Курсовая работа "Формирование познавательного интереса младших школьников при изучении лексического материала на уроках русского языка"

Работа 2022г. Уникальность 74% на 18.09.2023г. 40 страниц. К покупке выложена впервые.

Объект исследования – развитие познавательного младших школьников.

Предмет исследования – методы развития познавательного интереса младших школьников на уроках русского языка.

Введение. 2

1 Теоретические основы формирования познавательного интереса младших школьников. 6

1.1   Понятие познавательного интереса в педагогике и психологии. 6

1.2 Уровни  и  критерии  формирования познавательного интереса. 11

1.3 Метапредметный подход к обучению на уроках русского языка как эффективный способ активизации познавательного интереса учащихся. 17

2. Методы и способы формирования познавательного интереса младших школьников при изучении лексического материала на уроках русского языка. 26

2.1 Констатирующий эксперимент. 26

2.2 Реализация метапредметного подхода в работе над лексическим материалом на уроках русского языка в младшей школе. 27

Заключение. 37

Список использованных источников. 39

1.             Sovremennye obrazovatel’nye tekhnologii. [Modern educational technology]. Ed. b N. V. Bordovskaya. Moscow: KNORUS 2011. 432 p. (In Russian)

2.             Абдуллина А. Ш. Междисциплинарный подход при подготовке к олимпиадам по русскому языку / А. Ш. Абдуллина, О. В. Лысова, Ю. Е. Климина // Евразийский гуманитарный журнал. 2019. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhdistsiplinarnyy-podhod-pri-podgotovke-k-olimpiadam-po-russkomu-yazyku (дата обращения: 24.04.2022)

3.             Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. И. Щукиной. – Москва: Просвещение, 1984. - 176с.

4.             Баев, П. М. «Играем на уроках русского языка», Москва : Русский язык, 1989.

5.             Бережная Г. С. Реализация метапредметного подхода в основной школе / Г. С. Бережная // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. 2016. № 4. С. 62-67

6.             Божович, Л. И. Проблемы формирования личности /Л. И. Божович. – Москва : Педагогика. 2007. – 324 с.

7.             Василенко О.П. Метапредметный урок как способ реализации системно-деятельностного подхода / О.П. Василенко // Образование Ямала: электронный журнал. – URL: https://yamal-obr.ru/articles/metapredmetniy-urok-kak-sposob-realizats/. – Дата публикации: № 19, 2019. (дата обращения: 24.04.2022)

8.             Выготский, JI. C. Воображение и творчество в детском возрасте. / JI. C. Выготский // Союз - №11 - 2007.-С. 67-69

9.             Выготский, Л. С. Педагогическая психология / JI. C. Выготский – Москва : Педагогика, 2001. - 408 с.

10.         Горецкий, В. Г. «Дидактический материал к урокам обучения грамоте», Москва : Просвещение, 1982.

11.         Дорошенко В. В. Междисциплинарный подход в обучении общеобразовательным дисциплинам / В. В. Дорошенко, И. В. Черенцова // Молодой ученый. 2020. № 1(291). С. 132-135

12.         Дроздова О.Е. Метапредиетный подход к обучению русскому языку в разных нредистпых областях школьного образования: автореф. дис. д-р. пед. наук: 13.00.02. М., 2017. 53 с

13.         Кулаева Г. М. Использование межпредметного коммуникативно-речевого дидактического материала на уроках русского языка / Г. М. Кулаева // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-2. С. 133-136

14.         Лямин А.Н. Интегральные познавательные задания при обучении химии в современной школе [Электронный ресурс] // Концепт. 2013. № 10 (октябрь). – http://e-koncept.ru/2013/13210.htm

15.         Матвеев К.В. Методика организации и проведения метапредметных занятий // Городской методический центр URL: https://mosmetod.ru/centr/proekty/kurchatovskij-proekt/kursy-povysheniya-kvalifikatsii-kurchatovskij-proekt-ot-znanij-k-praktike-chast-vtoraya/ii-zanyatie-4/kursy-4-metapredmet.html (дата обращения: 24.04.2022)

16.         Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ : [ред. от 07.05.2013 с изменениями, вступившими в силу с 19.05.2013

17.         Раджабова А. Ф. Метапредметный подход на уроках русского языка в современной Российской школе (особенности понимания) / А. Ф. Раджабова // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Филологические науки. 2015. № 1. С. 108-112

18.         Ратикова, И. Н. Метапредметный подход в образовательной практике // Концепт. 2013. №S6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metapredmetnyy-podhod-v-obrazovatelnoy-praktike (дата обращения: 04.04.2022),

19.         Сагайдачная В. В. Интегральные познавательные задания как средство формирования и оценки метапредметных компетенций школьников / В. В. Сагайдачная, В. А. Сагайдачный // Самарский научный вестник. 2019. Т. 8. № 1(26). С. 292-297

20.         Татарченкова С.С. Урок как педагогический феномен: Учебно-методическое пособие / С.С. Татарченкова . -СПб.: КАРО, 2008. -448 с

21.         Хамматова Л.Х. Методика работы с учебными текстами на уроках русского языка (метапредметный подход) / Л.Х. Хамматова // Альманах педагога: электронный журнал. URL: https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=9210 (дата обращения: 24.04.2022)