-х томах. Волжский университет им. В.Н. Татищева. – 2015. – С. 213-217.

19. Шульженко, М.Э. Патриотическое воспитание современной моло-дежи / М.Э. Шульженко // Молодой ученый. – 2017. – № 47. – С. 240-243.

20. Федеральный государственный образовательный стандарт основно-го общего образования (ФГОС ООО). – Москва: Просвещение, 2022. – 50 с. 

21. Федеральная образовательная программа основного общего обра-зования. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://sudact.ru/law/prikaz-minprosveshcheniia-rossii-ot-18052023-n-370/federalnaia-obrazovatelnaia-programma-osnovnogo-obshchego/