Формирование навыков ведения здорового образа жизни у младших школьников

Цель: выявить педагогические условия формирования у младших школьников потребности в здоровом образе жизни. 

Задачи:

1) изучить и проанализировать методическую, психолого–педагогическую литературу по теме исследования;

2) определить особенности формирования потребностей у младших школьников в здоровом образе жизни;

3) проанализировать существующий педагогический опыт формирования у младших школьников потребностей в здоровом образе жизни;

4) выявить и экспериментально проверить формирования потребностей у младших школьников в здоровом образе жизни. 

Объект исследования – навыки ЗОЖ младших школьников.

Предметом являются факторы, причины и методы формирования здорового образа жизни среди младших школьников. 

Введение 3

I глава. Теоретические основы формирования навыков здорового образа жизни у младших школьников 6

1.1 Сущность понятия «здоровый образ жизни» 6

1.2 Здоровый образ жизни в младшем школьном возрасте 11

II глава. Организация опытно–экспериментальной работы по формированию навыков здорового образа жизни у младших школьников 16

2.1 Описание методов опытно–экспериментальной работы у младших школьников 16

2.2 Апробация программы по формированию программ навыков здорового образа жизни у младших школьников 17

2.3Анализ результатов опытно–экспериментальной работы по формированию навыков здорового образа жизни 25

Заключение 28

Список используемых источников и литературы 30

I. Нормативно–правовые документы

1. Конституция Российской Федерации: Федеральный конституционный закон "О государственном гимне Российской Федерации". –Москва: БММ: Омега–Л, 2021. – 78 с. 

2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации": текст с изменениями на 2018 год. –Москва: Эксмо, 2018. – 222 с. 

3. Федеральный закон "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации": текст с изменениями и дополнениями на 1 октября 2021 года. –Москва: Эксмо, 2021. – 125с. 

II. Литература

4. Ахмадуллина, Х. М. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней [Текст]: учебное пособие для школьников вузов / Х. М. Ахмадуллина, У. З. Ахмадуллин; Восточная экономико–юридическая гуманитарная академия (Академия ВЭГУ). –Уфа: Акад. ВЭГУ, 2017. – 299 с. 

5. Баянова, Г. Ш. Музыкально–творческая деятельность в формировании культуры здорового образа жизни у обучающихся детской школы искусств: монография. –Уфа: Мир печати, 2016. – 169 с. 

6. Блинков, С. Н. Совершенствование физкультурно–оздоровительной работы в условиях сельской школы на основе учета индивидуально–типологических особенностей учащихся: монография. –Кинель: РИЦ СГСХА, 2016. – 389 с. 

7. Бусловская, Л. К. Современные здоровьесберегающие технологии в начальном образовании:учебно–методическое пособие. –Белгород: Белгород: НИУ "БелГУ", 2019. – 128 с. 

8. Бусловская, Л. К. Физиологические основы формирования здорового образа жизни детей и младших школьников:учебно–методическое пособие. –Белгород: Белгород: НИУ "БелГУ", 2018. – 128 с. 

9. Вашечкина, О. В. Развитие профессиональной компетентности педагога в контексте здоровьесозидающего подхода к образованию: учебно–методическое пособие по организации корпоративного (внутришкольного) обучения педагогов. – Санкт–Петербург: СКИФИЯ принт, 2016. – 156 с. 

10. Гайтукиев, Муса Адамович. Компетентностный подход к формированию валеологической грамотности у младших школьников: диссертация... кандидата педагогических наук. – Назрань, 2017. – 191 с. 

11. Гладышева, О. C. Разговор о здоровье: начало: парциальная образовательная программа: учебное пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский ин–т развития образования, 2017. – 178с. 

12. Головко, Е. В. Региональный опыт формирования нравственной устойчивости младших школьников к отрицательным влияниям микросреды: учебное. –Белгород:БелГУ, 2017. – 147 с. 

13. Здоровьесберегающие технологии в системе непрерывного образования: коллективная монография / [Нагорнова Анна Юрьевна и др. ]. –Ульяновск: Зебра, 2016. – 265 с. 

14. Ильина, Г. В. Формирование готовности педагогов к реализации современных здоровьесберегающих технологий с детьми дошкольного возраста: монография. 2019. – 170 с. 

15. Калинина, Л. В. Условия формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников: монография. –Иркутск: Тип. "Иркут", 2019. – 105 с. 

16. Крамер, Е. А. Воспитание ответственного поведения младших школьников в условиях информатизации образовательного процесса: монография. –Новосибирск: Издательство НИПКиПРО, 2019. – 167 с. 

17. Мошнина, Рауза Шамилевна. Здорово быть здоровым. 1–4 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций: 0+ / Р. Ш. Мошнина, А. В. Погожева; под редакцией Г. Г. Онищенко. –Москва: Просвещение, 2020. – 143 с. 

18. Организация и содержание профилактической работы в школе: методический конструктор: методические материалы. –Омск: ИРООО, 2020. – 80 с. 

19. Раговор о здоровье: программа внеурочной деятельности для начальной и основной школы. – Нижний Новгород: Нижегородский ин–т развития образования, 2021. – 72с. 

20. Развитие личности учащейся молодежи в процессе занятий физической культурой и спортом: коллективная монография. –Тула: ТППО, 2017. – 395 с. 

21. Столяров, В. И. Инновационные направления, формы и методы физкультурно–спортивной работы с населением (отечественный и зарубежный опыт). Ч. II: монография / В. И. Столяров. –Москва:Русайнс, 2017. – 190 с. 

22. Тарасова, М. В. Коррекция нарушений осанки у девочек младшего школьного возраста на занятиях спортивной аэробикой: монография / М. В. Тарасова. –Уфа: РИК УГАТУ, 2017. – 90 с. 

23. Таротенко, О. А. Формирование социально–приемлемого поведения у детей младших классов: монография / О. А. Таротенко; Омская гуманитарная академия. –Омск: Издательство ОмГА, 2018. – 168 с. 

24. Традиции и инновации физического воспитания обучающихся образовательных организаций: сборник статей I региональной научно–практической конференции (Вологда, 20 марта 2019 г.) / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Вологодский государственный университет; [отв. ред.: А. С. Лопухина]. –Вологда:ВоГУ, 2019. – 171 с. 

25. Формирование ценности здорового образа жизни в контексте изучения предмета "Окружающий мир" (1–4 классы): материалы к урокам. – Санкт–Петербург: Скифия–принт, 2016. – 191 с. 

26. Формирование ценностей здорового образа жизни обучающихся в образовательном пространстве школы в условиях реализации ФГОС: сборник научно–методических материалов. – Санкт–Петербург:Изд–во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. – 151 с. 

27. Фундаментальные основы инновационного развития науки и образования: монография / Адзиева Э. С., Ананченко И. В., Антипов А. А. [и др. ]; Международный центр научного сотрудничества "Наука и просвещение". –Пенза: МЦНС "Наука и просвещение", 2019. – 253 с. 

28. ХедхудНоурас. Формирование знаний о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха: автореферат дис.... кандидата педагогических наук. – Москва, 2017. – 23 с. 

29. Цибульникова, В. Е. Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании: учебное пособие. –Москва: МПГУ, 2017. – 147 с.