Воспитание физической культуры

Предмет исследования - процесс становления теории и практики физического воспитания.
Цель исследования – анализ процесса станоления теории и практики физического воспитания в средних общеобразовательных учебных заведениях.
Задачи исследования:
1. Проанализировать ведущие теоретические концепции физического воспитания Германии и России конца XIX - начала XX в.
2. Охарактеризовать модели систем физического воспитания в сред-них учебных заведениях Германии и России конца XIX - начала XX в.
Методы исследования:
В исследовании используется комплекс общетеоретических методов (анализ, синтез, актуализация, систематизация) и историко-педагогических методов:
1. Сравнительно-сопоставительный - анализ процесса развития теории, методики и практики ФВ на различных исторических эта¬пах, раскрытие их специфики.
2. Историко-структурный - выявление основных системообразующих компонентов концепций содержания системы ФВ.
Источниковая база исследования:
1. Труды философов, педагогов и психологов по проблеме исследования, исследования анатомов, физио¬логов, антропологов, медицинских ра-ботников в области физической куль¬туры
2. Официальные государственные документы (уставы и распоряжения по гимназиям, прогимназиям и реальным училищам Министерства народно¬го просвещения, министерские постановления, планы, программы и инст¬рукции).
3. Материалы педагогических съездов и заседания комиссий по физическому воспитанию
4. Публикации периодической педагогической печати, отражающие состояние практической работы средних учебных заведений по фи¬зическому воспитанию в конце XIX - начале XX в.

Введение
Глава I. Анализ проблем физического воспитания в структуре педагогиче-ской мысли ведущих государств Европы
1.1. Понятие физического воспитания в историко-мировоззренческом ас-пекте.
1.2. Педагогические взгляды выдающихся мыслителей в контексте задач физического воспитания
1.3. Характеристика немецкого опыта в системе физического воспитания среднего образования
Глава 2. Русская гимназия в системе учреждений среднего образования
2.1. Анализ системы среднего образования в России конца
2.2. Развитие отечественной педагогической теории физического воспитания
2.3. Школьная практика физического воспитания в русских гимназиях и дру-гих учреждениях
Заключение