Навыки активного межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Период изготовления: декабрь 2022 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Лира» (Пермский край, г. Оса).

Выборка: 10 воспитанников старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: характеристика сформированности навыков активного межличностного взаимодействия старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (на примере детей с общим недоразвитием речи).

Задачи исследования:

1.                Рассмотреть понятие межличностного взаимодействия в психологической и педагогической литературе.

2.                Рассмотреть развитие межличностного взаимодействия в дошкольном возрасте.

3.                Выполнить анализ результатов исследований межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.

4.                Оценить навыки межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (на примере детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи).

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы изучения навыков активного межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 6

1.1 Понятие межличностного взаимодействия в психолого-педагогической литературе 6

1.2 Развитие межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста 13

1.3 Особенности межличностных отношений и взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья 19

Выводы по главе 1 23

 Глава 2 Экспериментальное изучение навыков межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.25

2.1 Организация исследования………………………...…………………… 25

2.2 Анализ результатов исследования………………………………………27

Выводы по главе 2…………………………………………………………….33

Заключение…………………………………………………………………….35

Список литературы 27

1. Абульханова-Славская, К.А. Диалектика человеческой жизни: (Соотношение филос., методол. и конкретно-науч. подходов к проблеме индивида). - М.: Мысль, 1977. 224 с.

2. Аксенова, Ю.Ю. Формирование навыков межличностного взаимодействия в старшем дошкольном возрасте // Вопросы психологии. 2018. №4. С. 74-82.

3. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1997. 298 с.

4. Гильяшева, И.П., Игнатьева, Н.Д. Методика исследования межличностных отношений ребенка: Метод. пособие. Вып. 7. - М.: Фолиум, 1994. – 64 с.

5. Диагностика межличностного взаимодействия дошкольников, школьников и студентов: сб. метод. материалов для студентов пед. специальностей учреждений высш. образования / сост.: Я. В. Березнёва, Л. И. Станиславчик. - Барановичи : РИО БарГУ, 2011. 66 с.

6. Зотова, И.В. Особенности межличностных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста / И.В. Зотова, М.С. Умерова // Наука, техника и образование. – 2017. – № 5 (35). – С. 57-60.

7. Зотова, И. В., Батманова, М. С. Особенности формирования у детей старшего дошкольного возраста дружеских // Наука и образование сегодня. 2018. № 5 (28). С. 87-90.

8. Исаченкова, А.А. Межличностное взаимодействие дошкольников с общим недоразвитием речи // Постулат. 2021. № 4-2(66). С. 54-58.

9. Каган, М. Мир общения. Проблемы межсубъектных отношений. (Над чем работают, о чем спорят философы). - М.: 1988. 315 с.

10. Ключко, О.И. Педагогическая психология: учебное пособие. – М.; Берлин : Директ-Медиа, 2015. 234 с.

11. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимодействий. - Минск: Нар. Асвета, 1984. 239 с

12. Крысько, В. Г. Социальная психология: учебник для бакалавров. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2019. 553 с.

13. Леонтьев, А.А. Психология общения: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Психология». – 4-е изд., 5-е изд., стер. - М.: Смысл: Academia, 2008. 365 с.

14. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении: монография. - СПб.: Питер, 2017. 318 с.

15. Мудрик, А. В. Общение в процессе воспитания : Учеб. для студентов вузов / А.В. Мудрик. – М. : Пед. о-во России, 2001. – 319 с.

16. Мухина, B.С. Возрастная психология: учебник для студентов. - М.: Академия, 2017. 432 с.

17. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология. - М.: Российское педагогическое агентство, 2017. 374 с.

18. Петровский, А.В. Психология. Словарь. / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. 494 с.

19. Погодаева, А.В. Особенности общения со сверстниками детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями // Молодой ученый. 2017. № 15 (149). С. 625-627.

20. Психология межличностных отношений / А.А. Бодалев, В.Н. Князев, Р.Л. Кричевский и др. ; науч. ред.: А. А. Бодалев, д. чл. АПН СССР, Р. Л. Кричевский, канд. психол. наук. - М.: б. и., 1979. 51 с.

21. Ручкина, М.А., Кудряшова, С.К. К вопросу о навыках межличностного взаимодействия у старших дошкольников // Психология и педагогика XXI века: актуальные вопросы, достижения и инновации: Сборник статей Всероссийской студенческой научно-практической конференции, - Орехово-Зуево, 10 мая 2019 года / отв. редакторы И.А. Ахметшина, О.А. Галстян. - Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2019. С. 363-365.

22. Словарь практического психолога / сост. С.Ю. Головин. - Минск Харвест, 1998. 798 с.

23. Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии / под ред. М. В. Гамезо. - М.: Пед. о-во России, 2001. 127 с.

24. Смирнова, Е.О. Детская психология. - М.: ВЛАДОС, 2016 (Вологда : ПФ Полиграфист). 365 с.

25. Смирнова, Е.О. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. - М.: МПСИ; - Воронеж: МОДЭК, 2001. 240 с.

26. Спирина, О.Г. Особенности межличностного взаимодействия старших дошкольников с общим недоразвитием речи со сверстниками // Педагогика. 2017. № 5. С. 210-217.

27. Субботский, Е.В. Психология отношений партнерства у дошкольников. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 144 с.

28. Титова, Н.И. Межличностное взаимодействие как основа становления сообщества у старших дошкольников // Известия Смоленского государственного университета. 2012. № 1(17). С. 310-315.

29. Турова, М.Г., Тюнников, Ю. С. Формирование культуры общения старших дошкольников средствами народных традиций // Молодой ученый. 2016. № 9.3 (113.3). С. 32-34.

30. Цукерман, Г.А., Венгер, А.Л. Развитие учебной самостоятельности. - М: Открытый институт «Развивающее образование», 2015. 432 с.