НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Цель работы - изучение направлений и методов изучения мыслительной деятельности у детей, имеющих психические заболевания.

Задачи:

1) рассмотреть понятие нарушения мышления у детей, имеющих психические заболевания;

2) изучить направления изучения мыслительной деятельности у детей, имеющих психические заболевания;

3) изучить методики, используемые для исследования мыслительной деятельности у детей, имеющих психические заболевания.

Введение

1. Понятие нарушения мышления у детей,

имеющих психические заболевания

2. Направления изучения мыслительной деятельности у детей,

имеющих психические заболевания

3. Методики, используемые для исследования мыслительной деятельности

у детей, имеющих психические заболевания

Заключение

Список литературы

1.               Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В. М.Астапов.-М.:Международная педагогическая академия, 2013. – 584с.

2.               Выготский Л.С. Развитие высших психических функций/из неопубликованных трудов / Л.С.Выготский.-М.:Изд. Академии пед. Наук,2011.- 390с.

3.               Зейгарник Б.В. Патопсихология / Б.В.Зейгарник. - М.: МГУ, 2012. - 286 с.

4.               Зейгарник Б.В. Патология мышления / Б.В.Зейгарник. М.:МГУ, 2009. - 242 с.

5.               Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика: Уч. пос. для студ. Вузов / И.Ю.Левченко. – М: Академия, 2010. –230с.

6.               Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии. Уч. Пос / Н.Ю.Максимова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 744с.

7.               Методы психологической диагностики и коррекции в клинике / Под ред. М.М.Кабанова, А.Е.Личко. – СПб.: Медицина, 2011. - 308с.