Работа выполнены мной лично со знанием предмета, в полном объеме, качественно и развернуто, сдана на высший балл!
Скачивайте, вносите минимальные изменения и получайте свои высокие баллы и зачеты!
Задание: Проанализируйте представленный материал и ответьте на вопросы.
1. Больной К. 58 лет при патопсихологическом исследовании по таблицам Шульте показал результаты от 2-х минут и больше по каждой таблице.
2. Игорь, 17 лет. Никаких жалоб на состояние умственной работоспособности не высказывает. Легко и быстро усваивает инструкции. Объединяет в одну группу ребенка и бабочку, так как «они нарисованы красочно». В другой группе: «автомобиль, велосипед, самолёт, телега, корабль, уборщица, кузнец, лыжник» (средства достижения цели). Сравнивая понятия «тарелка - лодка» говорит, что они «состоят из молекул». При сравнении «воробей - соловей» - объясняет «птицы», но тут же добавляет «состоят оба из 3-х слогов и оканчиваются на «й». Для запоминания выражения «больная женщина» пытается нарисовать стадион - «на нем сидят болельщики». Для слова «разлука» рисует луковицу.
3. В темноте увидел Петя человека у стены.
Оказалось, на рассвете - это куртка и штаны.
Рукавами, как руками, куртка двигала слегка,
А штаны плясали сами от ночного ветерка…
4. Клинический психолог К., готовясь всесторонне исследовать больного Н., подобрала для него 17 диагностических методик, исследование было запланировано на 12.00 дня. В это время больного навешала супруга, с которой он не виделся 2 недели, поэтому на беседу пришел раздраженный. Психолог объяснила важность исследования, ограниченность времени и начала проводить тестирование, используя подготовленные методики.
5. При внешне упорядоченном поведении и правильной ориентировке в обстановке, больной Н., 55 лет монотонным, спокойным голосом часами произносит монологи, не проявляя при этом никакой заинтересованности во внимании собеседников.