Экспериментальное исследование взаимосвязи между тревожностью и агрессивностью
Курсовая работа на тему Экспериментальное исследование взаимосвязи между тревожностью и агрессивностью
Экспериментальное исследование взаимосвязи между тревожностью и агрессивностью
Работа выполнена в 2023 году на отлично
Оригинальность текста (отчет прилагается) и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно правовых актов)
Работа доступна при покупке в формате Ворд
2023 год
Актуальность вопроса о связи тревожности и агрессии возникает в связи с различными отклонениями в личностном развитии и поведении людей в связи со сложившейся в обществе напряженной, нестабильной социально-экономической и экологической обстановкой. Среди них тревога обусловлена не только прогрессирующим отчуждением, повышенной тревогой и духовной пустотой, но и цинизмом, жестокостью и агрессией.
Исследования и наблюдения показывают, что развивающаяся в детстве агрессия остается устойчивым признаком, сохраняющимся на протяжении всей дальнейшей жизни человека. Проявление агрессивного поведения у детей одна из самых распространенных форм расстройства поведения, с которой приходится сталкиваться взрослым родителям и специалистам.
Проблема тревожности заслуживает особоговнимания, поскольку своевременное выявление причин индивидуальной тревожности и изучение формирующего влияния тревожности на детскую микросоциальную среду позволяют адекватно оценивать индивидуально- возрастные закономерности развития детей и проводить необходимую работу по профилактике негативные проявления тревоги.
Цель исследовательской работы – изучить взаимосвязь между тревожностью и агрессивностью у подростков.
Объектом исследования является агрессивное и тревожное поведение.
Предметом исследования является особенности взаимосвязи тревожности и агрессивности подростков.
Гипотеза: существует взаимосвязь между тревожностью и агрессивностью: высокая тревожность соответствует повышенному уровню агрессивности у подростков.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
1. Изучить понятие агрессивности.
2. Изучить понятие тревожности.
3. Изучить агрессивное поведение в подростковом возрасте.
4. Рассмотреть особенности проявлений негативных проявлений личности подростка.
При написании курсовой работы были использованы следующие методы научного исследования:
- теоретические (анализ, синтез, классификация, обобщение, конкретизация);
- эмпирические (наблюдение, тестирование, обработка результатов исследования).
Методологической основой исследования послужили работы следующих авторов: Авдулова Т.П., Коповой А.С., Бреслав Г.Э., Астапов В.М., Платонова Н.М., Дозорцева Е.Г.
Практическая значимость данного исследования заключается в возможности для разработки новых подходов к коррекции и профилактике агрессивного поведения, опирающиеся на индивидуальные эмоциональные особенности личности.
Экспериментальная база исследования: МБОУ СОШ №4 г. Урай. В данном исследовании приняли участие обучающиеся 8-х и 9-х классов в возрасте 14-16 лет.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (10 наименований) и 3 приложения.
Глава 1. Теоретические основы взаимосвязи между тревожностью и агрессивностью.. 5
1.2. Влияние семейного воспитания на подростковую тревожность. 16
1.3. Особенности детской и подростковой агрессии. 21
Глава 2. Экспериментальное исследование взаимосвязи между тревожностью и агрессивностью. 25
2.1. Выявление уровня взаимосвязи между тревожностью и агрессивностью. 25
2.2 Проектирование содержания работы по реализации педагогических условий профилактики возникновения взаимосвязи между тревожностью и агрессивностью.. 29
1. Авдулова Т.П. Агрессивный подросток: книга для родителей. [Текст] / Т.П. Авдулова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.-128 с. – (Психолог родителям).
2. К 55 Коповой. А.С. Агрессивное поведение подростков [Текст] / : Монография / А.С. Коповой. – Саратов : «Слово», 2005. – 109с.
3. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности [Текст] / Г.Э.Бреслав. – Спб.: Речь, 2017.-320 с.
4. Астапов В.М. Тревожность у детей [Текст] / В.М. Астапов. – Спб : Питер, 2004.-224с.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С.Выготский. – М.: АСТ, 2008.
6. Колосова С.Л. Детская агрессия [Текст] / С.Л. Колосова. – СПБ.: Питер, 2004.
7. Агрессия у детей и подростков: учебное пособие [Текст] / Под ред. Н.М.Платоновой. – Спб.: Речь, 2006.-336 с.
8. Ю.В. Сорокопуд, О.А. Матвеева. Влияние семейного воспитания на подростковую тревожность [Текст] / Ю.В. Сорокопуд, О.А. Матвеева // Журнал мир науки, культуры, образования. - №2 (87) 2021.
9. Дозорцева Е.Г. Аномальное развитие личности у подростков с противоправным поведением методология психологического исследования и практики [Текст] / Е.Г.Дозорцева // Российский психиатрической журнал. – 2000.- №2.- С:19-31.
10. Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации [Текст] / А.Ю.Дроздов // Социологическое исследование. – М, 2000. - №4. – С. 95-98.
11. Монгуш Р.Ю. Программа коррекция агрессивного поведения подростков / [Электронный ресурс] // Sayzyral.org. 2011. http://sayzyral.org.ru/docs/agresspoved.PDF (дата обращения 07.02.2023)
