игровая деятельность, как средство развития познавательных интересов у младших школьников.

Дипломная работа объемом 68 страниц, содержит 14 таблицы, 14 рисунков, 2 приложений, список литературы состоит из 45 источников.

        Объект исследования: процесс развития познавательных интересов у младших школьников в процессе игровой деятельности.

Предмет исследования: игровая деятельность, как средство развития познавательных интересов у младших школьников.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность использования игровой деятельности в развитии познавательных интересов у младших школьников.

В качестве задач исследования вытекающих из цели исследования ставилось:

1. Охарактеризовать общий феномен интереса – познавательный процесс

2. Описать особенности развития познавательного интереса в младшем школьном возрасте;

3. Рассмотреть реализацию игровых технологий в учебном процессе;

4. Описать систему работы по развитию познавательных интересов младших школьников с помощью игровых технологий.

Теоретическая значимость исследования заключается в теоретическом обосновании возможностей применения игровой деятельности у младших школьников на уроках по развитию познавательного интереса.

Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы учителями начальных классов, а также учителями–предметниками, в своей практической деятельности для повышения познавательного интереса учащихся посредством игровой деятельности.

Автор работы подтверждает, что задачи, поставленные в начале работы, были решены, цель исследования достигнута.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ               

1.1 Общий феномен интереса – познавательный процесс

1.2 Особенности развития познавательного интереса в младшем школьном возрасте      

1.3 Реализация игровых технологий в учебном процессе

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

2.1 Диагностика уровня развития познавательных интересов младших школьников

2.2 Система работы по развитию познавательных интересов младших школьников с помощью игровых технологий

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ 

1. Абасов, З. А. Познавательная активность школьников.: «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат дис…. канд. пед. наук: / Абасов Зейнутдин Абасович. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. – Москва, 2018. – 16 с.

2. Осипова М.П. Активизация познавательной деятельности младших школьников / М. П. Осиповой. – Минск: Обряд, 2017. – 230 с.

3. Булякова Т.В. Психолого-педагогические основы проблемы развития познавательного интереса младших школьников / Т.В. Булякова. Новая наука: опыт, традиции, инновации, 2017. – № 4. – С. 8.

4. Быковская Т.Е. Психолого-педагогическое сопровождение развития младшего школьника в образовательном пространстве / Т.Е. Быковская //–   Москва. – 2018. – С. 100 – 107.

5. Буренков С.В. Труд, рациональность, игры / С.В. Буренков // Вестник МГОУ. – 2017. – № 1. – С. 15 - 27.

6. Беспалько, В.П. Качество образования и качество обучения / В.П. Беспалько // Народное образование. – 2017. – № 3. – С. 105.

7. Газман О.С. В школу - с игрой / О.С.Газман. – М.:Просвещение, 2018. – 334 с.

8. Га лицын В.Б. Позна ва те льна я а ктивность младших школьников / В.Б.Га лицын // Современная пе да гогика . – 2017 – № 3. – С.23.

9. Гуревич П. С. Психология и педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / П. С. Гуревич. – М.: Юрайт, 2019. – 430 с

10. Дементьева О.М. Особенности познавательной деятельности в образовательном процессе. / О.М. Дементьева // Современные проблемы науки и образования – 2017. - № 2 – С.18

11. Давыдов В. В. Психическое развитие младших школьников: учебное пособие / В. В. Давыдов, М. Э. Боцманова, Н. С. Евланова. – Москва: Юрайт , 2019. – 330 с.

12. Давыдова Е.Н. Дидактическая игра: сущность и содержание [Электронный ресурс] / Е.Н. Давыдова. – URL: https://science-pedagogy.ru

13. Доронина Н. Н. Познавательная активность детей младшего школьного возраста / Доронина Н. Н., Чернова О. А. // Молодой ученый. – 2018. – № 4.  – 178 с.

14. Жесткова, Е. А. Электронные образовательные ресурсы – средство реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся / Е. А. Жесткова, М. Д. Зимина, Д. А. Гусев // Начальная школа. – 2021. – № 7. – С. 51-56

15.      Землянская, Е. Н. Педагогика начального образования: учебник и практикум для вузов / Е. Н. Землянская. 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2022 – 251 с.

16.  Котикова Л.А. Имя существительное: русский язык 4 класс / Л.А. Котикова. // Первое сентября. – 2018. – № 11/12. – С. 14 – 16.

17. Калмыкова, Е. В. Игровые технологии обучения в начальной школе / Е. В. Калмыкова. – М.: АРКТИ, 2018. – 60 с.

18. Карпова, Е.В. Дидактические игры в начальной школе / Е. В. Карпова // Начальная школа. – 2018. – №5. – С. 27-32.

19. Клинова М.Н. Дидактические задания для формирования универсальных учебных действий / М.Н. Клинова // Химия в школе. – 2018. – № 3. – С. 8 - 13.

20. Красова О.В. Дидактическая игра на уроках математики как средство познавательной активности младших школьников / О.В. Красова // Школьная педагогика. – 2017. – № 1. – С. 72 - 74.

21. Кравченко А. И. Психология и педагогика: учеб. пособие / А.И. Кравченко. – М.: Риор, 2018. – 112 c.

22. Коротаева Е. В. Методические рекомендации к обучению в начальной школе: учеб. пособие / Е. В. Коротаева – М; Берлин:ДиректМедиа,2021.–144с.

23. Клинова М. Н. Дидактические задания для формирования универсальных учебных действий / М.Н. Клинова // Химия в школе. – 2018. – № – 3. – С. 8-13.

24. Лекомцева Е. Н. Формирование познавательной активности младшего школьника. [Электронный ресурс] / Е.Н. Лекомцева. – URL: https://www.elibrary.ru

25. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя /А.К. Маркова // - М.: Просвещение, – 2017. – С. 96

26. Минкин Е .М. От игры к зна ниям / Е .М.Минкин // – М.:Просве ще ние , 2017. – С.254

27.       Морозова Н.Г. Учите лю о позна ва те льном инте ре се / Н.Г.Морозова // Психология и пе да гогика . – 2019. – №2. – С. 5.

28.      Мухина В.С. Возрастная психология / В. С. Мухина // – М.: Просвещение, 2017. – С.228.

29.      Мигирова, Ю. Э. Исследование уровня сформированности познавательного интереса у современных младших школьников / Ю. Э. Мигирова // Молодой ученый. – 2021. –№ 42. – С. 192.

30.      Мишечкина Н. А. Представление о дидактической игре и её роли в процессе обучения младших школьников / Н.А. Мишечкина // Молодой ученый. – 2017. – №52. – С. 201-204.

31.      Мельников Т.Н. Особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте / Т.Н. Мельников // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2020. – № 1. – С. 171.

32.      Неумоина А.В. Изучение познавательной активности младших школьников в урочной деятельности // [Электронный ресурс] / ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», 2022 – Режим доступа: https://www.elibrary.ru

33.      Одинцова С.А. Теоретические основы формирования познавательного интереса младших школьников средствами игровых технологий / Одинцова С.А., Арабей О.В // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2017. – № 3. – 287с.

34.      Роговенко Т.В. Психолого-педагогическая сущность формирования познавательного интереса младших школьников / Т.В. Роговенко // Развитие современного образования: от теории к практике. – 2017. – № 2. – С. 13-18

35.      Раджабова, Ф.О. Педагогические игры и их влияние на развитие личности младшего школьника / Ф.О. Раджабова // Вестник ТНУ. – 2018. - № 1. – С. 300 - 304.

36.      Савельева Л.В. Обучение орфографии как процесс реализации познавательного потенциала младших школьников / Л.В. Савельева. Начальная школа. – М.: 2018 – 412 c.

37.  Степанова О.А. Профилактика школьных трудностей у детей: Методическое пособие (Серия «Игровые технологии») / О.А. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2019. – 128 с.

38. Савенков, А. И. Педагогика. Исследовательский подход: в 2 ч. учебник-практикум для академического бакалавриата, 1 ч. / А. И. Савенков. – М.: Юрайт, 2019. – 232 с.

39. Сорокина, Л. А. Средства, активизирующие познавательную деятельность школьников и повышающие их умственную работоспособность / Л. А. Сорокина // Образование и наука. – 2018. – № 2. – С. 25-26.

40. Сушко Н.Н. Активизация познавательной деятельности младших школьников с использованием игр и заданий [Электронный ресурс] / Н.Н. Сушко. – URL: https://doi.org/10.18323/2221-5662-2018-2-45-51

41. Трубинова К. М. Познавательный интерес и его развитие в процессе обучения в начальной школе / Трубинова К. М. // Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, сентябрь 2017 г.). Казань: Молодой ученый, – 2017. – С. 9-14.

42. Тарабарина, Т. И. И учеба, и игра: русский язык / Т. И. Тарабарина, Е. И. Соколова. – М.: Академия развития, 2017. – 208 с.

43. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1 - 4 кл.)  [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xn-80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/93.

44. Шаймарданова, Л. Ш. Внеурочная деятельность в начальной школе как фактор развития личности младшего школьника / Л. Ш. Шаймарданова, А. С. Леонтьева. – Прага, 2018. – 203 с.

45. Элъконин Д.Б. Психология игры / Д.Б.Эльконин. – М.:Просвещение, 2017 – 226 c.