Стратегии психологического исследования (тест с ответами магистратура Синергия)

Промежуточные тесты -Итоговый тест -Компетентностный тест

170 вопросов с ответами

Последний раз тест был сдан на 98 баллов из 100 "Отлично".

_

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения https://studwork.org/mail/36226

1. В психологии выделяют две основных формы исследования, такие как … (укажите 2 варианта ответа)

*практическая

*эмпирическая

*теоретическая

*методическая

2. Деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры и связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека результатов, – это … исследование

3. Исследование, в котором преобладает научная значимость, а также достигается решающий вклад в изучение проблемной области, – это … научное исследование

4. Исследование, которое проводится в целях опровержения существующей теории, модели, гипотезы, закона или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность, – это … исследование

5. Исследование, которое проводится с целью разработки нового подхода, методики, технологии, – это … исследование

6. Место, в котором проводится научное исследование, предполагает … (укажите 2 варианта ответа)

*отсутствие влияний внешней среды

*отсутствие влияния личности исследователя

*подходящие санитарно-гигиенические условия

*отсутствие требований к нему

7. Методология исследования включает в себя … (укажите 3 варианта ответа)

*методы и модели исследования

*подходы исследования

*труд исследователей

*анализ конкурентной среды

*цели и задачи исследования

8. Методология любого исследования начинается с …

*выбора цели

*определение подхода

*оценки средств

*выбора метода

9. Наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности, – это …

10. Научные исследования, направленные на практическое решение разного вида проблем, – это … исследования

11. Область человеческой деятельности, основанной на получении знаний о мире и их систематизации, на основе которой возможно построение научной картины мира и научно обоснованной практики, – это …

*методология

*наука

*мировоззрение

*философия

12. Определите правильную последовательность этапов психологического исследования:

1 подготовительный этап

2 этап сбора фактических данных

3 этап количественной и качественной обработки данных исследования

4 интерпретация результатов исследования

13. Основное противоречие, которое должно быть разрешено средствами науки, – это … исследования

14. Предположение, при котором на основе ряда фактов делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, который нельзя назвать вполне доказанным, – это …

*проблема

*гипотеза

*теория

*цель

15. При проведении исследования, касающегося речевого развития детей старшего дошкольного возраста, целью исследования являлся поиск путей повышения эффективности работы по развитию речи детей 6 лет. Какие задачи исследования будут соответствовать поставленной цели? (укажите 2 варианта ответа)

*Изучение возрастных особенностей развития речи у детей 6 лет; анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования

*Изучение стилей воспитания в семье; анализ особенностей речи родителей детей

*Выявление способов эффективной реализации сочетания различных методов в развитии речи детей 6 лет; отбор и систематизация заданий для реализации сочетания различных методов в развитии речи детей 6 лет

*Изучение возрастных особенностей развития речи у детей 6 лет; анализ предпосылок изучения иностранного языка в старшем дошкольном возрасте

16. Процедура получения научного знания, которая позволяет его воспроизвести, проверить и передать другим, – это научный …

17. Психологическое научное исследование – это такое исследование, … (укажите 2 варианта ответа)

*которое соответствует всем основным признакам научного исследования, однако имеет собственные специфические требования

*в котором преобладает научная значимость, а также достигается решающий вклад в изучение проблемной области

*которое соответствует всем признакам научного исследования и не имеет собственных специфических требований

18. Способ научного познания сущности психических явлений и их закономерностей – это … исследование

*экспериментальное

*психологическое

*теоретическое

19. Способы достижения и построения знания определяет …

*исследование

*методология

*психология

*познание

20. Установите соответствие между этапами психологического исследования и их содержанием:

A. Этап сбора фактических данных

B. Подготовительный этап

C. Этап количественной и качественной обработки данных исследования

D. Этап интерпретации результатов исследования

E. реализация конкретной стратегии исследования, ряд последовательно включаемых звеньев экспериментальных заданий

F. изучение научных данных по исследуемой проблеме, определение цели, задач, рабочей гипотезы и подбор методов исследования

G. применение методов математической статистики

H. формулирование выводов

21. Часть объективной реальности, которая существует независимо от субъекта познания и на которую обращено внимание исследователя, – это … исследования в психологии

22. Б.Г. Ананьев относил лонгитюдный метод исследования к …

*организационным методам

*эмпирическим методам

*способам обработки данных

*интерпретационным методам

23.В качестве независимой переменной в эксперименте могут выступать …

*параметрические данные

*особенности испытуемого

*особенности экспериментатора

24. Валидность – это …

*способность теста определять меру дефекта

*характеристика единства способов использования теста

*показатель того, что тест измеряет то, для измерения чего предназначен

*мера вероятности получения ошибочных результатов

25. Включенное наблюдение – это… (укажите 2 варианта ответа)

*наблюдение, использующее «батареи» психологических тестов

*наблюдение в условиях лаборатории

*наблюдение, при котором психолог является непосредственным участником событий

26. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психологическое развитие на различных этапах жизненного пути, называется …

*пилотажным

*лонгитюдным

*сравнительным

*комплексным

27. Исследование, которое проводится для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между несколькими (двумя и более) переменными, – это … исследование

28. Исследователь решил изучать особенности памяти детей в разные периоды дошкольного возраста и разработал методики для исследования памяти.Как должно быть построено исследование, чтобы выяснить особенности памяти детей 4 лет, детей от 4 до 6 лет? (Укажите 2 варианта ответа.)

*Для изучения памяти детей 4-летнего возраста должно быть изучено большое число детей (100 и более), чтобы убедиться в том, что установленные особенности присущи именно этому возрасту. Это так называемое «поперечное» изучение

*Для изучения памяти детей 4-летнего возраста необязательно изучать большое число детей, достаточно изучить данные на небольшой выборке из 10–15 чел., чтобы убедиться в том, что установленные особенности присущи именно этим детям

*Для изучения развития памяти детей от 4 до 6 лет должны быть изучены одни и те же дети на протяжении длительного периода их жизни и развития. При меньшем количестве обследованных детей должно быть большее число исследований каждого ребенка. Это так называемое «продольное» изучение

*Для изучения развития памяти ребенка детей от 4 до 6 лет необязательно длительно изучать одних и тех же детей, возможна замена одних детей на других в процессе исследования. Достоверность сведений будет высокой при небольшом числе обследований каждого ребенка

29. К эмпирическим (практическим) методам исследования относятся …

*беседа, классификация, синтез, шкалирование

*наблюдение, анализ, эксперимент, интервьюирование

*эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование

*наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент

30. Метод исследования, представляющий собой целенаправленное и организованное восприятие и фиксацию поведения изучаемого объекта, – это…

31. Метод устного получения информации в ходе беседы на определенную тему – это …

32. Метод, который представляет собой длительное изучение личности, включающее в себя как наблюдение, так и применение других методик с целью более углубленного исследования различных сторон личности, – это … метод

33. На последнем этапе экспериментального исследования … гипотезы

*всегда происходит опровержение

*всегда происходит подтверждение

*происходит подтверждение или опровержение

34. Определите правильную последовательность этапов проведения анкетирования:

1 определение целей, задач; подготовка анкеты; определение выборки

2 проведение анкетирования

3 обработка, анализ данных, рекомендации

4 подготовка итогового отчета

35. Основоположником метода анкетирования считается …

* Ф. Гальтон

*Л.С. Выготский

*С.Л. Рубинштейн

36. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его …

*валидности

*достоверности

* надежности

37. Представители … направления считали эксперимент доказательством существования зоны ближайшего развития

38. Разновидность эксперимента, когда экспериментатор не оказывает непосредственного воздействия на участников или условия эксперимента, а пользуется уже существующими группами для изучения интересующих его процессов, – это …

39. Способ исследования целостной личности, при котором в ходе диалога с испытуемым исследователь стремится получить максимально полную информацию о его индивидуально-личностных особенностях, – это …

40. Установите соответствие видов эксперимента и их характеристик:

A. Лабораторный эксперимент

B. Естественный эксперимент

C. Формирующий эксперимент

D. высокая точность результатов

E. относительная точность результатов

F. целенаправленное воздействие экспериментатора на изучаемое психическое явление

41. Фамилия швейцарского ученого и психолога, в рамках генетической психологии говорившего об эксперименте как о способе, с помощью которого можно доказать, что дети не могут усваивать изменения условий, – …

42. Эксперимент и все его виды (естественный, лабораторный, а также квазиэксперимент) – это … методы исследования

43. Бланк, в котором содержится информация о документе, а также итоги его анализа (количество случаев употребления в нем определенных единиц анализа и следующие из этого выводы о категориях анализа), – это … контент-анализа

44. В инструкции исследователю, занимающемуся регистрацией и кодировкой̆ единиц счета в контент-анализе, … (укажите 2 варианта ответа)

*отсутствует алгоритм действий

*точно и однозначно представлен алгоритм действий кодировщика

*даются операциональное определение категорий и единиц анализа, правила их кодирования

*правила кодирования точно не определены

45. В отечественной практике метод контент-анализа получил распространение в …

*60-е гг. XX в.

*послевоенные годы

*после развала СССР

*последнее десятилетие

46. Для оценки эффективности работы банка и корректировки его работы было решено провести контент-аналитическое исследование, целью которого является оценка информационного поля банка за один год. Какие задачи необходимо решить? (Укажите 2 варианта ответа.)

*Отобрать источники и параметры мониторинга средств массовой информации; определить динамику упоминания банка за один год; проанализировать информационные поводы; определить соотношение статей, посвященных данному банку, к общему количеству статей о банках

*Провести качественный контент-анализ и подготовить рекомендации

*Отобрать упоминание банка только в журналах, посвященных банковскому делу; в качестве периода выборки использовать весь период работы PR-службы банка

*Провести контент-анализ, рекомендации составлять необязательно

47. Источник информации в методе контент-анализа – это …

48. К эмпирическим методам относится …

*анализ

*синтез

*контент-анализ

*абстрагирование

49. Кодировальная матрица, в которой отмечают количество единиц счета, характеризующих единицы анализа, – это … карточка контент-анализа

50. Метод количественного анализа содержания письменных документов, теле-, радиопередач и других видов документов и информации путем подсчета некоторых повторяющихся в них элементов – это …

*наблюдение

*контент-анализ

*эксперимент

*прямое наблюдение

51. Общая таблица, в которую сведены все категории (и подкатегории) анализа и единицы анализа, – это … контент-анализа

52. Обычно период выборки, за который осуществляется контент-аналитическое исследование, составляет …

*два года

*один год

*один месяц

*несколько лет

53. Основанием для количественного анализа текстового материала выступает …

*единица анализа

*единица счета

*смысловая единица

54. Основным недостатком традиционного анализа документов является …

*субъективизм исследователя

*невозможность охватить все содержание текста

*субъективизм автора документа

55. Первые примеры использования метода контент-анализа относят к … веку

56. Применение метода контент-анализа широко распространилось в …

*эпоху Просвещения

*эпоху информационных технологий

*период Второй мировой войны

57. Протоколы контент-аналитических исследований, состоящие из большого количества документов, заполняются в …

*открыто-содержательном виде

* закодированном виде

*смешанном формате

58. Содержание разнообразных печатных изданий, теле- и радиопередач, кинематографических фильмов, различных документов, данных анкет, рекламных роликов и публичных выступлений – это … контент-анализа

59. Установите последовательность развития и использования метода контент-анализа в различных сферах, от зарождения метода до наших дней:

1 литературоведение и журналистика

2 социальные науки и политика

3 широкий круг дисциплин

60. Установите соответствие между направлениями контент-анализа и примерами их содержания:

A. Выявление того, что будет существовать после текста

B. Выявление того, что существовало до текста

C. Определение того, что существует только в тексте

D. оценка различных эффектов воздействия

E. особенности автора или адресата

F. различные характеристики формы – язык, структура, жанр сообщения, ритм и тон речи

61. Фамилия ученого, который в конце 1930-х гг. использовал метод контент-анализа в целях исследований в области политики и пропаганды, – …

62. Этап контент-анализа, который предполагает выявление и оценку особенностей текста, позволяющих заключить, что желал подчеркнуть или скрыть его автор, – это этап … результатов

63. В числе преимуществ метода мозговой атаки– … (укажите 2 варианта ответа)

*формирование двух групп экспертов

*отсутствие ограничений в характере высказываемых мнений, идей

*систематизация идей

*составление проблемной записи

64. В числе признаков метода «Дельфи» – … (укажите 3 варианта ответа)

*неоднократное повторение процедур опроса экспертов

*деструкция идей

*высказывание мнений в письменной форме

*открытость дискуссий экспертов

*анонимность экспертов

65. В числе ситуаций, в которых невозможно использовать метод экспертных оценок, – … (укажите 3 варианта ответа)

* недостаточная достоверность исходной статистической информации

*полностью достоверный характер информации

*качественный характер некоторой части сведений, не поддающийся количественному оцениванию

*невозможность точного прогнозирования большой группы факторов, влияющих на реализацию решения в будущем

*доступность всей необходимой информации для оценки и анализа

66. Имеющее глубокие знания о предмете или объекте компетентное лицо – это …

67. Крупному промышленному предприятию отрасли лесопереработки требуется разработать набор первоочередных мер, способствующих скорейшей адаптации к негативным условиям внешней среды. В географическом районе, в котором действует фирма, экономический кризис. Значительная часть покупателей продукции, поставщиков сырья и материалов и других контрагентов находится в затруднительном положении. Организации необходимо наилучшим образом приспособиться к новым условиям и максимально нейтрализовать их негативное воздействие, чтобы продолжить свою деятельность. Руководство фирмы составило список мероприятий, которые применялись и применяются на аналогичных предприятиях для борьбы с кризисом. Но применение всех мер одновременно невозможно – на это нет ни средств, ни времени. Нужно сосредоточить усилия на ключевых направлениях. Было принято решение пригласить экспертов, чтобы они проранжировали эти меры по степени их важности.Какими качествами должны обладать потенциальные эксперты? (Укажите 3 варианта ответа.)

*Эксперты не должны работать на конкурирующие организации или иметь родственные связи с их руководителями

*Эксперты должны знать рынок (тенденции, движущие силы отрасли, основных игроков на рынке, ключевые факторы успеха), а также обладать знаниями в области маркетинга, ценообразования и антикризисного стратегического менеджмента

*Эксперты должны иметь высшее образование в любой сфере, опыт работы в данном случае не является важным условием

*Эксперты должны иметь общее представление о рынке и начальные знания в области маркетинга

*Эксперты должны иметь высшее экономическое образование и опыт работы на руководящих должностях в отрасли (в данном случае – в отрасли лесопереработки) не менее пяти лет

68. Метод экспертного опроса, направленный на получение большого количества идей, высказанных в ходе свободной дискуссии, – это …

*метод синектики

*морфологический метод

*метод мозгового штурма

69. Неверно, что для отбора специалистов в экспертную группу используют … (укажите 2 варианта ответа)

*экспериментальный метод

*математические методы

*документальный метод

*метод голосования

*метод самооценки

*метод наблюдения

70. Недопустимо скрывать от эксперта …

*место проведения экспертизы

*цели исследования

*состав экспертной группы

*численность экспертной группы

71. Одно из универсальных требований, предъявляемых к участнику экспертной группы, которое предполагает его способность творчески мыслить, – это …

72. Определите последовательность стадий технологии мозговой атаки:

1 формирование группы экспертов

2 составление проблемной записки

3 генерация идей

4 выбор варианта решения

5 деструкция идей

6 систематизация идей

73. Основное качество, на основе которого отбираются эксперты, – это …

*компетентность в исследуемой области

*наличие научных разработок по данной тематике

*наличие публичных выступлений и публикаций в средствах массовой информации по данной тематике

74. По форме участия экспертов выделяют … методы (укажите 2 варианта ответа)

*очные

*непосредственные

*заочные

*ограниченные

75. Понятие, под которым подразумевают относительную частоту случаев, в которых данный специалист прописал наивысшую вероятность гипотезам, подтвердившимся в дальнейшем, – это … эксперта

76. Разновидность заочного опроса, которая предполагает рассылку анкет экспертам, компетентным в изучаемом объекте, – это … анкетный опрос экспертов

77. Разновидность очного опроса в письменной форме при помощи анкет, в которых содержатся вопросы, классифицируемые по содержанию и типу, – это … опрос экспертов

78. Средняя характеристика из высказанных группой компетентных специалистов мнений о каком-либо явлении или процессе, при условии что удалось достичь согласованности их взглядов, – это … оценка

79. Суждение эксперта или экспертной группы относительно поставленной задачи и прогноза – это … оценка

80. Установите соответствие между правилами согласования мнений экспертов и их содержанием:

A. Правило авторитета

B. Правило средней оценки

C. Правило большинства

D. выбирают то решение, к которому склоняются наиболее авторитетные среди экспертов (в таких случаях каждому специалисту должен быть приписан «вес», учитывающий его уровень компетентности)

E. определяют либо простую, либо взвешенную среднюю оценку мнений экспертов

F. выбирают ту оценку явления или то решение задачи, которых придерживается основное количество экспертов

81. Форма работы экспертов, позволяющая отринуть географические рамки, сводит к минимуму взаимное влияние между экспертами, но при этом убирает из работы экспертной группы оперативность, – это … форма

82. Экспертные оценки применяются в ситуациях, когда … (укажите 2 варианта ответа)

*невозможно применить точный расчет

*нет статистических данных

*статистические данные доступны в полном объеме

*известна степень, сила взаимодействия объектов

83. Экспертный опрос, проводимый в несколько туров с целью последовательного уточнения оценок экспертов без непосредственного контакта между ними, – это …

*метод «Дельфи»

*метод коллективной генерации идей

*морфологический метод

*метод мозгового штурма

84. … состав группы способен затруднить формирование мнения, согласованного всеми экспертами

*Излишне большой

*Слишком маленький

*Смешанный по полу

85. Cсогласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых – это …

86. Актуальность психологического исследования определяется … (укажите 3 варианта ответа)

*определением цели, задач и гипотезы исследования

*необходимостью дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению

*потребностью в новых фактах, которые позволят расширить теорию и сферу ее применения

*потребностью в более эффективных психодиагностических и исследовательских методах, способных обеспечить получение новых данных

*формулированием проблемы в научных терминах

87. Анализ документа, основанный на интуитивном понимании, умственной интерпретации его содержания, – это … анализ

88. В числе важных отличий контент-анализа – … (укажите 3 варианта ответа)

*точность

*принципиальная строгость

*формализованность

*неформальность

*систематизированность

89. В числе недостатков метода экспертных оценок – … (укажите 3 варианта ответа)

*то, что мнение каждого отдельного эксперта субъективно и может расходиться с мнениями других экспертов

*то, что собираемая информация не только описывает изучаемые явления, но и позволяет построить объяснительные гипотезы

*это относительно дорогой способ сбора информации

*быстрота сбора данных

*возможность намеренного искажения фактических данных

90. В числе признаков метода мозговой атаки – … (укажите 2 варианта ответа)

*регулируемая обратная связь

*формирование двух групп экспертов

*возможность взаимной критики

*запрет взаимной критики

91. Важная часть подготовки специалистов к участию в экспертной группе – это …

*поиск места проведения экспертизы

*обеспечение экспертов объективными данными, касающимися обсуждаемой проблемы, источниками ее возникновения, а также сведениями о решениях похожих вопросов в прошлых периодах

*согласование времени проведения экспертизы со всеми участниками

92. Вид исследования, который только описывает совокупность полученных результатов в пределах соответствующих условий, – это…

*обзорно-аналитическое

*эмпирическое описательное

*обзорно-критическое

*методическое

93. Вид наблюдения, при котором регистрируются лишь определенные параметры, – это … наблюдение

*сплошное

*выборочное

*систематическое

*несистематическое

94. Возможность исследователя вызывать какой-либо психический процесс или свойство является главным достоинством такого метода исследования, как …

95. Выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой – это … психологического исследования

96. Данные, полученные опытным путем, называются …

*экспериментальными

*контрольными

* эмпирическими

97. Для проведения экспертных оценок отбор экспертов осуществляется …

*исходя из их компетентности в исследуемой области

*исходя из их мнения по исследуемой проблеме

*случайным образом

98. Документ, представляющий собой схему действий для испытуемых, носящий четкий и однозначный характер и предлагаемый им в начале исследования, – это …

99.Исследование, направленное на рассмотрение одной ведущей области, – это … исследование

*комплексное

*однофакторное

*фундаментальное

*методическое

100. Исследования, направленные на углубление научных знаний и открытие новых областей науки, – это …

*психологические исследования

*фундаментальные исследования

*прикладные исследования

*исследования разработки

101. К теоретическим методам исследования относят …

*контент-анализ

*наблюдение

*анализ

*моделирование

102. Как правило, период выборки, за который осуществляется контент-анализ, составляет …

103. Ключевая характеристика метода экспертных оценок – то, что метод основан …

*на использовании формальных методов современной математики

*на использовании интуиции, опыта и воображения людей

*исключительно на неформальных методах проведения исследования

104. Ключевые понятия (смысловые единицы), которые присутствует в документе, – это … анализа

105. Коллектив экспертов, сформированный по определенным правилам для решения поставленной задачи, – это … группа

106. Контент-анализ используется … (укажите 2 варианта ответа)

*когда требуется высокая степень точности анализа

*когда отсутствует необходимость в высокой точности анализа

* при наличии обширного и несистематизированного материала

*при наличии четко систематизированного материала

107. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, – это …

108. Лингвистическая единица речи или элемент содержания, которая служит в исследуемом тексте в качестве индикатора интересующего испытателя явления – это единица … текста

109. Мера количества повторений, проявлений, упоминаний интересующей исследователя части текста (источника) – это …

*единица счета

*единица анализа

*категория анализа

*кодировальная матрица

110. Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов при исследовании возрастных особенностей, называется …

*формирующим экспериментом

*наблюдением

*констатирующим экспериментом

*квазиэкспериментом

*моделированием

111. Метод получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним – это …

*наблюдение

*эксперимент

*тестирование

*самонаблюдение

112. Метод психологии, позволяющий на основе изучения объективных продуктов деятельности сделать выводы о психологических особенностях ее субъекта или субъектов, называется …

*измерением

*методом анализа продуктов деятельности

*корреляционным исследованием

*клиническим методом

113. Метод сбора эмпирических данных в специально спланированных и управляемых условиях, в которых исследователь воздействует на изучаемое явление и регистрирует изменения его состояния, – это …

114. Метод целенаправленного получения информации о социально-психологических явлениях путем заочного или очного общения исследователя с испытуемым – это …

115. Метод, при котором специалист не занимается наблюдением и измерением поведения участника испытания, а подвергает анализу его дневниковые записи, заметки, художественные тексты, продукты учебной, творческой или трудовой деятельности, – это …

*архивный метод

*корреляционное исследование

*клинический метод

116. Метод, при помощи которого происходит начало создания потенциальной группы экспертов, – это метод «… ком»

117. Модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут только с помощью проведения исследования, – это … исследования

118. На первом этапе экспертного опроса, проводимого методом «Дельфи», осуществляется …

*гласное обсуждение идей, заложенных в программу исследования

*анонимное заполнение экспертами заранее разработанных анкет

*оценка компетентности экспертов

119. Наблюдение, клинический метод, метод сбора информации измерение и корреляционное исследование, анализ продуктов деятельности (или «архивное исследование»), – все это … методы исследования

Пассивные

120. Наблюдение, которое осуществляется диагностом со стороны, – это … наблюдение

*невключенное

*скрытое

*косвенное

*опосредованное

121. Научное исследование предполагает …

*ожидаемый конечный результат

*предположение о существовании объекта

*всестороннее изучение объекта, процесса или явления

122. Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией, – это …

123. Неверно, что в процедуре контент-аналитического исследования есть этап разработки…

*конкретной методики

*категорий и единиц анализа в зависимости от целей и задач диагностики

*рекомендаций относительно применения тех или иных нововведений в образовательной практике

124. Неверно, что выделяют такой вид наблюдения, как …наблюдение

*лабораторное

*формальное

*лонгитюдное

*сплошное

125. Определите последовательность выделения единиц и категорий анализа:

1 категории анализа

2 единицы анализа

3 единицы счета

126. Определите последовательность элементов схемы организации психологического исследования:

1 тема/проблема

2 план

3 действия (эксперимент)

4 план

4 результат

127. Определите последовательность этапов метода свободного интервью экспертов:

1 разработка анкеты или опросного листа для проведения экспертного интервью

2 согласование анкеты, корректировка и выработка финального варианта

3 направление анкеты в адрес группы специалистов-экспертов (обычно 5–10 чел.)

4 обработка ответов специалистов-экспертов

5 группировка и анализ информации, собранной у специалистов-экспертов

128. Определите последовательность этапов постановки научной проблемы:

1 обнаружение существования дефицита

2 осознание потребности в устранении дефицита

3 описание проблемной ситуации на естественном языке

4 формулирование проблемы в научных терминах

129. Определите последовательность этапов проведения наблюдения:

1 определение предмета наблюдения, объекта, ситуации

2 выбор способа наблюдения и регистрации данных

3 создание плана наблюдения

4 собственно наблюдение

5 выбор метода обработки результатов

6 обработка и интерпретация полученной информации

130. Определяли эксперимент как средство, доказывающее, что субъект усваивает во всех случаях только нечто целостное, представители такого направления, как …

131. Основоположником изучения социально-психологических аспектов психологического эксперимента является …

*Дж. Гласс

*C. Розенцвейг

*С.Л. Рубинштейн

132. Особая разновидность метода экспертной оценки, в котором в качестве респондентов выступают эксперты – это экспертный …

133. Подготовительный этап психологического исследования включает в себя … (укажите 3 варианта ответа)

*изучение научных данных

*анализ результатов

*определение цели, задач, рабочей гипотезы

*использование методов математической статистики

*подбор методов исследования

*сбор фактических данных

134. Правило согласования мнений экспертов для выбора того решения, к которому склоняются наиболее «весомые» и значимые эксперты, – это правило …

135. При формировании объектов исследования эксперты используют … (укажите 3 варианта ответа)

*логику

*интуицию

*математические методы

*жизненный опыт

136. Процедура получения числовых характеристик для свойств изучаемых в психологии явлений, например, моторных и речевых реакций, ощущений, способностей, мотивов, установок и поступков личности, ее статуса в группе, – это …

137. Разновидность заочного опроса, представляющая собой выработку согласованных мнений в процессе многократных повторений опросов одной и той же группы экспертов, – это метод «…»

138. Разновидность очного опроса, которая носит разведывательный характер и часто применяется при необходимости уточнить проблемную область и ее нюансы, – это … интервью экспертов

139. Разновидность очного опроса, цель которого в нахождении решения или путей решения проблем, научного или практического характера, – это … штурм

140. Система знаний, описывающая и обосновывающая применяемые в психологии методы научного исследования, (…), а также понятийно-терминологический аппарат – это … психологии

141. Система правил и пояснений для того, кто будет собирать эмпирическую информацию, кодируя (регистрируя) заданные единицы анализа, – это …

142. Слова и словосочетания с наибольшей содержательной нагрузкой – это … единицы

143. Совокупность методологических, методических, организационных и иных процедур, имеющих целью получение новой информации об изучаемых аспектах психологической реальности, – это … исследование

144. Совокупность объекта исследования и познавательных средств его изучения – это … исследования

*субъект

*предмет

*объект

145. Суть метода контент-анализа при изучении документов заключается в …

*выделении сравнительно постоянных элементов текста или изображения, их систематической фиксации с последующей квантификацией

*целенаправленном фиксировании явлений окружающей среды для отбора данных определенного рода

*исследовании в контролируемых и управляемых условиях существенных признаков социального поведения

146. Сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности, – это …

147. Таблица, в которую сведены все категории (и подкатегории) анализа и единицы анализа, – это …

*бланк

*каталог

*классификатор

*регистрационная карточка

148. Теоретическое психологическое исследование включает в себя … исследование (укажите 2 варианта ответа)

*комплексное

*обзорно-критическое

*методическое

* обзорно-аналитическое

149. Установите соответствие между видами исследовательской деятельности и их характеристиками

A. Фундаментальные исследования

B. Прикладные исследования

C. Исследования-разработки

D. направлены на углубление научных знаний и открытие новых областей науки

E. решают отдельные теоретические и практические задачи

F. содержат конкретные указания по ряду действий

150. Установите соответствие между видом наблюдения и его характеристикой:

A. Систематическое наблюдение

B. Сплошное наблюдение

C. Выборочное наблюдение

D. проводится согласно плану, выделяются переменные – особенности поведения, классифицируются условия внешней среды

E. подробно фиксируются все особенности поведения

F. регистрируются лишь определенные параметры

151. Установите соответствие между видом эксперимента и его характеристикой:

A. Лабораторный эксперимент

B. Естественный эксперимент

C. Формирующий эксперимент

D. Констатирующий эксперимент

E. проводится в специально оборудованных помещениях

F. проводится в реальных жизненных условиях

G. предусматривает целенаправленное воздействие экспериментатора на изучаемое психическое явление

H. ограничивается утверждением изменений изучаемых психических явлений

152. Установите соответствие между методами экспертизы и их процедурами:

A. Метод сценариев

B. Метод мозговой атаки

C. Метод комиссий

D. Метод «Дельфи»

E. разработка прогнозных вариантов

F. деструкция идей

G. взаимные критические высказывания

H. заполнение экспертами специальных анкет

153. Установите соответствие между методом и его содержанием:

A. Мозговой штурм

B. Свободное интервью экспертов

C. Анкетный опрос экспертов

D. цель данного метода – в нахождении решения или путей решения проблем научного или практического характера, его суть – в прямом обмене мнениями, а также стимулировании наблюдения

E. метод носит разведывательный характер и часто применяется при необходимости уточнить проблемную область и ее нюансы, определить и объяснить используемые понятия, задать исследовательские направления

F. метод представляет собой экспертный опрос в письменной форме содержащий вопросы, классифицируемые по содержанию и типу

154. Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

A. Экспертная оценка

B. Опрос

C. Контент-анализ

D. выявление мнений авторитетных специалистов в конкретной области о той или иной ситуации

E. метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к респондентам

F. стандартный метод исследования в области общественных наук

155. Установите соответствие между понятиями инструментария контент-анализа и их содержанием:

A. Регистрационная карточка

B. Классификатор контент-анализа

C. Протокол итогов анализа

D. кодировальная матрица, в которой отмечают количество единиц счета, характеризующих единицы анализа

E. общая таблица, в которую сводят все категории (и подкатегории) анализа и единицы анализа

F. бланк, который содержит информацию о документе, а также итоги его анализа

156. Установите соответствие между уровнем исследования и его характеристикой:

A. Эмпирический уровень

B. Теоретический уровень

C. Методологический уровень

D. на этом уровне устанавливаются новые факты науки

E. на этом уровне выдвигаются и формулируются основные, общие педагогические закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты, а также предсказать и предвидеть будущие события и факты

F. на этом уровне формулируются общие принципы и методы исследования педагогических явлений, построения теории

157. Фамилия американского ученого, который определил контент-анализ в качестве метода и выделил разные его виды, –…

158. Функция методологии, которая предполагает предвидение развития природных и общественных явлений, каких-либо событий, развития личности, – это … функция

159. Целенаправленное, планомерно осуществляемое восприятие объектов, в познании которых заинтересована личность, является …

*экспериментом

*контент-анализом

*наблюдением

*методом анализа продуктов деятельности

160. Чтобы максимально сфокусировать внимание эксперта на той проблеме, которую предстоит решить, по форме участия применяют … метод оценок

161. В компании решено было провести анализ рекламы конкурирующих организаций. Выполнение исследования поручили сотруднику, недавно поступившему на работу. В качестве метода исследования им был выбран контент-анализ и цель исследования определена так: «В ходе контент-анализа будет изучаться реклама конкурентов».Можно ли провести контент-анализ на основании такого определения цели?

*Данное определение является удовлетворительным, так как планируется изучение всей рекламы всех конкурентов

*Данное определение не является удовлетворительным, так как в нем не оговорено, что подразумевается под терминами «конкуренты» и «реклама» и не выбран временной период исследования

*Данное определение является удовлетворительным, так как необходимо исследовать все виды рекламы продукции конкурентов во всех средствах массовой информации

162. В преддверии предстоящей выставки картин итальянских художников сотрудники художественного музея с помощью метода «Дельфи» хотят приблизительно узнать, насколько интересна будет выставка жителям города и какие группы населения она привлечет. Какие шаги необходимо предпринять для организации и проведения опроса? (укажите 3 варианта ответа)

*Нужно сформировать группу экспертов из 10 человек – жителей города, которые являются представителями самых разных областей

*Ответ на каждый вопрос должен быть обоснован экспертом

*В анкете необязательно отвечать на каждый вопрос

*Необходимо разослать анкету с вопросами один раз, в рамках одного тура исследования

*Необходимо разослать анкету с вопросами несколько раз, в рамках последовательных туров исследования

*Нужно сформировать группу экспертов из 10 человек – жителей города, представителей одной профессии

*Возможно добавлять экспертов по ходу исследования

163. Исследователь, изучая материал по теориям обучения, решил провести опрос с помощью анкетирования. В анкету им были включены два особенных вопроса. Первый из этих вопросов: «Знакомы ли вы с теориями обучения?». Далее через несколько вопросов был второй такой вопрос: «Какая из теорий обучения, на ваш взгляд, самая действенная?».Какую цель преследуют эти два вопроса?

* Второй вопрос является контрольным. В нем намерено повторяется тема, затронутая в первом вопросе. Если испытуемый незнаком с теориями обучения, то он не сможет назвать наиболее популярную из них. Контрольный вопрос помогает это выявить

*Эти вопросы являются повторяющимися. Составляя анкету, исследователь проявил невнимательность и внес похожий вопрос ошибочно

*Эти вопросы являются повторяющимися, что используется для повышения точности результатов. *Анкета может содержать повторяющиеся вопросы

*Оба вопроса преследуют одинаковые цели, а именно – получение информации. Первый вопрос спрашивает о знакомстве с теориями обучения, второй вопрос уточняет, какие теории являются самими действенными

164. Молодой специалист и начинающий исследователь К. проходит стажировку в лаборатории под руководством опытного профессора, светила науки, занимающегося в течение долгого времени исследованием определенной проблемы и не достигшим, тем не менее, результата в ее обосновании и решении. Специалист К. продолжает научные изыскания в области той же проблемы. Другой начинающий исследователь В. попадает на стажировку в лабораторию с молодым творческим коллективом, решающим задачи, сходные решаемым в первой лаборатории. Кто из молодых специалистов скорее всего окажется более успешным в решении данной научной проблемы?

*Исследователь К., так как работает под руководством опытного профессора

*Исследователь В., так как работает в молодом творческом коллективе

*Исследователь В., так как не имеет «негативного груза» своего руководителя в исследовании проблемной области

165. Руководитель компании, ища выходы на новые рынки, решил провести совещание в виде мозгового штурма. В качестве экспертов были отобраны эффективные сотрудники из всех отделов и подразделений организации, а также представители компаний-партнеров. На что нужно обратить внимание руководителю компании, чтобы обеспечить высокую продуктивность работы при организации и проведении мозгового штурма? (укажите 4 варианта ответа)

*В ходе проведения мозгового штурма приветствуются любые идеи

*В ходе проведения мозгового штурма можно выдвигать и обсуждать только удачные идеи

*Необходимо выработать большое количество идей и предложений

*Достаточно предложить одну идею и обсуждать ее все отведенное время

*Критика идей другими участниками запрещена

*Мозговой штурм предполагает фиксацию и оценку идей

*Приветствуется критика идей других участников

166. Студентам было дано задание провести исследование, касающееся изображения женщин в рекламе на телевидении. Какие шаги им нужно предпринять для того, чтобы провести данное исследование с помощью метода контент-анализа? (Укажите 3 варианта ответа.)

*Анализ сценариев рекламных роликов, транслируемых на телевидении

Анализ рекламы в женских глянцевых журналах

*Изучение и подсчет определенных слов и изображений в видеороликах на телевидении

*Изучение и подсчет слов и изображений в рекламных роликах на телевидении и публикациях в других средствах массовой информации

*Определение стереотипных гендерных ролей в рекламе на телевидении

*Анализ стереотипных гендерных ролей в художественной литературе

167. Студентка педагогического университета, выполняя курсовую работу по теме «Игра», должна была собрать необходимый фактический материал, используя метод наблюдения. Придя в детское образовательное учреждение, она обратилась к детям с такими словами: «Мне сегодня необходимо понаблюдать за тем, как вы играете!». Будут ли данные, полученные студенткой, достоверными? Было ли нарушено какое-либо необходимое условие проведения наблюдения?

*Полученные данные будут достоверными, так как были соблюдены все условия наблюдения. Детей необходимо предупреждать о наблюдении непосредственно перед его началом, так обеспечивается естественный ход протекания психических процессов

*Полученные данные будут недостоверными, так как дети не должны знать ни истинных целей наблюдения, ни того, что за ними наблюдают. Иначе это исказит характер поведения детей и протекание психических процессов. Наблюдение проводится в привычных для детей условиях деятельности, проводит его обычно человек, к которому дети привыкли

*Полученные данные будут недостоверными, так как необходимо было предупредить о наблюдении заранее и сообщить детям цели исследования

168. Трем группам испытуемых, которые имеют примерно одинаковый уровень подготовленности, в процессе исследования предлагается 20 одинаковых задач. Испытуемым группы А в качестве цели исследования было предложено решить как можно большее количество задач. Испытуемым группы Б сообщили, что цель исследования заключается в решении задач, специально подобранных для диагностики умственной одаренности, и с ними могут справиться только лица, имеющие высокий коэффициент интеллектуального развития. Испытуемым группы В сказали, что они являются участниками олимпиады, победителем которой признается тот, кто правильно решит наибольшее количество задач и предложит больше оригинальных ответов.В какой группе показатели будут самые низкие в связи с целью исследования?

*Во всех группах результативность будет примерно одинакова

*В связи с целью исследования самые низкие результаты будут в группе А

*В связи с целью исследования самые низкие результаты будут в группе Б

*В связи с целью исследования самые низкие результаты будут в группе В

169. Определите последовательность этапов проведения эксперимента:

1 формулирование проблемы и постановка гипотезы

2 подбор методик и аппаратуры исследования

3 подбор участников эксперимента

4 создание экспериментальных планов

5 проведение самого эксперимента

6 интерпретация полученных результатов и написание научного отчета

170. Определите последовательность этапов контент-анализа:

1 определение совокупности изучаемых источников

2 формирование выборочной совокупности

3 выявление единиц анализа

4 выделение единиц счета

5 процедура подсчета

6 интерпретация результатов

Введение в курс

Тема 1. Методологические основы социально-психологического исследования

Тема 2. Классические методы психологического исследования

Тема 3. Методы анализа продуктов деятельности в социально- психологическом исследовании

Тема 4. Другие методы психологического исследования

Заключение

Итоговая аттестация

Итоговый тест

Компетентностный тест