Особенности монологической речи у детей старшего дошкольного возраста при общем недоразвитии речи

Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление

ОГЛАВЛЕНИЕ

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ. 4

ВВЕДЕНИЕ. 5

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 8

1.1.    ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ПРИ ОБЩЕМ НЕДОРАЗВИТИИ РЕЧИ В РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 8

1.2.    РАЗВИТИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ. 12

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ. 16

ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ  17

2.1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 17

2.2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 21

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ. 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 29

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. 31

ПРИЛОЖЕНИЕ. 35

1.    Валявко С. М. Особенности поведения и деятельности дошкольников с ОНР, резистентных к логопедическому воздействию. Калуга, 2014. 56 с.

2.    Гаркуша Ю. Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. М.: Сфера, НИИ Школьных технологий, 2008. 128 с.

3.    Глухов В. П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию// Дефектология. 1994. № 4. С. 56-73.

4.    Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. М.: Просвещение, 1967. 173 с.

5.    Сергеева О. А. Анализ современного состояния проблемы общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста/ О. А. Сергеева, А. В. Шульга// Молодой ученый. 2015. № 6 (86). С. 682-684.