Детско-родительские отношения, конфликты (причины, методы диагностики, консультирования и терапии)

Практическое задание 3

оценено на высший балл

Практическое задание 3

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.

1 балл за наличие титульного листа.

1 и 2е задание – проведение диагностики, описание результатов – 6 баллов.

3е задание – определение запроса – 2 балла.

4е заполнение таблицы (анализ запроса и ситуации) – 5 баллов.

5 и 6 задание (анализ запроса и ситуации) – 5 баллов.

7 задание – подборка методов и техник в работе с данным запросом – 3 балла.

8е задание (анализ возможной консультативной работы) – 3 балла.

За наличие прикрепленных файлов, с заполненными диагностическими методиками (и проективным рисунком) добавляются баллы, если их в итоговой оценки не достаточно (меньше 25). 

Пользуясь приложениями №1, №2, №3, либо другими источниками из интернет источников, выполните следующее задание по пунктам:

1. Проведите исследование детско-родительских отношений, используя методики: - Кинетический рисунок семьи; - Опросник стиля родительского воспитания АСВ Э. Г. Эйдемиллера, В. В. Юстицкиса.

2. Проанализируйте полученные результаты. Представьте в форме отчета о выявленных особенностях.

3. Предположим, что это результаты диагностики семьи, пришедшей к Вам на консультирование. Определите основной запрос и жалобу клиентов.

4. В работе с родителями Вы используете технику «циркулярного интервью». Для этого разберите ситуацию, с которой к Вам пришла семья, заполните таблицу, в которой нужно составить «возможные формулировки вопроса» именно к данной консультативной встрече.

Вопросы для циркулярного интервью

Возможные формулировки вопроса

1. Как проблема выглядит в настоящее время? (Естественно, когда вы говорите с людьми, вы слово «проблема» не употребляете.)

- Какие трудности Вы испытываете в настоящее время?

- Что Вас особенно беспокоит в настоящее время?

 - Беспокоят ли Вас какие-либо нерешенные вопросы?

2. Когда она возникла? На каком фоне что было?

3. Если эта ситуация возникает не первый раз, как раньше с ней справлялись?

4. Система понимания проблемы.

5. Понимает ли клиент, почему происходит то, что происходит?

6. Как проблема включена в цикл семейного взаимодействия в повседневной жизни?

7. Что может быть сделано, чтобы проблема не усугубилась?

8. Каковы положительные стороны проблемы?

9. Какие ресурсы использовались для жизни с этим симптомом?

10. Как Вы представляете свое будущее?

5. Укажите все заинтересованные стороны в поддержании и разрешении проблемы.

6. Выберите и обоснуйте консультативный подход в работе с этим запросом.

7. Проанализируйте, какие методы, техники наиболее оптимально можно применить в данной ситуации в терапии с детьми, и составьте план работы.

8. Спрогнозируйте возможные варианты развития событий (не менее трёх вариантов).