Организация проектной деятельности младших школьников на уроках технологии в третьем классе
Период изготовления: январь 2023 года.
Работа сделана на примере МКОУ "Саметская основная общеобразовательная школа"(Костромская область, Костромской район, село Саметь) .
Цель исследования – выявить и обосновать педагогические условия эффективности организации проектной деятельности младших школьников на уроках технологии в 3 классе .
Объект исследования – процесс организации проектной деятельности младших школьников на уроках технологии в 3 классе
Предметом исследования являются педагогические условия, обеспечивающие эффективность организации проектной деятельности младших школьников на уроках технологии в 3 классе .
В соответствии с целью исследования мы поставили следующие задачи исследования:
1. Выполнить анализ научной литературы с целью исследования теоретических основ организации проектной деятельности младших школьников;
2. Раскрыть организацию проектной деятельности младших школьников на уроках технологии.
3. Провести опытную работу по организации проектной деятельности младших школьников на уроках технологии в третьем классе.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы педагогического исследования: теоретические (теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования); эмпирические (наблюдение за учебным процессом, эксперимент), графическое представление экспериментальных данных.
Практическая значимость работы заключается в использовании ее результатов другими педагогами как методического пособия на уроках в образовательном учреждении.
Есть приложение.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1 Особенности проектной деятельности в образовательной организации. 6
1.2 Организация проектной деятельности младших школьников на уроках технологии. 13
ГЛАВА 2. ОПЫТНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В 3 КЛАССЕ 23
2.1 Организация проектной деятельности на уроках технологии на базе МКОУ "Саметская основная общеобразовательная школа имени дважды Героя Социалистического Труда П.А.Малининой". 23
2.2 Реализация педагогических условий организации проектной деятельности на уроках технологии на базе МКОУ "Саметская основная общеобразовательная школа имени дважды Героя Социалистического Труда П.А.Малининой". 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 41
1. Альтшуллер Г. С. Найти идею: Введение в ТРИЗ — теорию решения изобретательских задач. 4-е изд. — М.: Альпина Паблишер, 2011;
2. Берестнева Е.В. Проектная деятельность учащихся начальной школы// Начальная школа, 2011, № 6.– 115с.;
3. Булгакова Е. Г., Гондусова Е. О. Проектная деятельность как один из способов повышения мотивации к изучению иностранного языка// Международный научный журнал «Символ науки», 2021, № 8;
4. Бычков А. В. Метод проектов в современной школе. – М., 2012;
5. Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегральной технологии обучения // Директор школы. 1995. № 6;
6. Гущина Ю. А. Организация проектной деятельности младших подростков с учетом особенностей саморегуляции// Педагогика и психология в XXI в.: современное состояние и тенденции исследования: сборник материалов VIII Всероссийской научно-практической конференции, 2020;
7. Донских С. А., Дмитриева О.С. Использование пластилина и солёного теста на уроках технологии в начальной школе// Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова, 2022;
8. Дьюи Дж. Демократия и образование: [Пер. с англ.] / Дж. Дьюи. - М. : Педагогика-пресс, 2000;
9. Жмакина, Н.Л. Проектирование уроков «Технология» в начальной школе. Нижневартовск: Изд-во НВГУ, 2021;
10. Зайцева С. А. Диагностические и развивающие возможности урока технологии в начальной школе//Проблемы современного педагогического образования, 2019;
11. Зайцева С. А. Особенности применения дифференцированного похода на уроках технологии в начальной школе//Проблемы современного педагогического образования, 2021;
12. Зайцева С. А. Формирование универсального учебного действия моделирование на уроках технологии в начальной школе// Азимут научных исследований: педагогика и психология, 2020, Т. 9, №3;
13. Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач.школа. – 2013. – №2;
14. Килпатрик В. Х. Основы метода — М.: Л., 1928;
15. Колесникова Т. А. Применение математических знаний и умений на уроках технологии в начальной школе// Проблемы современного педагогического образования, 2022;
16. Колобова Л. В. Опыт развития самообразовательных умений школьников//Проблемы современного педагогического образования, 2022;
17. Колобова Л. В. Активизация творческих способностей школьников//Проблемы современного педагогического образования, 2022;
18. Лутцева Е. А. Эксперимент и инновации в школе 2012, №1, с. 45;
19. Махнева Н. С. Проектирование модели урока технологии с элементами мастер-класса//Концепт 2021, № 5, 2021;
20. Меньшиков В. М. Каким же должно быть российское образование, чтобы занять лидирующие позиции в мире?//Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2020, № 2 (54);
21. Моргунова И. Г. Ознакомление младших школьников с экономическими понятиями на уроках технологии// Вестник Бурятского государственного университета, 2016, с. 60;
22. Моргунова И. Г. К вопросу о типологии уроков технологии в начальной школе//Вестник Бурятского государственного университета, 2014, с. 23;
23. Новикова Н. Н., Некрасова Г.Н., Смирнова Н.П. Инновационные педагогические технологии: проектирование электронного сетевого образовательного курса//Концепт: науч-метод. электронный журнал. 2016. Т. 18, с. 68-71;
24. Норина О.К. Организация работы по внедрению метода проектов в образовательную деятельность школы//Пермский педагогический журнал №11, 2020;
25. Основина Т.Ю. Теория и методика профессионального образования// Universum: психология и образование, №9 (63), 2019, с. 5;
26. Рабинович П. Д., Школа возможностей: проектное обучение//Образовательная политика, № 1-2 (77-78), 2019, с. 33;
27. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.// Народное образование. – 2011, с. 7
28. Семенова Н. А. Вопросы организации проектной деятельности в начальной школе // Вестник Томского государственного педагогического университета 2012.
Электронные ресурсы:
29. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка//[Эл. ресурс]URL: https://onlinedic.net/ozhegov/page/word27198.php (дата доступа 01.12.2022г.);
30. Сазонова А.В. Генезис и сущность понятия «Проектная деятельность» // Психология, социология и педагогика. 2012. № 6. URL: http://psychology.snauka.ru/2012/06/673 (дата обращения: 29.11.2022).
