Криминологическая характеристика лиц, совершивших преступления в общеобразовательных учебных заведениях
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в настоящее время наблюдается снижение роста преступности среди несовершеннолетних. Однако данная тема не перестает быть актуальной, так как снижение количества преступлений, совершенных несовершеннолетними, происходит достаточно медленно. Общеобразовательные учебные заведения играют важную роль в формировании личности несовершеннолетних, поэтому рассмотрение учащихся как субъектов преступления позволит выявить основные пробелы в деятельности учебных заведений.
В настоящее время особое внимание уделяется преступлениям, совершаемым несовершеннолетними. Криминологическая литература выделила в качестве факторов роста преступности среди несовершеннолетних недостаток воспитания, которому в последнее время не уделяется достаточно внимания со стороны образовательных учреждений. Педагогический коллектив играет важную роль в социализации подростков, чье воспитание позволяет отнести их к категории «трудных».
Криминологическая характеристика необходима для планирования мер профилактического характера и предупреждения преступлений. Для достижения поставленных целей, связанных с предупреждением преступности, особое значение приобретает личность преступника. Именно личность является концентрацией причин совершения преступления и играет роль одного из важнейших звеньев механизма преступного поведения. Объектом предупредительного действия выступают особенности, порождающие преступное поведение той или иной категории личности.
Личность учащихся, совершивших преступление, представляют совокупность психологических свойств, а также социально-биологических и социально-демографических качеств, которые приводят к совершению преступления лиц, не достигших 18 лет, если оказываются под влиянием внешней среды и условий. Характеристика личности несовершеннолетнего преступника требует особого подхода к социально-биологическим и социально-демографическим признакам. Факт обучения несовершеннолетнего показывается на возможность правильного формирования ценностей, жизненных установок, правил поведения, мотивов, целей и т.д. Также для данной категории лиц остается проблема недостаточного уровня знаний, так как, как правило, это лица, которые получили только начальное и основное общее образование, либо оканчивают 9-й класс. В отношении учащихся должны применяться специальные мер профилактического характера в связи с активным процессом воспитания и формирования зрелой личности.
Объектом исследования является совокупность общественных отношений, возникающих в связи с совершение преступлений лицами, обучающимися в общеобразовательных учебных заведениях.
Предметом исследования выступают закономерности и тенденции насильственной преступности, система их детерминации и криминологические особенности обучающихся в общеобразовательных учебных заведениях, совершающих преступления.
Целью исследования является изучение криминологической информации о состоянии преступности, а также анализе мер общей и индивидуальной профилактики преступлений, совершаемых учащимися в общеобразовательных учебных заведениях.
Целью курсовой работы обусловлены следующие задачи:
1. Рассмотреть преступность учащихся общеобразовательных учебных заведений как объект криминологического исследования;
2. Исследовать состояние, динамику и тенденции преступности учащихся в общеобразовательных учебных заведениях;
3. Изучить детерминантный комплекс преступности учащихся общеобразовательных учебных заведений;
4. Провести анализ методологических подходов к определению личности учащихся, совершавших преступление;
5. Дать характеристику нравственно-психологическим, социально-биологическим и социально-демографическим признакам личности учащихся, совершивших преступление;
6. Исследовать систему профилактики преступлений, совершенных учащимися общеобразовательных учебных заведений.
Нормативные правовые акты
1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020)
2. "Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 25.03.2022);
3. Федеральный закон от 23.06.2016 N 182-ФЗ "Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации";
4. Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 24.04.2020) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";
5. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 N 345 (ред. от 26.11.2021) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Обеспечение общественного порядка и противодействие преступности";
6. Приказ МВД России от 17.01.2006 N 19 (ред. от 28.12.2021) "О деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений" (вместе с "Инструкцией о деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений")
Основная литература
7. Криминология. Учебник для бакалавров / отв. ред. Эминов В.Е. — М.: Проспект, 2020. 368 с.
8. Криминология: учебник для вузов / О. С. Капинус [и др.]; под общей редакцией О. С. Капинус. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 1132 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09795-5. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
9. Криминология: Учебник для вузов / под ред. проф. В.Д. Малкова — 27е изд., перераб. и доп. — М.: ЗАО «Юстицинформ», 2006. — 528 с. (Серия «Образование»).
Научные статьи и монографии
10. Босхолов, С. С. Предупреждение преступности обучающихся как стратегия криминологической безопасности системы общего и среднего профессионального образования: теоретические основы / С. С. Босхолов, Е. З. Гиниятуллина // Вестник Иркутского государственного технического университета. – 2019. – № 11(106). – С. 280-285. – EDN VAUFBR;
11. Гетман, А. В. Критерии объективной и многосторонней оценки эффективности школы / А. В. Гетман. // Молодой ученый. — 2018. — № 13 (117). — С. 777-780;
12. Данилова М.В., Наумова Д.В. Особенности воспитания в неполных семьях // Проблемы Науки. 2019. №4 (18). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-vospitaniya-v-nepolnyh-semyah;
13. Дубинин С.Н. Возрастные характеристики несовершеннолетних, совершивших преступления // Вестник СамГУ. 2018. №64.2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozrastnye-harakteristiki-nesovershennoletnih-sovershivshih-prestupleniya;
14. Душкин А.С., Гончарова Н.А. Индивидуально-психологические ресурсы личности несовершеннолетних в профилактике их вовлечения в совершение антиобщественных действий // Прикладная юридическая психология. 2021. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/individualno-psihologicheskie-resursy-lichnosti-nesovershennoletnih-v-profilaktike-ih-vovlecheniya-v-sovershenie-antiobschestvennyh;
15. Жадан, В. Н. Некоторые подходы к анализу причин и условий, способствующих совершению преступлений несовершеннолетними / В. Н. Жадан. // Молодой ученый. — 2020. — № 4 (63). — С. 834-838;
16. Жадан В.Н. О криминологической характеристике личности несовершеннолетних преступников // Юридическая наука. 2019. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-kriminologicheskoy-harakteristike-lichnosti-nesovershennoletnih-prestupnikov;
17. Комарницкий, А. В. Понятие и структура личности несовершеннолетнего преступника: криминологические новеллы / А. В. Комарницкий // Юридическая мысль. – 2016. – № 6(98). – С. 112-120. – EDN VYNXYK;
18. Кучмезов Р.А. К вопросу о понятии личности преступника // Социально-политические науки. 2018. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-ponyatii-lichnosti-prestupnika;
19. Ладнушкина Н.М. О дисциплинарной ответственности учащихся // Народное образование. 2019. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-distsiplinarnoy-otvetstvennosti-uchaschihsya;
20. Писаревская Е.А. Субъекты профилактики преступности несовершеннолетних: вопросы законодательной регламентации // Вестн. Том. гос. ун-та. Право. 2020. №2 (20). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/subekty-profilaktiki-prestupnosti-nesovershennoletnih-voprosy-zakonodatelnoy-reglamentatsii;
21. Родионова, Е. М. Проблемы профилактики преступности несовершеннолетних / Е. М. Родионова. // Молодой ученый. — 2021. — № 15 (357). — С. 251-254;
22. Розова И.Н. Проблема организации свободного времени школьников в г. Москве // Таврический научный обозреватель. 2019. №5-1 (10). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-organizatsii-svobodnogo-vremeni-shkolnikov-v-g-moskve;
23. Степанова, М. А. Личность преступника: современные тенденции в криминологии / М. А. Степанова // Вестник Нижегородской правовой академии. – 2018. – № 16(16). – С. 59-61. – EDN XRNZYD;
24. Шляйгер, А. В. Особенности женской подростковой преступности в России / А. В. Шляйгер. // Молодой ученый. — 2019. — № 16 (254). — С. 153-155;
Интернет-источники
25. Отчет о составе осужденных, месте совершения преступлений за 2017-2021 года. Форма 11. Утверждена приказом Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации от 11.04.2017 № 65 (в редакции приказа от 15.06.2021 № 117)
26. Приговор № 1-83/2020 от 16 июля 2020 г. по делу № 1-83/2020. URL: https://sudact.ru/ regular/doc/wH4yF5QILAWP.
27. Приговор № 1-195/2020 от 24 июля 2020 г. по делу № 1195/2020. URL: https://sudact.ru/reg-ular/doc/PpVFFE6c89NT.
28. Постановление № 1-23/2019 от 22 апреля 2019 г. по делу № 1-23/2019. URL: https:// sudact.ru/regular/doc/1xYPlEBflt1X.
29. Состояние преступности в Российской Федерации за январь-декабрь 2021 года // МВД.РФ. Режим доступа: https://мвд.рф/reports/item/28021552/
