[Росдистант] Психология личности (промежуточные и итоговый тесты, вопросы, ответы)

Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Психология личности (2702). Промежуточные и итоговый тесты. Ответы на вопросы.

Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (в базе более 65 вопросов)

Каким понятием в деятельностной теории личности обозначается суть того, что личность является автором собственной активности, активным источником изменения внешнего мира?

Выберите один ответ:

Субъектность

Предметность

Активность

Неадаптивный характер деятельности

Социальная ответственность

Как называется в гуманистическом подходе совокупность переживаний и мыслей о себе, к которым личность стремится в контексте реализации собственного личностного потенциала?

Выберите один ответ:

«Я-идеальное»

Конгруэнтность

«Я-реальное»

Самость

В рамках деятельностного подхода средством социализации личности и усвоения общественно-исторического опыта выступает

Выберите один ответ:

механизм интериоризации

научение

наблюдение

воспитание

Кто из отечественных психологов установил, что овладение функцией и способами поведения происходит первоначально во внешнем плане с помощью знаков (жестов, понятий речи), в ходе сотрудничества ребенка и взрослого, а впоследствии функции постепенно переходят во внутренний план, становятся внутренними?

Выберите один ответ:

Л.С. Выготский

К.К. Платонов

Б.Г. Ананьев

А.Ф. Лазурский

Л.И. Божович

А.Н. Леонтьев

С.Л. Рубинштейн

В каком психологическом подходе личность представляет собой индивидуально сложившееся соотношение отдельных свойств, сформированных в ходе прохождения стадий психосексуального развития, поведение личности связано с неосознаваемыми сексуальными и агрессивными мотивами и сформировавшимися на протяжении жизни защитными механизмами?

Выберите один ответ:

В психодинамическом

В аналитическом

В когнитивном

В поведенческом

В гуманистическом

В диспозициональном

Какой уровень развития подструктуры способностей представляет собой сочетание развитых общих и специальных способностей, характерных для личности и определяет возможность высокой степени успешности деятельности в определенной области?

Выберите один ответ:

Одаренность

Задатки

Талант

Гениальность

Кому принадлежит научное положение об общих социальных и внутренних знаках-орудиях (интериоризированных, используемых во внутреннем плане)?

Выберите один ответ:

Л.С. Выготскому

А.Ф. Лазурскому

Л.И. Божович

А.Н. Леонтьеву

С.Л. Рубинштейну

Какая характеристика личности как системного явления говорит о том, что личность не только адаптируется, приспосабливаясь к требованиям окружения, но и преобразует эту среду, и в то же время сама изменяeтся под ее воздействием?

Выберите один ответ:

Взаимосвязь системы со средой

Структурность

Множественность описания

Целостность

Иерархичность

В какой психологической концепции личности считается, что личность формируется в раннем детстве (в течение первых шести лет), а также выделены несколько стадий на основании процесса психосексуального развития?

Выберите один ответ:

В психодинамической

В поведенческой

В аналитической

В когнитивной

В гуманистической

В диспозициональной

Как называется в гуманистическом подходе совокупность чувств, переживаний и представлений о себе и происходящем «здесь и сейчас»?

Выберите один ответ:

«Я-реальное»

«Я-идеальное»

Конгруэнтность

Самость

Кто из отечественных психологов определил место психологии в системе наук о человеке как способ построения общей теории о человеке и всех его проявлениях?

Выберите один ответ:

Б.Г. Ананьев

К.К. Платонов

В.С. Мерлин

В.Н. Мясищев

А.Ф. Лазурский

А.Н. Леонтьев

Какие советские психологи первыми последовательно проработали традицию различения индивида и личности?

Выберите один или несколько ответов:

Б.Г. Ананьев

А.Н. Леонтьев

Л.С. Выготский

С.Л. Рубинштейн

В.С. Мерлин

Какая подструктура личности надстраивается над всеми остальными и служит для интеграции личности, интенсификации активности или ее угашения, предвосхищения результатов своего поведения, планирования действий, коррекции поведения?

Выберите один ответ:

Самоконтроль

Направленность

Способности

Характер

Кто является автором культурно-исторической концепции?

Выберите один ответ:

Л.С. Выготский

В.Н. Мясищев

А.Ф. Лазурский

Л.И. Божович

А.Н. Леонтьев

С.Л. Рубинштейн

Каким термином принято обозначать систему факторов, определяющих, каким будет поведение личности, а также процесс, стимулирующий и поддерживающий активность человека на определенном уровне?

Выберите один ответ:

Мотивация

Саморегуляция

Направленность

Самосознание

Рефлексия

Развитие и функционирование человека в процессе деятельности является исходным пунктом анализа человека в русле конкретно-научной методологии

Выберите один ответ:

деятельностного подхода

поведенческого подхода

системного подхода

когнитивистского подхода

Укажите признаки целостной зрелой личности согласно гуманистическому подходу.

Выберите один или несколько ответов:

Стремится понять внутренний мир другого человека

Проявляет готовность увидеть мир глазами другого человека

Не придает значения психологическому контакту с другими людьми

Не вникает во внутренний мир другого человека, центрирована на себе

Каким понятием в концепции Л.И. Божович обозначаются обстоятельства, в которых находится личность, которые определяют внешние условия, которые обеспечивают развитие внутренних личностных структур?

Выберите один ответ:

Социальная ситуация развития

Новообразование

Личностные обстоятельства

Система воспитания

Социальная среда

Какая из подструктур личности может выступать в качестве задатков для развития специальных способностей или предпосылок формирования общих способностей, а также свойств личности, которые выступают в качестве характерных черт поведения и составляют характер личности?

Выберите один ответ:

Темперамент

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

А.Н. Леонтьев считает, что на поведение личности влияют две основные группы мотивов. О какой из них идет речь в фрагменте высказывания: «...выступают в качестве побудительных факторов, часто являются положительно или отрицательно остро окрашенными и сильнодействующими на личность»?

Выберите один ответ:

О мотивах-целях

О мотивах-стимулах

О мотивах достижения

О мотивах роста

О мотивах нужды

Какая структура личности в отечественном подходе лежит в основе осознанного поведения и проявляется через способность личности осознавать себя, оценивать, строить отношение к себе и меняться?

Выберите один ответ:

Самоконтроль

Направленность

Способности

Характер

В чем, по мнению А.Н. Леонтьева, лежит реальное основание личности?

Выберите один ответ:

В заложенных в нем генетических программах

В глубинах его природных задатков и влечений

В приобретенных им навыках, знаниях и умениях

В системе деятельностей, которые реализует личность

Кто из отечественных психологов рассматривает личность в контексте человекознания, благодаря чему каждый человек представляет собой целостность из свойств индивида, личности и субъекта в единстве биологической и социальной детерминации?

Выберите один ответ:

Б.Г. Ананьев

Л.С. Выготский

К.К. Платонов

А.Ф. Лазурский

А.Н. Леонтьев

С.Л. Рубинштейн

О какой характеристике личности в качестве системного явления идет речь в высказывании: «Каждый компонент системы одновременно является системой, в состав которой входит другая система. Такой компонент целостной системы личности, как направленность, одновременно является подсистемой данной системы, но и сам включает в себя сложную систему потребностей, мотивов, интересов, убеждений и т. д.»?

Выберите один ответ:

Об иерархичности

О целостности

О структурности

О множественности описания

О взаимосвязи системы со средой

В какую подструктуру личности входят половые и возрастные, типологические свойства личности (темперамент)?

Выберите один ответ:

В подструктуру биопсихических свойств

В подструктуру направленности

В подструктуру способностей

В подструктуру характера

Каким понятием В.Н. Мясищев обозначает осознанную, избирательную, активную и основанную на личном опыте взаимосвязь личности с определенными сторонами реальности?

Выберите один ответ:

Отношение личности

Направленность

Личностный смысл

Субъектность

Кому принадлежит цитата: «Психические свойства личности выражают высоко обобщенное, относительно устойчивое и постоянное отношение сознания в целом к определенным объективным сторонам действительности. Такие отношения мы в дальнейшем будем называть отношениями личности»?

Выберите один ответ:

В.С. Мерлину

Л.С. Выготскому

К.К. Платонову

Б.Г. Ананьеву

А.Н. Леонтьеву

С.Л. Рубинштейн

В какой концепции главным источником развития личности является среда?

Выберите один ответ:

В поведенческой

В аналитической

В психодинамической

В диспозициональной

Как называется предмет, который позволяет удовлетворить актуальную потребность, «опредмечивает» ее, делает поведение организованным и направленным?

Выберите один ответ:

Мотив

Потребность

Цель

Интерес

Желания и намерения

Исключите лишний компонент в гуманистической модели личности.

Выберите один ответ:

Архетип «Самость»

«Реальное Я»

Потребности в самоактуализации

«Идеальное Я»

Каким понятием А.Н. Леонтьев обозначает те черты в человеке, которые позволяют его описать как целостное и неделимое, целостное генотипическое образование, имеющее выраженные индивидуальные черты?

Выберите один ответ:

Индивид

Личность

Субъект

Индивидуальность

В какой концепции считается, что свойства личности – это обобщенные поведенческие рефлексы и социальные навыки?

Выберите один ответ:

В поведенческой

В аналитической

В гуманистической

В когнитивной

Как называется уровень развития способностей, когда личность достигает результаты высокого уровня сразу в нескольких видах деятельности?

Выберите один ответ:

Задатки

Одаренность

Талант

Гениальность

Выберите пункты, отражающие специфику познавательной ситуации при изучении личности, в соответствии с точкой зрения А.Г. Асмолова.

Выберите один или несколько ответов:

Личностью называется чрезвычайно широкая область человеческого знания, не только психологические вопросы

Личность включает множество самых разных индивидуальных особенностей

Развитие личности происходит на основе предрасположенностей и под влиянием социальной среды

В разные периоды и в разных условиях жизни личность оказывается относительно постоянной

Как называется механизм усвоения (а точнее сказать «присвоения») личностью общественно-исторического опыта и выработанных в культуре способов преобразования действительности с помощью внешних и внутренних орудий (знаков и символов)?

Выберите один ответ:

Интериоризация

Воспитание

Социализация

Экстериоризация

Какому отечественному психологу принадлежит фраза: «Утверждение единства сознания и деятельности означало, что надо понять сознание, психику не как нечто лишь пассивное, созерцательное, рецептивное, а как процесс, как деятельность субъекта, реального индивида, и в самой человеческой деятельности, в поведении человека раскрыть его психологический состав и сделать таким образом самую деятельность человека предметом психологического исследования»?

Выберите один ответ:

С.Л. Рубинштейну

Л.С. Выготскому

В.Н. Мясищеву

А.Ф. Лазурскому

Л.И. Божович

А.Н. Леонтьеву

Кто из отечественных психологов установил знак тождества между личностью ребенка и его культурным развитием? Личность тем более значительна и тем более развита, чем в большей степени в ней представлен культурно обусловленный слой, связанный с процессом овладения внешней средой и собственным поведением?

Выберите один ответ:

Л.С. Выготский

К.К. Платонов

Б.Г. Ананьев

В.С. Мерлин

А.Н. Леонтьев

С.Л. Рубинштейн

Кому принадлежит известная фраза: «Личностью не родятся – личностью становятся»? При этом он имел в виду, что «личность человека «производится» – создается общественными отношениями», в которые индивид вступает в своей предметной деятельности.

Выберите один ответ:

А.Н. Леонтьеву

Л.С. Выготскому

К.К. Платонову

В.Н. Мясищеву

Л.И. Божович

Какая структура личности в отечественном подходе представляет собой совокупность свойств личности, чаще всего проявляющихся в поведении, которые делят на группы морально-нравственные и волевые?

Выберите один ответ:

Характер

Направленность

Способности

Самоконтроль

Какая подструктура личности надстраивается над всеми остальными и служит для интеграции личности, интенсификации активности или ее угашения, предвосхищения результатов своего поведения, планирования действий, коррекции поведения?

Выберите один ответ:

Самоконтроль

Направленность

Способности

Характер

Что представители отечественного психологического подхода к личности рассматривают в качестве системообразующего основания?

Выберите один ответ:

Совместную целенаправленную деятельность

Социальное воспитание

Диспозиции личности

Задатки и индивидные свойства

Какому отечественному психологу принадлежит описание развития мотивации и поведения личности: «До своего первого удовлетворения потребность «не знает» своего «предмета» ... и потому он «должен быть обнаружен. В результате такого обнаружения потребность приобретает свою предметность, а воспринимаемый (представляемый, мыслимый) предмет – свою побудительную и направляющую деятельность, т. е. становится мотивом»?

Выберите один ответ:

А.Н. Леонтьеву

Л.С. Выготскому

В.Н. Мясищеву

А.Ф. Лазурскому

А.Н. Леонтьеву

С.Л. Рубинштейну

Как называется механизм усвоения (а точнее сказать «присвоения») личностью общественно-исторического опыта и выработанных в культуре способов преобразования действительности с помощью внешних и внутренних орудий (знаков и символов)?

Выберите один ответ:

Интериоризация

Воспитание

Социализация

Экстериоризация

Представители каких концепций считают, что в личности доминируют рациональные процессы, а бессознательное возникает лишь временно?

Выберите один или несколько ответов:

Гуманистической

Когнитивной

Психоаналитической

Психодинамической

Какой отечественный психолог описал закономерности связи между отдельными индивидными и личностными свойствами следующего типа? Объединение этих свойств происходит вокруг определенного отношения личности. Например, если у личности сформировано положительное отношение к труду, то она будет обладать такими выраженными качествами каждого из уровней (свойства организма, психические и социально-психологические), которые, будучи связаны друг с другом и, усиливая друг друга, обеспечат эффективное выполнение трудовой деятельности.

Выберите один ответ:

В.С. Мерлин

Б.Г. Ананьев

В.Н. Мясищев

А.Ф. Лазурский

А.Н. Леонтьев

С.Л. Рубинштейн

Исключите лишний компонент в гуманистической модели личности.

Выберите один ответ:

Архетип «Самость»

«Реальное Я»

Потребности в самоактуализации

«Идеальное Я»

Какая личностная характеристика в качестве системного понятия означает ее несводимость к простой сумме образующих ее элементов и одновременную невыводимость отдельных свойств системы из какой-либо ее части?

Выберите один ответ:

Целостность

Структурность

Системность

Иерархичность

Взаимосвязь системы со средой

Представители какой концепции считают главным источником развития личности врожденные тенденции к самоактуализации?

Выберите один ответ:

Гуманистической

Когнитивной

Психодинамической

Поведенческой

Деятельностной

О какой характеристике личности в качестве системного явления идет речь в высказывании: «Каждый компонент системы одновременно является системой, в состав которой входит другая система. Такой компонент целостной системы личности, как направленность, одновременно является подсистемой данной системы, но и сам включает в себя сложную систему потребностей, мотивов, интересов, убеждений и т. д.»?

Выберите один ответ:

Об иерархичности

О целостности

О структурности

О множественности описания

О взаимосвязи системы со средой

Какая подструктура личности у С.Л. Рубинштейна является основополагающей?

Выберите один ответ:

Направленность

Самосознание

Способности

Характер

В рамках какой теории структура личности представляет собой сложно организованную иерархию социальных навыков, в формировании которых ведущую роль играют внутренние блоки самоэффективности и поведенческого потенциала на основе субъективной значимости и доступности?

Выберите один ответ:

Поведенческой

Психодинамической

Аналитической

Когнитивной

Гуманистической

Диспозициональной

Назовите термин, который Л.И. Божович использует для обозначения особенностей общения и взаимодействия с другими людьми, включение в социальные группы и совместную деятельность, степень самостоятельности и ответственности, которые доступны личности, условия обучения и воспитания?

Выберите один ответ:

Социальная ситуация развития

Новообразование

Личностные обстоятельства

Система воспитания

Выберите из предложенного списка первичные индивидные свойства.

Выберите один или несколько ответов:

Особенности полового диморфизма

Индивидуально-типические свойства

Особенности конституции

Биохимическая индивидуальность

Специфика протекания психофизиологических функций

Структура органических потребностей

Задатки и темперамент

В гуманистической теории личности выделяется два основных направления. Выберите их из предложенных.

Выберите один или несколько ответов:

«Клиническое» К. Роджерса

«Мотивационное» А. Маслоу

«Аналитическое» К. Юнга

«Когнитивное» Дж. Келли

Какая подструктура личности, согласно К. Юнгу, представляет собой индивидуальное сознательное и предназначается для самосознания, осознавания своих ощущений, чувств, мыслей, воспоминаний о себе и для регуляции своей сознательной деятельности, в нее включено осознаваемое содержание восприятия, памяти, мышления и эмоций?

Выберите один ответ:

«Я»

Индивидуальное бессознательное

Самость

«Коллективное бессознательное»

Определите по описанию тип подструктуры личности, в соответствии с точкой зрения К.К. Платонова, представленной в высказывании: «Воздействие социальной среды способно только компенсировать или подчинять их свойствам более высокого порядка. Поэтому механизм формирования свойств, входящих в эту подструктуру, – это тренировка и переделка».

Выберите один ответ:

Подструктура биопсихических свойств

Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов

Подструктура опыта

Подструктура направленности личности

Каким понятием в отечественной психологии описывается своеобразие конкретной личности в сочетании только ему присущих особенностей, в многообразии его переживаний, эмоциональных проявлений, выраженности способностей, волевых характеристик, актуальных мотивов, присущих ему привычек и пр.?

Выберите один ответ:

Индивидуальность

Субъект

Индивид

Личность

Назовите теории, с которыми аналитическая теория личности имеет общие корни.

Выберите один ответ:

Теория классического психоанализа

Теория Л.С. Рубинштейна

Теория К. Юнга

Гуманистическая теория

Определите движущий фактор развития личности в утверждении о том, что процесс свободного саморазвития осуществляется через самосовершенствование, самовоспитание.

Выберите один ответ:

Активность и осознанность личности

Внешние воздействия

Внутренние условия

Воспитание

Социальная среда

Назовите понятие, которое многие авторы используют для обозначения ядра, объединяющего воедино множество психических реакций, переживаний, представлений человека.

Выберите один ответ:

Личность

Персона

Индивид

Субъект

Индивидуальность

Каким понятием А.Н. Леонтьев обозначает те черты в человеке, которые позволяют его описать как целостное и неделимое, целостное генотипическое образование, имеющее выраженные индивидуальные черты?

Выберите один ответ:

Индивид

Личность

Субъект

Индивидуальность

Какое положение С.Л. Рубинштейна объясняет тот факт, что отдельные особенности личности определяют индивидуально-дифференциальные различия в типах восприятия, преобладании видов памяти и продуктивности ее процессов, организации внимания, стилях осуществления умственной деятельности?

Выберите один ответ:

Зависимость проявления и содержания психических процессов от личности

Стремление к самоактуализации

Внешнее воздействие оказывает на человека влияние через внутренние условия

Взаимосвязь подструктур личности в деятельности

Через какое понятие в отечественной психологии принято конкретизировать тип личности в сочетании индивидуально-типологических черт и тех индивидуальных различий, которые связаны с прижизненно накопленным опытом, полученными знаниями, личными достижениями?

Выберите один ответ:

Индивидуальность

Субъект

Индивид

Личность

Какая личностная характеристика обусловлена ее системностью и предполагает открытость в плане развития личности путем ее направленности на преобразование среды, активное взаимодействие с другими системами (другими членами социальной среды)?

Выберите один ответ:

Взаимосвязь системы со средой

Структурность

Множественность описания

Целостность

Иерархичность

Какой принцип отечественного подхода к личности объясняет присущую личности тенденцию действовать против логики ситуативной необходимости, что приводит к личностному росту и более вариативному поведению в долгосрочной перспективе?

Выберите один ответ:

Принцип неадаптивного характера деятельности

Принцип предметности

Принцип субъектности

Принцип активности

Принцип интериоризации/экстериоризации

Кто из указанных психологов НЕ относится к бихевиористам?

Выберите один ответ:

Г. Оллпорт

Дж. Уотсон

Б. Скиннер

А. Бандура

Дж. Роттер

Выберите из списка ту концепцию, согласно которой в личности доминирует преимущественно «сознательное».

Выберите один ответ:

Когнитивная

Аналитическая

Психодинамическая

Конструктная

Какой компонент отношения личности, согласно В.Н. Мясищеву, определяет общий настрой в направлении определенного объекта, человека или самого себя?

Выберите один ответ:

Эмоциональный

Когнитивный

Поведенческий

Интегративный

---

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 1

Проанализируйте предложенный фрагмент и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «Приведем в качестве примера объяснения причин неадаптивности личности две крайние концепции. Авторы, придерживающиеся психодинамической теории личности, считают, что конфликты, не нашедшие разрешения в ранних периодах развития личности, могут в последствии в зрелом возрасте приводить к патологическому поведению. Сторонники социокультурной теории личности считают, что любое поведение личности несет на себе след семейного окружения, включения индивида в различные социальные группы и усвоения элементов культуры»?

Выберите один ответ:

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Развитие и становление личности

Структура личности

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Роль социальной среды в психологическом здоровье личности

Какое методологическое основание в изучении личности позволяет сделать следующий вывод: «В системе биосферы, каждый индивид приобретает биохимические, физические, биоэнергетические свойства, общие для всех живых существ на планете. Если мы будем рассматривать человека в качестве организма в системе фауны, изучаемой общей биологией, то мы его будем понимать как целостную единицу, имеющую способность к воспроизведению себе подобных для дальнейшего продолжения рода в своей популяции»?

Выберите один ответ:

Системный подход

Психогенетический подход

Принцип интериоризации

Принцип субъектности

Принцип единства противоположностей

Ознакомьтесь с фрагментом и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «Хорошо разработанная теория личности объясняет причины человеческих поступков и стремлений»?

Выберите один ответ:

Мотивация личности

Структура личности

Развитие и становление личности

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Роль социальной среды

Ознакомьтесь с фрагментом и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «В отечественной психологии распространена четырехкомпонентная модель личности. Направленность определяется как система потребностей, мотивов, интересов, устойчивых предпочтений личности, влияющая на направление поведения личности. Подструктура способностей описывает такие индивидуально-психологические свойства, которые позволяют личности быть эффективной в разных видах деятельности. Подсистема самоконтроля связана с саморегуляцией поведения личности и с осознанием индивидом самого себя и своих особенностей. Характер как подструктура личности объединяет морально-нравственные и волевые качества».

Выберите один ответ:

Структура личности

Мотивация личности

Развитие и становление личности

Проблема психического здоровья

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Роль социальной среды

Ознакомьтесь с фрагментом и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «В названиях отдельных блоков, подструктур и элементов личности встречается большое разнообразие. При описании отдельных элементов личности можно встретить такие понятия, как качества, свойства, черты, характеристики, предрасположенности и диспозиции, черты характера, личностные факторы, шкалы личности. Объединенные в блоки обобщенные элементы могут называться подструктурами, компонентами, личностными сферами или аспектами и так далее»?

Выберите один ответ:

К теории структуры личности

К теории мотивации личности

К теории развития и становления личности

К теории проблемы психического здоровья

К теории нарушения адаптации и психопатологии личности

К теории изменения личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Какой блок большинства теорий личности описан в предложенном фрагменте: «В клинический период развития личности, когда огромный массив эмпирических данных дал толчок для развития персонологии, во многих теориях личности были серьезно разработаны консультативные и психокоррекционные аспекты. При переходе психологии личности на экспериментальный этап развития были еще более проработаны методы оказания помощи людям в адаптации в разных видах деятельности, повышении компетентности, снижения напряжения и достижения позитивных личностных изменений»?

Выберите один ответ:

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Роль социальной среды и воспитания личности

Развитие и становление личности

Проблема психического здоровья

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Индивидные признаки

Методология изучения личности

Проанализируйте два определения личности:

1) В.Н. Дружинин: «Личность – это многомерная и многоуровневая система психологических характеристик, которые обеспечивают индивидуальное своеобразие, временную и ситуативную устойчивость поведения человека»;

2) В.Г. Крысько: «Личность – это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями».

В чем существенное различие между двумя определениями?

Выберите один ответ:

В.Г. Крысько определяет личность с позиции социальной психологии

Нет существенных различий

В.Н. Дружинин дает более полное определение

Два определения дополняют друг друга, отражая разные аспекты личности

Проанализируйте предложенный фрагмент и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «А. Бандура при описании зрелой благополучной личности особое внимание уделяет способностям и установкам, отражающим способность личности принимать на себя требования жизни. Он вводит понятие «самоэффективность» как осознание собственной способности достигать целей, выбирая такие формы поведения, которые требуются для приспособления и достижения успеха»?

Выберите один ответ:

Проблема психического здоровья личности

Структура личности

Индивидные признаки здоровой личности

Развитие и становление личности

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Какой методологический принцип в изучении личности позволяет сделать следующий вывод: «В системе биосферы, каждый индивид приобретает биохимические, физические, биоэнергетические свойства, общие для всех живых существ на планете, а рассматривая человека в качестве индивида в системе своего вида Homo sapiens, мы берем во внимание те свойства, которые позволяют ему в ходе индивидуальной жизни на основе генотипических свойств реализовать историю своего вида»?

Выберите один ответ:

Системный подход

Принцип субъектности

Принцип единства противоположностей

Исторический подход

Естественно-научный подход

Проанализируйте предложенный фрагмент и определите, к какому блоку большинства теорий личности он относится: «Концепции развития фокусируются на вопросе о том, как мотивационные аспекты функционирования личности меняются от младенчества до зрелости, а потом в старости. Объяснение этих изменений является ключевым компонентом в теории личности. Для структурирования особенностей возрастного развития разработан ряд стадийных моделей, в которых раскрываются отдельные фазы роста и развития в жизни человека»?

Выберите один ответ:

Развитие и становление личности

Мотивация личности

Проблема психического здоровья

Нарушения адаптации и психопатологии личности

Изменение личности с помощью терапевтического и развивающего воздействия

Соотношение сознательного и бессознательного

Какой методологический принцип в изучении личности позволяет сделать следующий вывод: «Рассматривая человека в системе человеческого общества, мы говорим о личностных свойствах, которые определяются включением в социум, благодаря чему индивид становится носителем совокупности социальных системных качеств, приобретая их в результате общения и совместной деятельности, а изучая человека в системе биосферы, каждый индивид приобретает биохимические, физические, биоэнергетические свойства, общие для всех живых существ на планете»?

Выберите один ответ:

Принцип системности

Принцип интериоризации

Принцип субъектности

Принцип единства противоположностей

Естественно-научный подход

Проанализируйте высказывание и определите, о какой из перечисленных категорий идет речь в данной фразе: «Изучается человек, рассматриваемый в системе социально обусловленных психологических характеристик, которые определяют его действия и поступки, влияют на течение психических процессов и возникновение внутренних состояний и переживаний, но при этом источником их формирования являются социальные отношения и связи, так же как местом их проявления»?

Выберите один ответ:

О предмете психологии личности

О проявлении индивидуальности

Об определении личности

Об индивидных свойствах личности

О том, что человек представлен как субъект 

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 2

По представленному отрывку определите, о каком психологическом подходе к личности идет речь: «В основе теоретических построений лежит представление о человеке как исследователе. Каждый из нас является ученым, который для адаптации в социуме строит гипотезы и стремится понять, интерпретировать, предугадать ход событий окружающего мира, сделать прогноз будущих событий, чтобы взаимодействовать с другими и контролировать свои личные переживания. Окружающий нас мир реален и объективен, однако разные люди понимают и объясняют его по-своему. Интерпретация событий влияет на поведение человека больше, чем события сами по себе».

Выберите один ответ:

О когнитивном

О гуманистическом

О психодинамическом

Об аналитическом

О поведенческом

О диспозициональном

Прочитайте описание личностной подструктуры, предложенное З. Фрейдом: «Поступки личности связаны с плохо осознаваемыми мотивами, которые составляют основу самой сильной личностной подструктуры. Эта часть личности является главной подструктурой и представляет собой совокупность бессознательно действующих побуждений, функционирует, руководствуясь принципом удовольствия». Определите ее название.

Выберите один ответ:

«Ид» или «Оно»

«Сверх-Я» или «Суперэго»

Либидо

«Я» или «Эго»

Прочитайте описание представлений о личности: «Основой для развития личности является среда, в которую включен каждый индивид с рождения. Влияние на личность генетического или наследственного сводится к минимуму. В процессе развития личность накапливает важные для выживания поведенческие рефлексы и социальные навыки, что и составляет ее суть. В зависимости от того, какое поведение подкрепляется в той среде, в которую включена личность, можно воспитать любой тип личности – художника, торговца, правонарушителя, священника и т. д.». Определите, о каком психологическом подходе к личности идет речь.

Выберите один ответ:

О поведенческом

О гуманистическом

О психодинамическом

Об аналитическом

О когнитивном

О диспозициональном

Прочитайте отрывок: «Среди людей с определенным типом телосложения чаще других встречаются люди со склонностью к конкретным психическим заболеваниям. В частности, оказалось, что люди необщительные, замкнутые, имеющие шизоидный тип характера, чаще других имеют астенический тип телосложения, для которого характерна сутулость, впалая грудная клетка, длинные худые руки и ноги, неразвитая мускулатура. Люди с пикническим типом конституции тела, которое описывается как округлость форм, склонность к полноте, жироотложение, статистически чаще других имеют склонность к перепадам настроения от депрессивного до эйфорического, что определяется как циклотимический характер и в крайней степени выраженности этих черт проявляется как маниакально-депрессивный психоз». Определите, кто автор этих исследований?

Выберите один ответ:

Э. Кречмер

Г. Айзенк

Г. Олпортом

Б.М. Теплов

В.Д. Небылицын

Прочитайте описание личностной подструктуры, предложенное З. Фрейдом: «Между двумя личностными подструктурами находится еще одна. Она обеспечивает функционирование личности на основе принципа реальности и служит для объединения в значительной степени осознаваемых познавательных функций, знаний индивида о действительности и регулятивных сознательных функций. Эго обеспечивает двум другим подструктурам взаимодействие и служит решению конфликта в борьбе за энергию либидо». Определите ее название.

Выберите один ответ:

«Я» или «Эго»

«Сверх-Я» или «Суперэго»

Либидо

«Ид» или «Оно»

Прочитайте описание представлений о личности: «Можно судить о человеке на основании того, какие оценки окружающим он дает в первый момент времени. Если ему в первую очередь приходит на ум представление о нем как о честном или нечестном, а уже во вторую – умный он или глупый, значит, его конструкт «честный – нечестный» является суперординатным и в большей степени характеризует как личность его самого, чем субординатный конструкт «умный – глупый». Определите, о каком психологическом подходе к личности идет речь.

Выберите один ответ:

О когнитивном

О гуманистическом

О психодинамическом

Об аналитическом

О поведенческом

О диспозициональном

Прочитайте описание личностной подструктуры, предложенное З. Фрейдом: «Вторая, можно сказать, противоположная первой подструктура, в нее входят усвоенные личностью в ходе воспитания и включения в социальную среду социальные правила, нормы поведения, моральные установки и ценности. Содержание этой подструктуры часто не осознается личностью и влияет на ее поведение без участия волевого решения. Эта подструктура постоянно конфликтует с первой в борьбе за психическую энергию». Определите ее название.

Выберите один ответ:

«Сверх-Я» или «Суперэго»

Либидо

«Ид» или «Оно»

«Я» или «Эго»

А. Маслоу следующим образом описывает портрет личности – «спонтанность и естественность поведения, простота жизни и реакций; эффективность восприятия действительности и ориентация на дело и решение проблемы, а не замещающие активность переживания; способность к «пиковым» переживаниям, способность быть в состоянии восхищения и экстаза; способность к построению глубоких межличностных отношений и искреннее желание быть полезным человечеству и помочь другому; независимость от мнения других людей, ориентация на собственное мнение и одновременно высокие моральные стандарты». О какой особенности личности идет речь?

Выберите один ответ:

О самоактуализированности

О конгруэнтности

О личностном росте

О совпадении Я-реального и Я-идеального

Проанализируйте предложенный фрагмент и определите, о какой концепции личности идет речь в высказывании: «Люди, несмотря на постоянные изменения в структуре их поведения, обладают в целом определенными устойчивыми внутренними качествами (например, тип характера зависит от телесной конституции)».

Выберите один ответ:

О деспозициональной

О когнитивной

О гуманистической

О психодинамической

О поведенческой

По представленному отрывку определите, о каком психологическом подходе к личности идет речь: «Внутренний мир человека является объективным, но недоступным для непосредственного изучения. Однако личность полностью объективизируется в поведении. Изучая поведение, мы можем понять личность. Наше поведение и есть личность, а поведенческие проявления могут объективно наблюдаться и измеряться».

Выберите один ответ:

О поведенческом

О гуманистическом

О психодинамическом

Об аналитическом

О когнитивном

О диспозициональном

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 3

Определите, какой вид детерминации поведения личности описан в данном высказывании: «Воздействие на человека разных видов физических стимулов, которые непосредственно воздействуют на органы чувств и на организм в целом. Стимулы не имеют личного смысла для человека, это те виды воздействия окружающей среды, которые необходимы для ориентировки в окружающем мире. Это стимулы максимально беспристрастные, не имеющие конкретного смысла для текущей ситуации. Это мир без определенных значений, который для человека представляет собой только непосредственно заданные сенсорные данные, чувственный материал, который может быть положен в основу образов восприятия»?

Выберите один ответ:

Объектная и субъектная детерминация

Предметная детерминация

Категориальная детерминация

Объективная детерминация

Определите, какой принцип отечественной психологии личности описан в примере: «Пока камень лежит на дороге и человек идет мимо него, краем глаза замечая и перешагивая, он является объектом. Когда камень становится частью пейзажа, изображенного художником, он становится предметом его деятельности. Он включается в эту деятельность и приобретает системные качества – цветовая гамма, гармонирующая с другими фрагментами, форма, расположение относительно других предметов. Если этот камень будет использован при строительстве стены дома, то он тоже из объекта превратится в предмет, но в этой деятельности он приобретет другие системные качества: подходящий размер, удобная для кладки форма, прочность вида минерала, из которого он состоит и пр.»?

Выберите один ответ:

Принцип предметности

Принцип активности

Принцип субъектности

Принцип неадаптивного характера деятельности

Принцип интериоризации/экстериоризации

Определите, какой принцип отечественной психологии личности описан в примере: «Способом научения и освоения нового поведения в человеческой среде выступает не рефлекс. Этому способствует уникальный механизм, служащий для передачи накопленного человечеством общественно-исторического опыта путем преобразования внешней теоретической (познавательной) или практической деятельности во внутреннюю. Вторым процессом, регулирующим проявления личности в обществе, является применение усвоенных способов и норм поведения и действия для изменения социальной среды. В рамках множества совместных деятельностей при включении в различные социальные системы постоянно происходят взаимопереходы двух этих процессов»?

Выберите один ответ:

Принцип интериоризации/экстериоризации

Принцип предметности

Принцип субъектности

Принцип активности

Принцип неадаптивного характера деятельности

Л.С.Выготский описывает процесс социализации в человеческом обществе: «При анализе социализации как механизма усвоения общественно-исторического опыта применяются два специальных термина – «приобщение» и «присвоение». Первоначально ребенок вовлекается в систему социальных отношений с другими. Затем он «присваивает» себе общественный опыт, овладевает им, не приспосабливаясь к внешнему миру, но активно включая его в свою деятельность. В результате каждый индивидуум воспроизводит те человеческие свойства и способы поведения, осваивает способности, которые сложились исторически в каждом конкретном виде культуры. Наследственные факторы, важные для мира животных, в человеческой среде не играют той же роли (передача достижений вида)». Назовите понятие, которым автор называет описанный процесс.

Выберите один ответ:

Интериоризация/экстериоризация

Включение в социум

Овладевание предметами

Освоение культуры

Воспитание

По описанию эксперимента определите, какой принцип отечественной психологии личности в нем раскрывается: «В экспериментах В.И. Аснина участвовали дети 4 и 9 лет. Детям было поставлено условие – достать конфету, не заходя за барьер. Четырехлетний ребенок, оглядываясь, догадывался взять палку и подтянуть ее к себе. Девятилетний ребенок долго думал и не использовал палку. После того, как младший не выдерживал и подсказывал ему: «Ты возьми палку, тогда достанешь шоколадку», старший отвечал: «Так и каждый сможет»?

Выберите один ответ:

Принцип неадаптивного характера деятельности

Принцип предметности

Принцип субъектности

Принцип активности

Принцип интериоризации/экстериоризации

Определите, какой вид детерминации поведения личности описан в высказывании: «Объекты внешнего мира в этом случае не оказывают прямого воздействия на индивида, не сами по себе определяют формирование образа, а только через их включение в целенаправленную деятельность. При этом они имеют конкретный смысл для личности, превращаются в продукты деятельности и приобретают такие свойства, которые не присущи им от природы»?

Выберите один ответ:

Предметная детерминация

Объектная детерминация

Субъектная детерминация

Категориальная детерминация

Объективная детерминация

Прочитайте описание одного из ключевых принципов деятельностной теории личности: «Деятельность, направленная на какие-либо объекты окружающего мира предполагает возможность удовлетворения через них определенных потребностей личности. Таким образом, потребности опредмечиваются, а объекты, до этого момента не имевшие особого значения, становятся предметами деятельности». Определите, какой это принцип?

Выберите один ответ:

Принцип предметности

Принцип субъектности

Принцип активности

Принцип неадаптивного характера деятельности

Принцип интериоризации/экстериоризации

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 4

О какой из изученных вами подструктур личности идет речь: «...формируется при условии интеграции динамических, формальных и стилевых особенностей психики и развивается на основе возрастного биологического развития человека при условии его включения в соответствующие каждому возрасту виды деятельности – игровой, учебной, трудовой. Подструктура имеет наследственно обусловленную природу, в связи с чем является относительно устойчивым образованием. Связь с биологической основой человека определяет такие характеристики, как раннее проявление черт этой подструктуры в детском возрасте; постоянство и универсальность проявления в большинстве сфер жизнедеятельности индивида»?

Выберите один ответ:

О темпераменте

О способностях

О направленности

О характере

О самоконтроле

О самосознании

О воле

О какой из изученных вами подструктур личности идет речь: «В основе личностного развития и любых других динамических изменений этой сферы личности заложен механизм смены видов деятельностей, которые подчинены объективным законам социальной жизни человека. Компоненты этой подстуктуры у разных людей имеют разный характер в соответствии с тем, что является для личности домирующим и имеет личностный смысл»?

Выберите один ответ:

О темпераменте

О способностях

О направленности

О характере

О самоконтроле

О самосознании

О воле

Прочитайте описание одной из подструктур личности и определите ее название: «Подструктура не дает представления о содержательной стороне личности и ее деятельности. По описанию этой подструктуры мы не можем судить о том, какие поступки будет совершать личность, будет ли она положительно или отрицательно настроена, чего она желает добиться и пр. Подструктура не зависит напрямую мотивов, целей, ценностей деятельности и непосредственно не влияет на результаты выполняемой деятельности».

Выберите один ответ:

Темперамент

Способности

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

Воля

Прочитайте описание одной из подструктур личности и определите ее название: «В этой подструктуре отражаются исключительно индивидуальные характеристики, связанные с динамической стороной выполняемой деятельности и поведения. В ней проявляются процессуальные характеристики поведения, такие как длительность и скорость, темп и интенсивность активности. Свойства этой подструктуры могут проявиться в нескольких относительно независимых друг от друга сферах – протекание психических процессов, выполнение предметной деятельности и осуществление общения».

Выберите один ответ:

Темперамент

Способности

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

Воля

Прочитайте описание одной из подструктур личности и определите ее название: «Это подструктура личности, образованная индивидуальным сочетанием устойчивых личностных особенностей, основанных на значимом для человека отношении к разным сторонам действительности. Свойства этой подструктуры потому отчетливо проявляются в разных видах деятельности, что они связаны между собой. Подструктура представляет собой каркас личности, который находит отражение во всех других личностных подструктурах. Это не любые черты личности, а только существенные и устойчивые».

Выберите один ответ:

Темперамент

Способности

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

Воля

Прочитайте описание одной из подструктур личности и определите ее название: «Развитие этой подструктуры связано с природными предпосылками, а также с наличием определенных черт характера (усидчивости, настойчивости, целеустремленности), что может сделать процесс ее развития более эффективным, так как личность будет более активно и последовательно включаться в те виды деятельности, в которых развивается и оттачивается эта подструктура».

Выберите один ответ:

Темперамент

Способности

Направленность

Характер

Самоконтроль

Самосознание

Воля

О какой из изученных вами подструктур личности идет речь: «В этой подструктуре представлены отношения личности. Моральные качества личности также определяются ею. Те личностные свойства, которые входят в данную подструктуру непосредственными природными предпосылками не обладают. Первостепенное значение для развития этой подструктуры имеет индивидуально-преломленное содержание общественного сознания. Эта подструктура, в первую очередь, обусловлена социальными факторами».

Выберите один ответ:

О темпераменте

О способностях

О направленности

О характере

О самоконтроле

О самосознании

О воле