Театрализованная деятельность как средство развития психоэмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

Период изготовления: июнь 2022 года. 

Цель исследования: теоретически обосновать и разработать методическое сопровождение применения театрализованной деятельности как средство развития психоэмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1.  Охарактеризовать современные проблемы развития психоэмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

2.  Выявить психолого-педагогические особенности развития психоэмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста посредством использования театральной деятельности.

3. Проанализировать динамику развития психоэмоциональной сферы старших дошкольников в театрализованной деятельности.

4. Разработать методическое сопровождение применения театрализованной деятельности как средство развития психоэмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение………...………………………………………..………...………3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА...6

1.1. Современные проблемы развития психоэмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста …...………………………………….…6

1.2. Психолого-педагогические особенности развития психоэмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста посредством использования театральной деятельности..8

Выводы по 1 главе…………………………………….…………………..14

ГЛАВА 2. ОПТИМАЛЬНЫЕ ПУТИ РАЗВИТИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ………………….…………………………..15

2.1. Динамика развития психоэмоциональной сферы старших дошкольников при использовании театрализованной игры.............................15

2.2. Методическое сопровождение применения театрализованной игры как средство развития психоэмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраст…....21

Выводы по 2 главе………………………………………………………...28

Заключение……………………………...………………………………..29

Список используемой литературы и источников………..………….30

1. Акулова, О.А. Театрализованные игры. // Дошкольное воспитание, 2005. №4. – ISSN 2047-364Х. – Текст : непосредственный.

2. Алябьева, Е.А. Развитие воображения и речи детей 4-7 лет: игры-импровизации, игры-путешествия, игры-перевоплощения / Е. А. Алябьева. – Москва : Академия, 2005. – 119 с. – ISBN 547-4-18-363936-9. – Текст : непосредственный.

3. Алякринский, Б.С. О таланте и способностях / Б. С. Алякринский. – Москва : ИНФРА-М, 2008. – 173 с. – (Научная мысль). – ISBN 738-4-37-2731497-9. – Текст : непосредственный.

4. Артёмова, Л.В. Театрализованные игры дошкольников / Л. В. Артёмова. – Москва : ИНФРА-М, 2009. – 125 с. – ISBN 648-7-21-7931473-4. – Текст : непосредственный.

5. Запорожец, А.В. Воспитание и обучение детей в детском саду / А.В. Запорожец, Т.А. Маркова – Москва : Юрайт, 2016. – 316 с. – ISBN 368-3-4795-8526-4. – Текст : непосредственный.

6. Воронова, В.Я. Творческие игры старших дошкольников / В. Я. Воронова. – Москва : Изд-во МГУКИ, 2011. – 80 с. – ISBN 484-7-2695-8369-9. – Текст : непосредственный.

7. Горохова, Л.А. Музыкальная и театральная деятельность в ДОУ / Л.А.Горохова, Т.Н. Макарова. – Москва : Изд-во МГУКИ, 2005. – 62 с. – ISBN 645-6-7193-2546-7. – Текст : непосредственный.

8. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду / Н. Ф. Губанова. – Москва : Юрайт, 2006. – 121 с. – ISBN 394-4-5285-2364-3. – Текст : непосредственный.

9. Губанова, Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников / Н. Ф. Губанова. – Москва : Юрайт, 2007. – 255 с. – ISBN 698-7-6954-5547-4. – Текст : непосредственный.

10. Дунаева, Н.О. значении художественной литературы в формировании личности ребёнка. // Дошкольное воспитание. 2007, №6. – ISSN 3548-697Х. – Текст : непосредственный.

11. Жуковская, Р.И. Воспитание ребёнка в игре / Р. И. Жуковская. – Москва: АСТ-Пресс, 2009. – 439 с. – ISBN 978-4-698-07899-4. – Текст : непосредственный.

12. Запорожец, А.В. Игра и развитие ребёнка. – В кн.: Психология и педагогика игры дошкольника / А.В. Запорожец, А.П. Усова. – Москва : Вентана-Граф, 2007. – 356 с. – ISBN 978-7-367-18021-8. – Текст : непосредственный. 

13. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – Москва : КноРус, 2004. – 414 с. – ISBN 978-6-684-34048-9. – Текст : непосредственный.   

14. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество / Т. С. Комарова. - Москва : Олимп, 2005. – 117 с. – ISBN 978-6-946-72456-4. – Текст : непосредственный.   

15. Крупская, Н.К. Роль игры в детском саду. Об игрушках для дошколят / Н. К. Крупская. - М. : АСТ, 2009. – 288. – ISBN 978-4-16-096480-76. – Текст: непосредственный.

16. Менджерицкая, Д.В. Воспитателю о детской игре / Д. В. Менджерицкая, Т.А. Маркова. - Москва : Академия, 2012. – 151 c. – ISBN 978-5-7687-6237-4. – Текст: непосредственный. 

17. Михайченко, Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду / Н. Я. Михайченко, Н. А. Коткова. – Москва : Олимп, 2010. – 91 с. – ISBN 978-7-957-72458-6. – Текст : непосредственный.   

18. Николаева, С. Н. Становление экологической культуры и развитие ребенка старшего дошкольного возраста: монография / С. Н. Николаева. – Москва : [б. и.], 2018. – 198 с. : ил. – (Научная мысль). – ISBN 978-5-16-011279-4. – Текст: непосредственный.

19. Ушакова, О.С. Развитие речи и творчества дошкольников. / О.С. Ушакова. Москва : Академия, 2005. – 171 с. – ISBN 978-5-7741-6329-2. – Текст: непосредственный 

20. Чурилова, Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников / Э. Г. Чурилова. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 159 с. – ISBN 978-5-9967-4358-6. – Текст: непосредственный.