Театрализованная игра как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

Период изготовления: июнь 2023 года.

Проведено исследование.

База исследования: МБДОУ "Детский сад № 159 комбинированного вида" Советского района г. Казани. 

Выборка: 24 ребенка старшего дошкольного возраста. 

Цель исследования: обоснование влияния театрализованной игры на процесс формирования творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Проблема исследования: каково влияние театрализованных игр на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования: процесс развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: театрализованная игра как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: формирование творческих способностей будет эффективнее при использовании в работе с детьми театрализованной игры.

Исходя из цели исследования и выдвинутой гипотезы, мы определили следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие «театрализованная игра» в исследованиях отечественных и зарубежных психологов и педагогов;

2. Рассмотреть понятие и особенности творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;

3. Изучить особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной игры;

4. Экспериментально подтвердить положительное влияние театрализованной игры на творческие способности детей старшего дошкольного возраста.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретическое исследование взаимосвязи театрализованной игры и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

1.1 Театрализованная игра в исследованиях отечественных и зарубежных психологов и педагогов 6

1.2 Понятие и особенности творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 13

1.3 Особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной игры 21

Выводы по первой главе 26

Глава 2. Экспериментальное исследование взаимосвязи театрализованной игры и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

2.1 Экспериментальное исследование творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 28

2.2 Работа над формированием творческих способностей средствами театрализованной игры 33

2.3 Рекомендации для воспитателей по формированию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с помощью театрализованных игр 39

Выводы по второй главе 47

Заключение 49

Библиографический список 52

Приложение 55

1. Акулова О.А. Театрализованные игры / О.А. Акулова // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4. - С. 24–31

2. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: Юнити, 2017. - 176 с.

3. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. - М.: Просвещение, 2017. - 124 с.

4. Богоявленская Д.Б. О предмете исследования творческих способностей / Д.Б. Богоявленская // Психолог. Журнал. - 2018. - №5. - С. 53–57.

5. Ветлугина Н.А. О теории и практике художественного творчества детей // Дошкольное воспитание. - 2015. - №5. - С. 36–38.

6. Вечканова И.Г. Театрализованные игры в реабилитации дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. - СПб.: Юнити, 2016. - 240 с.

7. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Каскад, 2017. - 486 с.

8. Давыдов В.Г. От детских игр к творческим играм и драматизациям// Театр и образование: сб. научных трудов. - М.: Юнити, 2017. - 369 с.

9. Доронова Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности // Ребенок в детском саду. - 2015. - №2. - С. 28.

10. Дьяченко О.М. Пути активизации воображения дошкольников// Вопр. Психологии. - 2016 - №1. - С. 44–51.

11. Дьяченко О.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопр. Психологии. - 2016. - №2. - С. 107–114.

12. Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. - М.: Просвещение, 2018. - 156 с.

13. Запорожец А.В. Психология восприятия сказки ребенком-дошкольником. // Избранные психологические труды: в 2 т. - 2017. - Т. 1. - 413 с.

14. Зимина И.Н. Театр и театрализованные игры в детском саду// Дошк. Восп. - 2015. - №4. - С.41–47.

15. Иванова Н.И. Воображение и творчество детей// Дошкольное воспитание. - 2017. - №10. - С. 19–20.

16. Косенко Н.Т. Формирование творческой активности в игре// Дошк. Восп. - 2017. - №12. - С. 41–43.

17. Люблинская А.А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. - М.: Просвещение, 2015. - 263 с.

18. Менджерицкая Д.В. Творчество игры в детском саду. - Минск: Каскад, 2018. - 172 с.

19. Михайленко Н.Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте. - Екатеринбург: Кирилица, 2016. - 294 с.

20. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Взаимодействие взрослых с детьми в игре// Дошкольное воспитание. - 2016. - №4. - С. 18–21.

21. Неменова Т.В. Развитие творческих проявлений детей в процессе театрализованных игр// Дошкольное воспитание. - 2018. - №1. - С. 53–55.

22. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. - М.: Юнити, 2016. - 218 с.

23. Николаичева А.П. Инсценирование литературных произведений// Дошкольное воспитание. - 2015. - №10. - С. 47–49.

24. Пономарев Я.А. Психология творчества. - М.: Дашков и К, 2017. - 387 с.

25. Поздняков Н.А., Менджерицкая Д.В. Исследование игры детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. - 2016. - №12. - С. 41.

26. Пчелкина В. Книга – источник детского творчества // Дошкольное воспитание. - 2017. - №6. - С. 28–32.

27. Рубенок Е.В. Игры-драматизации в воспитании дошкольника// Дошкольное воспитание. - 2016. - №12. - С. 61–65.

28. Сигуткина С.В. Рекомендации к организации театрализованных игр // Дошкольное воспитание. - 2015. - №8. - С. 73–74.

29. Сластенин М.И. Педагогика. - М.: Каскад, 2016. - 264 с.

30. Силивон В. Развитие творчества у детей в процессе игр-драматизаций // Дошкольное воспитание. - 2017. - №4. - С. 83–87.

31. Терский В.Н. Игра. Творчество. Жизнь. -М. Просвещение, 2019. - 316 с.

32. Трусова Е.Л. Сюжетно-ролевая игра «Мастерская волшебная ниточка» / Е.Л. Трусова. - Севастополь: Каскад, 2016. - 29с.

33. Фурмина Л.С. Возможности творческих проявлений старших дошкольников в театрализованных играх // Художественное творчество и ребенок. - М.: Дашков и К, 2017. - 267 с.

34. Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. - М.: Дашков и К, 2017. - 152 с.

35. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Просвещение, 2016. - 391 с. 

36. Эльконин Д.Б. Игра и психическое развитие ребенка-дошкольника// Труды всероссийской конференции по дошкольному воспитанию. - М.: Каскад, 2016. - 167 с.

37. Эльконин Д.Б. Игра, ее место и роль в жизни и развитии детей// Дошкольное воспитание. - 2017. - №5. - С. 44–46.