Педагогические условия развития наглядно-образного мышления детей 6-7 лет с нарушением слуха [Росдистант] (Специальная дошкольная педагогика, курсовая)
Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Специальная дошкольная педагогика. Курсовая работа. Тема - Педагогические условия развития наглядно-образного мышления детей 6-7 лет с нарушением слуха. Объем работы - 44 страницы, уникальность - не менее 60%. Успешно защищена в 2023 году.
Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).
Проблема исследования: выявить педагогические условия развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом.
Цель исследования: теоретически обосновать и спроектировать педагогические условия развития наглядно-образного мышления у детей 6-7 лет с нарушениями слуха.
Объект исследования: процесс развития наглядно-образного мышления детей 6-7 лет с нарушением слуха.
Предмет исследования: педагогические условия развития наглядно-образного мышления детей 6-7 лет с нарушением слуха.
Гипотеза исследования: предполагается, что процесс развития наглядно-образного мышления у детей 6-7 лет с нарушением слуха более успешен при внедрении педагогических условий.
Задачи исследования состоят в следующем:
1. Изучить научную, методическую литературу по исследованию коррекции и развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.
2. Выявить уровень и особенности развития наглядно-образного мышления у детей 6-7 лет с нарушениями слуха посредством подбора методик.
3. Спроектировать педагогические условия развития наглядно-образного мышления у детей 6-7 лет с нарушениями слуха.
Практическая значимость исследования: результаты исследования помогут в дальнейшем педагогу-психологу и учителю-дефектологу построить коррекционно-образовательный процесс с применением педагогических условий и учетом особенностей развития наглядно-образного мышления у детей 6-7 лет с нарушением слуха.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список используемой литературы (11 наименований), 2 приложения. Работа иллюстрируется 2 таблицами и 6 рисунками.
Введение 3
Глава 1 Теоретический анализ проблемы развития мышления у дошкольников 6-7 лет с нарушением слуха 8
1.1 Особенности развития мышления детей дошкольного возраста с нарушением слуха
1.2 Характеристика педагогических условий развития мышления детей 6-7 лет с нарушением слуха
Глава 2 Экспериментальное исследование реализации педагогических условий развития мышления детей 6-7 лет с нарушением слуха 21
2.1 Организация и методика исследования особенностей развития мышления дошкольников 6-7 лет с нарушением слуха
2.2 Анализ результатов исследования особенностей развития мышления дошкольников 6-7 лет с нарушением слуха
2.3 Проектирование содержания работы по реализации педагогических условий развития наглядно-образного мышления детей 6-7 лет с нарушением слуха
Заключение 40
Список используемой литературы 42
Приложение А Список детей, участвующих в эксперименте 43
Приложение Б Количественные результаты на констатирующем этапе эксперимента 44
