Методы и формы психолого–педагогической профилактики компьютерной зависимости подростков

Объект исследования – компьютерная зависимость.

Предмет исследования – методы и формы психолого–педагогической профилактики компьютерной зависимости подростков.

Цель исследования – теоретическое обоснование и методическое описа-ние методов и форм психолого–педагогической профилактики компьютер-ной зависимости подростков.

Для решения данной цели необходимо поставить и выполнить следую-щие задачи:

1. Изучить научную литературу для обобщения имеющихся сведений о компьютерной зависимости.

2. Проанализировать проявления компьютерной зависимости в под-ростковом возрасте.

3. Разработать программу психолого–педагогической профилактики игровой компьютерной зависимости подростков.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Проблема «компьютерной зависимости» в научной литературе 5

2. Особенности протекания компьютерной зависимости у подростков 10

3. Программа психолого–педагогической профилактики компьютерной зависимости подростков 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1 Зорин, К. В. «Одержимые». Зависимость: компьютерная, игровая, никотиновая... / К. В. Зорин. – Москва : Русский Хронографъ : Синопсисъ, 2019. – 239 с.

2 Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Аддиктология: настольная кни-га. — М.: Институт консультирования и системных решений, 2012. – 536 с.

3 Короленко Ц. П., Донских Т. А. Семь путей к катастрофе: Деструк-тивное поведение в современном мире. — Новосибирск: Наука, 1990. – 224 с. 

4 Менделевич, В. Д. Интернет–зависимость и Интернет–независимость (девиантное поведение в пространстве Интернета). В книге «Интернет–зависимость: психологическая природа и динамика развития. / составитель и редактор А. Е. Войскунский. М.: «Акрополь», 2009, с. 56–70.

5 Егоров, А. Ю. Расстройства поведения у подростков : клинико–психологические аспекты / А. Ю. Егоров, С. А. Игумнов. – СПб. : Речь, 2005 (ППП Тип. Наука). – 434 с.

6 Косырев, В. Н. Клиническая психология : Учеб.–метод. комплекс для преподавателей и студентов фак. психологии / В.Н. Косырев ; М–во об-разования Рос. Федерации. Тамб. гос. ун–т им. Г.Р. Державина. – Тамбов : Изд–во ТГУ, 2003. – 451 с.

7 Классификация психических расстройств МКБ–10. [Электронный ресурс] // WebMed. URL: https://webmed.irkutsk.ru/doc/pdf/icd10ps.pdf (дата обращения – 13.04.2021).

8 Психология зависимой личности. – Казань, Йошкар–Ола: «Маре-во», 2002. – 240 с.

9 Педагогика и психология девиантного поведения: теория и практи-ка : коллективная монография / [Ганишина И. С., Кряжева А. Ю., Иванова Е. К. и др.] ; Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульяно-ва». – Ульяновск : Зебра, 2019. – 168 с.

10 Кочетков Н. В. Социально–психологические аспекты зависимости от онлайн–игр и методика её диагностики // Социальная психология и обще-ство. 2016. Т. 7. № 3. С. 148—163. 

11 Голубинская, О. И. Комплексная профилактика компьютерной иг-ровой зависимости у учащихся общеобразовательных учреждений : диссер-тация ... кандидата медицинских наук : 14.01.27 / Голубинская Ольга Ива-новна; [Место защиты: Федер. мед. исслед. центр психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского]. – Москва, 2016. – 293 с. 

12 Никитина, Л. Н. Психологические аспекты профилактики киберад-дикции несовершеннолетних : учебно–методическое пособие / Л. Н. Никити-на. – Симферополь : Полипринт, 2019. – 87 с.

13 Янг К. Диагноз — Интернет–зависимость. [Электронный ресурс] // Cyberpsy. URL: https://cyberpsy.ru/articles/young–internet–addiction/ (дата об-ращения – 14.04.2021). 

14 Тест межличностных отношений Лири. [Электронный ресурс] // PsyTests. URL: https://psytests.org/interpersonal/leary.html (дата обращения – 14.04.2021).

15 Тест на интернет–зависимость. [Электронный ресурс] // Raduga. URL: https://raduga.uralschool.ru/site/pub?id=588 (дата обращения – 14.04.2021).

16 Волкова, Е. Н. Психологические особенности развития игровой компьютерной зависимости в младшем подростковом возрасте : монография / Е. Н. Волкова, А. В. Гришина ; Министерство науки и высшего образова-ния Российской Федерации, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» (Мининский универси-тет). – Москва : Флинта ; Нижний Новгород : Изд–во Мининского ун–та, 2020. – 186 с.

17 Иванова, Н. В. Теоретические и методические основы профилактики гаджет–зависимости у детей старшего дошкольного возраста : монография / Н. В. Иванова, Т. В. Першина ; Череповецкий государственный университет. – Череповец : ЧГУ, 2020. – 203 с.

18 Кардашян, Р. А. Компьютерная игровая зависимость у учащихся общеобразовательных учреждений [Текст] : (распространенность, способ-ствующие и предрасполагающие факторы, диагностика, клиника, терапия, профилактика) / Р. А. Карадшян. – Москва : Российский университет дружбы народов, 2018. – 272 с.

19 Педагогика и психология. Приоритетные научные направления: от теории к практике / Л.А. Абрамова [и др.] ; отв. ред. О.В. Кириллова, Е.Г. Шубникова. – Чебоксары, 2014. – 148 с.

20 Тендрякова, М. В. Игровые миры от Homo ludens до Геймера [Текст] / М. В. Тендрякова ; Российская акад. наук, Ин–т этнологии и антро-пологии им. Н. Н. Миклухо–Маклая. – Москва : [б. и.] ; Санкт–Петербург : Нестор–История, 2015. – 221 с.

21 Троицкая, С. И. Информационный террор [Текст] : воспринимать или жить? : [12+] / С. И. Троицкая. – Ростов–на Дону : Феникс, 2015. – 205 с.

22 Чернышева, Е. В. Кибер– и интернет–аддикция: систематика и про-филактика : учебно–практическое пособие / Е. В. Чернышева ; Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образова-ния «Уральский юридический институт Министерства внутренних дел Рос-сийской Федерации», Кафедра психологии служебной деятельности и педа-гогики. – Екатеринбург : Уральский юридический ин–т МВД России, 2020. – 74 с.

23 Международная классификация болезней 10–го пересмотра (МКБ–10). [Электронный ресурс] // MKB. URL: https://mkb–10.com/ (дата обраще-ния 18.05.2021). 

24 Griffiths M.D. Internet addiction: does it really exist? // Psychology and the Internet: Intrapersonal, interpersonal, and transpersonal implications / J. Gackenbach (Ed). – NY, Academic Press. – 1998. – P. 61–75.