Педагогическое моделирование одиночной боевой подготовки военнослужащих контрактной службы в подразделениях вооруженных сил Российской Федерации

Тема дипломной работы: Педагогическое моделирование одиночной боевой подготовки военнослужащих контрактной службы в подразделениях вооруженных сил Российской Федерации

Цель – обоснование модели одиночной боевой подготовки военнослужащих контрактной службы в подразделениях Вооруженных Сил Российской Федерации.

Задачи исследования:

1. Провести анализ литературных источников по педагогическому моделированию одиночной боевой подготовки военнослужащих контрактной службы в подразделениях Вооруженных Сил Российской Федерации.

2. Провести опытно-экспериментальное исследование психолого-педагогической модели одиночной боевой подготовки.

3. Обосновать основные пути развития модели одиночной боевой подготовки.

Гипотеза: полагаем, что реализация одиночной боевой подготовки военнослужащих по контракту будет эффективной при следующих условиях:

-       изучение основных трудностей и проблем военнослужащих по контракту, которые могут повлиять на их состояние и службу в целом.

-       обучение командиров частей соответствующим методам и формам работы.

Методы работы: теоретический анализ и обобщение литературы; беседа, наблюдение, тестирование, методы математической обработки данных, статистические методы.

Методики исследования:

1) Методика «Шкала психологического стресса PSM-25».

Цель методики – определение уровня стресса и особенностей его выраженности и каждого респондента.

2) Методика определения доминирующего состояния Л.В. Куликова: краткий вариант.

Цель - определение характеристик настроений и некоторых других характеристик личностного уровня психических состоянии с помощью субъективных оценок обследуемого.

3) Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе «Прогноз».

Цель - определение нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе. 

4) Тест самооценки стрессоустойчивости (С.Коухена и Г.Виллиансона). Цель – диагностика стрессоустойчивости испытуемых.

5) Опросник способов совладания (Адаптация методики WCQ).

Цель – определение копинг-механизмов, способов преодоления трудностей в различных сферах психической деятельности, копинг-стратегий.

Выборку военнослужащих по контракту составили: 25 военнослужащих по контракту в возрасте 21-23 лет, недавно начавших службу (группа 1) и 25 человек в возрасте 25-27 лет, более длительное время служащих по контракту (группа 2).

Теоретическая значимость работы заключается в обобщении и систематизации литературных данных по проблеме моделирования одиночной боевой подготовки военнослужащих контрактной службы в подразделениях Вооруженных Сил Российской Федерации.

Практическая значимость работы основана на том, что выделены условия и разработаны рекомендации по особенностям педагогического моделирования одиночной боевой подготовки военнослужащих контрактной службы в подразделениях Вооруженных Сил Российской Федерации.

Работа включает введение, основную часть, заключение и список литературы, включающий 61 источник и приложения, в которых представлены данные исследования.  

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ ОДИНОЧНОЙ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ КОНТРАКТНОЙ СЛУЖБЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 7

§ 1. Особенности сопровождения боевой подготовки военнослужащих контрактной службы 7

§ 2. Характеристика педагогического моделирования одиночной боевой подготовки в литературе 15

ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОДИНОЧНОЙ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ 22

§ 1. Организация методики опытно-экспериментального исследования 22

§ 2. Анализ хода и динамики опытно-экспериментального исследования 26

ГЛАВА III. ОПИСАНИЕ МОДЕЛИ ОДИНОЧНОЙ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ КОНТРАКТНОЙ СЛУЖБЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 42

§ 1. Обоснование модели 42

§ 2. Обучение командиров подразделений реализации модели одиночной боевой подготовки военнослужащих контрактной службы 47

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ПРИЛОЖЕНИЯ 69