Система работы по развитию психомоторики детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости

Тема: Система работы по развитию психомоторики детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.

Объектом исследования является психомоторика обучающихся с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости на уровне начального образования.

Предмет исследования – коррекционно-развивающая работа по преодолению нарушений психомоторики у обучающихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью на уровне начального образования.

Цель исследования – изучение особенностей развития психомоторики у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью и составление проекта коррекционно-развивающей программы по коррекции мелкой моторики.

В соответствии с целью были определены основные задачи нашего исследования.

1.             Проанализировать теоретические аспекты проблемы развития психомоторики в работах специалистов.

2.           Выявить уровень развития психомоторики у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

3.              Составить проект коррекционно-развивающей программы по развитию психомоторики для обучающихся младшего школьного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Введение. 3

1.  Теоретические особенности развития психомоторики детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости. 5

1.1. Понятие психомоторики. 5

1.2.Характеристика детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости. 9

1.3 Особенности работы по развитию психомоторики детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости. 14

2. Эмпирическое исследование по развитию психомоторики детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости. 20

2.1. Исследование состояния психомоторики детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости. 20

2.2. Система работы по развитию психомоторики детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости. 33

Заключение. 43

Литература. 44